Технологическая карта ОУД: Радуга – дуга, не давай дождя
Данная статья посвящена технологии организации учебного процесса для старшей группы детей. Мы подробно рассмотрим, как прошло занятие по теме «Радуга – дуга, не давай дождя», цель которого - развивать творческое мышление и интерес к изображению природных явлений. Дети смогут самостоятельно и творчески отражать свои представления о радуге с помощью различных изобразительных средств.
В начале занятия воспитатель мотивирует детей загадкой, связанной с темой урока. Это не только пробуждает интерес, но и вовлекает детей в активное обсуждение. Вместе они вспоминают, кто из них видел радугу, что позволяет создать эмоциональное поле для дальнейшей деятельности. Занятие строится как увлекательная игра, где каждый ребенок становится полноправным участником.
Во время занятия воспитатель использует различные методики: обсуждение, рисование, физкультминутки, что делает процесс более живым и разнообразным. Использование образцов работ дополняет занятие, позволяя детям понять, как создавать свои собственные шедевры. Кроме того, дети учатся важным вещам: как правильно держать кисточку, споласкивать ее и наносить краски, чтобы получить желаемый результат.
Основной акцент занятия сделан на развитие чувства цвета и понимания цветовой гаммы, что должно помочь детям лучше разбираться в красоте окружающего мира. Также важно, что воспитатель умеет раскрепостить детей и создать атмосферу доверия, чтобы каждый ребенок мог свободно выражать свои идеи и чувства в процессе рисования.
В заключительный этап занятия проходит рефлексия, во время которой воспитатель анализирует детские работы и обсуждает с детьми полученные результаты. Это помогает детям не только осознать свои достижения, но и понять, что они могут делиться своими мыслями и впечатлениями с окружающими. Таким образом, занятие не только развивает творческие навыки, но и способствует формированию команды, где каждый ребенок ощущает поддержку и внимание.
