Занимательные игры для детей: развиваем через творчество и анализ
Каждый родитель мечтает сделать детство своего малыша ярким и незабываемым. Время, проведенное с детьми, можно сделать увлекательным и развивающим, благодаря простым и интересным играм.
Игры с крупой, овощами и другими простыми предметами помогут не только развлечь ребенка, но и развить его моторные навыки, аналитическое мышление и способность к восприятию окружающего мира. Каждая игра — это возможность научить малыша различать цвета, формы и даже вкусы, активно используя простые материалы, которые есть под рукой.
Например, с использованием макаронных изделий, родители могут легко создать увлекательные узоры прямо на столе, вовлекая ребенка в процесс через изучение форм и оттенков. С другой стороны, игра с крупой предлагает развивать навыки сортировки и мелкой моторики, что является основой для дальнейшего обучения.
Кроме того, существуют уникальные игровые методы, такие как 'Угадай-ка', когда фрукты и овощи становятся не просто едой, а инструментом для развития чувств, позволяя ребенку познавать новые вкусы и ароматы. Замечательные активности, такие как 'Найди игрушку', добавляют элемент креативности, позволяя детям задавать вопросы и сообщать о своих открытиях.
Не забудьте о безопасности вашего маленького исследователя — все игры требуют внимательного подхода, чтобы предотвратить неожиданные травмы. Словом, игры с крупой и не только могут быть на самом деле многообразными и познавательными, и это главное в их организации.
Игры с крупой
Из макаронных изделий разных форм, размеров и цветов можно выкладывать на столе или листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.
Поставьте перед ребенком небольшое блюдце, в котором смешаны горох, рис и гречка, и попросите помочь вам их перебрать.
Большинство мам сейчас слишком заняты, чтобы «затевать пироги», но готовым слоеным тестом многие пользуются охотно. Не пожалейте маленького кусочка теста для своего ребенка. Из него можно слепить фигурки, как из пластилина, и при помощи обычных формочек для песка из раскатанного теста вырезать что-нибудь интересное, посыпать сахаром и запечь. Вы ели когда-нибудь «настоящий» грузовик, или паровоз с трубой и колесами, или слона?
«Угадай-ка»
Используя фрукты и овощи, можно научить детей узнавать и различать предметы на ощупь и по вкусу. Положив четыре или пять разных продуктов в пакет, попросите ребенка осторожно ощупать его и определить каждый из них. Завязав глаза, попросите узнать продукт по запаху.
Особой любовью пользуется шутка «Закрой глаза - открой рот». Пусть малыш с закрытыми глазами на вкус определит, что вы ему предложили: кусочек яблока, банана, огурца, лимона и даже чеснока. Можно поменяться ролями, и, уж если вы ошибетесь, бурный восторг малыша вам гарантирован!
Литература:
Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Никова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками.-«Детство-ПРЕСС», 2003.
Интернет источник:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/domashnyaya-igroteka
Для тех, кто умеет различать форму, полезно поиграть в игру «Найди все круглое».
Безделушки на магнитах, которыми принято украшать кухню, помогут взрослым придумать много интересных заданий и игр. Например, мама просит ребенка расположить их на дверце холодильника в определенном порядке: сначала только фрукты, потом только круглые предметы, потом только желтые и т.д.
Если ребенок знает сказку «Три медведя», можно предложить ему выбрать ложку, миску, кастрюлю для Михаила Иваныча, для Настасьи Петровны, для маленького Мишутки. Если малыш уже различает несколько цветов, можно попросить его сложить на стол, например, только красные предметы.
Для тех, кто умеет различать форму, полезно поиграть в игру «Найди все круглое».
Игра «Наоборот»
Много – мало | Вместе – отдельно |
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад № 8 «Звёздочка
Подготовила
воспитатель
Пархомова
Надежда
Анатольевна
Ст.Егорлыкская
Март 2016 год
Юрга 2014г
Малыши утром часто капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивать на них, а те в ответ еще больше хнычут... Утро испорчено,причем и для родителей, и для детей. Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми.
