Арт-терапия: ключ к здоровью и гармонии ребенка
В современном мире забота о психическом и физическом здоровье детей становится важным аспектом работы образовательных учреждений. Арт-терапия, как один из методов помощи детям, предлагает уникальные возможности для самовыражения через искусство и творчество. Этот подход позволяет не только развивать творческие способности, но и поддерживать эмоциональное состояние, обеспечивая детям комфортную атмосферу для раскрытия своих чувств.
Арт-терапия имеет множество интересных техник, таких как сказкотерапия, куклотерапия и игротерапия, которые способствуют глубокому взаимодействию с детской душой. Например, сказкотерапия помогает детям не только развивать речь, но и обрабатывать внутренние переживания через волшебные истории. Каждая техника направлена на то, чтобы ребенок чувствовал себя защищенным и свободным в своем выражении, что, в свою очередь, способствует развитию его уверенности и социальной адаптации.
Методы арт-терапии очень разнообразны и включают в себя рисование, лепку, игру, что делает их особенно привлекательными для детей. Использование красок и художественных материалов помогает детям передавать свои эмоции в форме, понятной им. Такой подход позволяет обойти не всегда доступные словами переживания, делая акцент на изображениях и действиях, что помогает обеспечивать обмен чувствами между ребенком и взрослым, поддерживающим его.
В образовательных учреждениях важно создать пространство, в котором дети могут не только учиться, но и развиваться как личности. Арт-терапия, основанная на принципах уважения и понимания, служит отличным инструментом для достижения этой цели. Участие в творческих процессах не только улучшает психоэмоциональное состояние, но и формирует у детей способность работать в команде, что является важным навыком в их будущей жизни.
Использование арт-терапевтических методов позволяет значительно изменить детское восприятие мира, давая возможность каждому ребенку блестяще проявлять свои творческие способности. Такие занятия могут стать частью регулярной практики в детских садах, создавая условия для развития положительного эмоционального фона и формирования дружеских отношений между детьми. В будущем это поможет детям быть более открытыми, развитыми и уверенными в себе.
Хавшабо Елена Ивановна
воспитатель,
МБДОУ«Детский сад общеразвивающего вида № 29», г. Майкоп
"АРТ-ТЕРАПИЯ, КАК МЕТОД ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ПРИ ПОМОЩИ ИСКУССТВА И ТВОРЧЕСТВА".
«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их
духовная жизнь, мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В. А. Сухомлинский.
Сегодня перед всеми детскими образовательными учреждениями стоит
важная задача – создание условий для сохранения здоровья учащихся, т.е. разработка мер по здоровьесбережению, внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Её успешная реализация предполагает широкое и грамотное использование разнообразных методик и технологий. К категории эффективных методик допустимо отнести арт-терапию.
Термин «Арт-терапия» (art – искусство, arttherapy – терапия искусством) означает «лечение пластическим изобразительным творчеством с целью выражения человеком своего психического состояния». [Интернет –энциклопедия «Википедия», wikipedia.dn.ua]
Арт - терапия в дошкольном возрасте.
Одним из средств ознакомления ребенка с искусством в целом является артпедагогика– это синтез областей научного знания (искусства и педагогики) определяющих и обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей. В последнее время это малоизвестное в нашей стране направление привлекает к себе все большее внимание. Причины этого кроются в “мягкости” и привлекательности самого процесса врачевания. Арт-терапия для детей действенна там, где другие методы психотерапии трудно применимы. Арт-терапия нравится детям, поэтому эти занятия лишены элемента принуждения, а воспринимаются скорее как интересное времяпрепровождение. Психотерапия без принуждения гораздо эффективнее.
Назначение арт-терапии: оздоровление психики ребенка через творчество.
Средства реабилитации: сказкотерапия , куклотерапия , маскотерапия , игротерапия , изотерапия (рисование, лепка из глины, пластилина, теста), цветотерапия, релаксация терапия .
Процесс познания ребенком окружающего мира и собственных возможностей в нем подобен сказочной дороге, полной неожиданных находок и приключений. А проводник на этой дороге чуткий и понимающий взрослый. Таким образом, арт-терапия в дошкольных образовательных учреждениях – это не просто метод коррекции и развития посредством художественного творчества, а это процесс от которого он получает удовольствие, а так же является одним из эффективных способов достижения лучшей социальной адаптации. Именно поэтому арт-терапия так эффективна при работе с детьми. Таким образом, использование арт – терапевтических методов позволяет изменить напряженное психоэмоциональное состояние ребенка, сформировать положительную мотивацию к художественным видам деятельности, преодолеть барьеры в общении, развить творческую инициативу, расширить кругозор, создать эмоционально - благоприятную атмосферу, способствующую возникновению радостных, положительных эмоций, оставить в памяти радостные приятные воспоминания, в целом благоприятно влиять на психоэмоциональное состояние ребенка.
Десять правил здоровьесбережения:
Соблюдай режим дня!
Правильное питание!
Начни день с зарядки!
Сон при открытой форточке!
Не гаси в себе гнев, дай вырваться ему наружу!
Играй в интеллектуальные игры!
Гони прочь уныние и скуку!
Адекватно реагируй на все проявления своего организма!
Больше улыбайся!
Делай только добро!
Список литература:
Волынкин, В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников / В.И. Волынкин. – Ростов н/д: Радуга, 2007.
Выходцева В.Н., Романова Н.А. Арт-терапия – исцеляющее творчество. //ресурсы сети Интернет.
Доронова, Т.Н. Играем в театр: Театрализованная деятельность детей 4-6 лет. Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – М.: Мозаика-Синтез, 2004.
Колошина Т.Ю. "Арт-терапия" Методические рекомендации.
Копытин А.И. Основы арттерапии. СПб, 1999.
Киселева М.В Арт-терапия в работе с детьми. Руководство для детских психологов, педагогов , врачей и специалистов, работающих с детьми.
Хрестоматия. Арттерапия. СПб, 2001.
3
