Книги — лучшие друзья: проект для детей
Данный проект направлен на активацию интереса родителей к чтению художественной литературы вместе с детьми. Воспитатель Кострова Е.В. осознаёт, что в современном мире дети всё чаще отвлекаются на мультфильмы и компьютерные игры, а книга становится менее привлекательной. Это может негативно сказаться на развитии речевых навыков и воображения детей. Поэтому было решено уделить внимание формированию любви к чтению с раннего возраста.
Основной целью проекта является обмен информацией между воспитателями и родителями о лучших произведениях детской литературы. Замечено, что многие родители не всегда знают, какие книги подходят для их детей, и часто пренебрегают чтением. Задачи проекта охватывают развитие интереса к книгам, формирование умения выразительно читать и обсуждать прочитанное, а также стимулирование творческой деятельности детей.
Проект предусматривает проведение различных мероприятий, таких как консультации с родителями, совместное изготовление книжек-малышек, организации дней чтения в детском саду. Воспитатели создадут атмосферу, в которой чтение станет увлекательным и приятным занятием. Дети смогут не только слушать сказки, но и участвовать в играх, основанных на прочитанных произведениях.
Ключевым моментом станет проведение диагностического опроса среди родителей о том, какие книги они читают своим детям. Это поможет выявить пробелы в знаниях родителей о детской литературе и даст возможность максимально эффективно организовать работу. В конце проекта будет подготовлен фоторепортаж, в котором родители смогут показать, как они внедряли чтение в семейную жизнь.
Таким образом, проект «Книги — лучшие друзья» — это шаг к созданию крепкой связи между детьми, родителями и литературой, которая сможет открыть для детей целый мир фантазии и знаний.
Проект для второй младшей группы детского сада.
Книги лучшие друзья.
Воспитатель: Кострова Е.В.
Вид проекта. Познавательный, детско-взрослый, групповой, краткосрочный.
Проблема. Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.
Не достаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.
Замена книги на мультфильмы и компьютер.
Цель. Обмен информацией с родителями о лучших художественных произведениях для детей. Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.
Задачи.
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).
Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.
Проект
В начале и по окончанию проекта воспитатели провели с родителями диагностику «Что вы читаете дома с ребенком?»
Решение задач с родителями
Консультация-практикум «Читаем вместе». Проведена в группе с родителями. Родителям дана информация о роли книги в развитии речи ребенка.
Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях «Я начну, а ты продолжи», «Угадай-ка», «Одним словом».
Родителям предложено совместно со своими детьми изготовить книжки-малышки «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи».
Наглядная информация
«Стихи, потешки – помощники в воспитании детей!», «Какие сказки читать детям?», «Читаем всей семьёй!»,«Воспитание художественной литературой!», ««Игры с детьми по развитию речи», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».
Решение поставленных задач с детьми
Детям предложено совместно со своими родителями изготовить книжки-малышки «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи».
Проведена экскурсия по группам детского сада и ознакомление с имеющейся художественной литературой.
В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.
По сюжету сказок и стихов были организованы сюжетно-ролевые игры. Пословицы и поговорки применялись в общении.
Результат
Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка.
Изготовили совместно с детьми книжки-малышки.
Познакомились со знаниями и мнениями специалистов по данному вопросу.
Для дальнейшего контроля родители готовят фоторепортаж «Книги моего малыша»