Игры по дороге
«Учим цвета»
Улица - замечательное место, где можно познакомить ребенка с цветами и их оттенками. Показывая ребенку машины на дороге, обязательно называйте цвет машины. Время от времени спрашивайте малыша, какого цвета машину он видит. Не надо называть несколько цветов: лучше показать только один, например, красный, и несколько дней подряд искать красные предметы. Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету. Подобным образом можно отрабатывать у ребенка восприятие размера (большие - маленькие) и геометрических форм (круглый, квадратный...).
«Сосчитай»
Попросите сосчитать, сколько вам на пути попадется зеленых автомобилей, или пешеходов с собаками, или людей с детскими колясками. Кроме того, что ребенок повторит счет, игра хорошо развивает внимание.
Игры между делом
Занимаясь домашними делами, взрослые обращают внимание ребенка к интересным событиям. «Сейчас мы с тобой будем шуршать. Вот так...». С этими словами взрослый встряхивает газету, мнет фантики от конфет, привязывает спичечный коробок за веревочку и тянет его за собой, проводит ладонью по любой поверхности («Шуршалки»), а еще можно играть в «Звенелки», «Стучалки», «Скрипелки» и т.д.
«Какой игрушки не хватает?»
Поставить перед ребенком на 1 минуту 4 – 5 игрушек, затем попросить ребенка отвернуться и убрать одну игрушку. Вопрос к ребенку: «Какой игрушки не хватает?» Игру можно усложнить:
1) увеличить количество игрушек;
2) ничего не убирать, а только менять игрушки местами.
Игра может восприниматься ребенком как новая, если взять другие игрушки. Играть можно 2 – 3 раза в неделю.
«Найди игрушку»
Взрослый описывает ребенку какую-либо игрушку, находящуюся в комнате. Ребенок может задавать вопросы. Затем ребенка просят найти предмет, о котором шла речь.
«Добавь слово»
В игру можно играть всей семьей или вдвоем. Мама называет какую-нибудь игрушку. Папа повторяет это слово, и добавляет какое – либо свое. Ребенок повторяет первые два по порядку и называет свое и т.д.
Игры в ванной комнате
В пластмассовое ведерко налейте воду и предложите ребенку определить, сколько стаканов воды содержится в нем, переливая воду в другое ведерко, а потом ковшиком перелить воду из полного ведра в пустое. В этой игре можно знакомить малыша с понятиями «много-мало», «полное-пустое», «половина», «на донышке», «через край».
В тазик с водой опустите несколько легких резиновых шариков, такое же количество шариков у ребенка в руках. Отойдя на расстояние 0,5-1 м, ребенок кидает свои шарики, пытаясь попасть в шарики, находящиеся в воде. Если это получается, шарики вынимают из воды; если нет, то и шарики малыша остаются в воде. Игра заканчивается, когда в тазу не останется ни одного шарика.
Игры на кухне
Кухня - отличная школа, где малыш приобретает полезные навыки, знания. Разумеется, требуются особые меры предосторожности, чтобы защитить ребенка от ожогов, ударов током, отравлений и острых предметов. Но если вы позаботитесь о безопасности, то с пользой проведете время.
Аппликация из яиц
Скорлупа от вареных яиц послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу из яиц на кусочки, которые ребенок может легко брать пальцами. Нанесите на картон тонкий слой пластилина - это фон, а затем предложите ребенку выкладывать рисунок или узор из скорлупы.
Найди звук
Вместе с ребенком попробуйте приготовить необычный ужин: в названии блюд должен быть звук «с». Что можно приготовить? Салат, сырники, морс, суп. Придумайте меню с названиями блюд, где встречаются другие звуки. Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук «ч» (чашки, чайник), звук «л» (ложки, вилки, салатник) и т.д.
Покажите ребенку продукты, из которых вы собираетесь готовить обед или ужин. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук «р». Если он затрудняется это сделать, помогите наводящими вопросами: «Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-рсики или бананы? Лук или огур-р-рцы? Поми-дор-р-ры или баклажаны?».
Литература:
Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Никова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками.-«Детство-ПРЕСС», 2003.
Интернет источник:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/domashnyaya-igroteka
