Дидактические игры по ФЭМП и развитие речевой активности у детей с ОНР

Одной из важнейших задач при обучении детей с нарушениями речи является их математическое развитие. Сложность этого процесса заключается не только в знании базовых арифметических действий, но и в способности понимать и передавать окружающие их свойства и отношения.

На основании нашего опыта, возникло понимание, что традиционные подходы к обучению математики не всегда подходят для детей с задержкой речевого развития. Мы выявили, что такие дети обладают определёнными навыками счёта, но часто сталкиваются с проблемами в их применении в различных ситуациях, что требует непрерывного визуального подкрепления.

Чтобы помочь детям развить не только математические способности, но и речевую активность, мы активно используем дидактические игры. Эти игры не только изменяют подход к обучению, но и делают его более адаптированным к потребностям детей. Важно помнить, что успех в обучении связан с их возможностью самостоятельно усваивать правила и алгоритмы, а не просто следовать инструкциям.

В этом документе мы делимся методами игр и упражнений, которые продемонстрировали свою эффективность в работе с детьми с речевыми нарушениями. Например, игры на сравнение чисел и групп объектов не только развивают математические навыки, но и способствуют прогрессу в речевом развитии.