- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание развивающего пространства: проект «Как благоустроить участок»
- →
Создание развивающего пространства: проект «Как благоустроить участок»
Проект «Как благоустроить участок» был разработан для создания уникальной и развивающей среды на территории детского сада, а также для укрепления взаимодействия между воспитателями, родителями и детьми. Важным аспектом данной инициативы является привлечение родителей как активных участников процесса. Они становятся не просто свидетелями, но и полноправными создателями пространства, где игра и обучение идут рука об руку.
Основной задачей проекта стало благоустройство участка так, чтобы он способствовал эмоциональному и творческому развитию детей. Каждый элемент окружающей среды, каждая деталь были тщательно продуманы для обеспечения безопасности и стимулирования любознательности малышей. Это значит, что настои ребенка к активному исследованию окружающего мира становятся основой формирования его личности и характера.
Кроме того, проект направлен на повышение ответственности родителей за воспитание детей, что обеспечивает более тесную связь между ними и педагогами. В результате совместной деятельности родители не только общаются друг с другом, но и создают прочные связи с коллективом детского сада. Это формирует единое сообщество, в котором каждый участник понимает свою роль и ответственность.
Одной из первых задач стала организация родительского собрания, на котором обсуждались цели и задачи совместной работы. С помощью обсуждений и сбора предложений родители смогли выразить свои идеи о том, каким они видят участок, что создало основу для дальнейшей реализации проекта. Постепенно, шаг за шагом, при поддержке педагогов, пространство стало оживать: были посажены цветы, построены игровые зоны, проведены акции по озеленению территории.
К настоящему моменту проект уже принес свои плоды: на участке появились новые игровые элементы, зоны для сюжетно-ролевых игр и места для активного отдыха. Яркие цвета, зелень растений и оригинальные постройки привносят в жизнь детей радость, а родителям открывают возможности для совместного досуга и творчества. Каждый из участников увидел результат своих усилий, что, естественно, вдохновляет на дальнейшую активность и участие в жизни детского сада.
Совместный проект с семьями воспитанников
«Как благоустроить участок»
Актуальность и значимость:
Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию. Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять.
повышение ответственности родителей за воспитание детей, взаимодействие между детским садом и родителями, выступающими не просто пассивными слушателями, а активными участниками в поиске решения возникших проблем.
Тип: практико-ориентированный
Вид: творческий
Сроки реализации проекта: апрель – июнь 2016 г.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети 4 – 5 лет
Планируемый результат:
Для детей:
- создана интересная среда на участке группы, позволяющая играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью;
Для родителей:
- налажен контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;
- получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;
- смогли реализовать свои творческие способности;
Для педагогов:
территория участка обогатилась материалами и оборудованием, необходимым для реализации Программы;
обеспечены условия для более активного участия родителей в сотрудничестве с ДОО;
Для детского сада:
- территория группы стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.
Цель:
обеспечение условий для благоустройства участка группы посредством сотрудничества педагогов, родителей и детей.
Задачи:
-создать среду на участке группы, позволяющая играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью;
- содействовать установлению контакта между родителями в результате совместной работы;
-способствовать реализации творческих способностей родителей;
- содействовать сотрудничеству детей, родителей и педагогов.
План реализации проекта:
1 этап – подготовительный (апрель 2016 г.)
- Подготовка педагога:
анализ состояния участка группы
выявление проблем
определение «образа» проекта (предварительная формулировка цели, задач, продуктов, маршрутов реализации проекта)
подбор методических материалов
анализ уровня готовности родителей к участию в проекте (Анкета)
подготовка к проведению родительского собрания (организация изобразительной деятельности детей «Мы играем на участке», беседы с детьми, составление сценария, подбор иллюстративного материала)
- Постановка цели, планирование проекта совместно с родителями
родительское собрание «Объединение усилий ДОО и семьи по благоустройству территории» (обсуждение целей и задач совместной деятельности, сбор предложений по благоустройству территории детского сада, определение объема работы, определение доли участия в проекте).
Образ будущего участка – результат родительского собрания, который был оформлен в виде схемы создания участка.
2 этап – основной/практический (май 2016 г.)
Педагоги:
-Консультирование родителей по безопасности оборудования детских площадок,(Памятка для родителей)
-Проведение акции «Посади свой цветок»
Родители :
-закупка семян растений, которые будут использованы для озеленения территории; выращивание рассады цветов;
-покраска домика;
-изготовление игрового оборудования
-покраска построек;
-уборка территории участка от мусора;
Дети:
Участие в акции «Посади свой цветок»(высадка семян и рассады в подготовленные клумбы)
3 этап – заключительный (ИЮНЬ)
участие в конкурсе «Лучший участок ДОУ»;
оформление фотовыставки материалов проекта;
презентация видеоролика на родительском собрании;
анализ педагогом результатов проекта.
благодарность родителям за оказание помощи в благоустройстве участка
За время проекта на участке нашей группы произошли изменения:
покрашены постройки;
убран мусор;
создана зона для игр для мальчиков: машина, самолет; паровоз;
создана зона для сюжетно-ролевых игр: «Деревенский уголок»: домик, колодец, «домашние животные»
в песочницу завезен песок;
разбиты клумбы и цветник «колобок»;
установлены стол и скамеечки для игр, как на территории участка так и на веранде;
появились постройки для занятия спортом;
появились декоративные скамейки и столы «Жирафы»;
Литература:
1.Дошкольное образование в России в документах и материалах: Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. – М., 2014.
2.Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.
3.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, качели, к пирамиды, русской матрешки 2008. – 112 с.
4.Киселева Л.С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с. 4.
5.Пенькова Л.С. Под парусом Лето плывет по Земле (организация детских площадок в летний период) методическое пособие для работников дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2014. – 288 с
Интернет-ресурсы:
http://vtorio.com/articles/topic/157
parfenyevo.ru›index.php
http://101dizain.com/postroiki/zona-otdiha/territoriya-dlya-igr.html
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0222.shtml
http://stroychik.ru/hozpostrojki/detskaya-ploshhadka-svoimi-rukami
