Эффективные игры для развития зрительного внимания у детей
В данной статье собраны эффективные игры и упражнения на развитие зрительного внимания у детей, подходящие как для дома, так и для детских учреждений. Эти игры помогут малышу весело провести время, развивая при этом важные навыки, которые пригодятся в будущем. Здесь вы найдете детальные описания игр, которые легко организовать в любом месте, а такие занятия сделают обучение увлекательным и интересным.
Первая игра «Угадай, что исчезло» требует всего лишь нескольких игрушек. Сначала малыш внимательно осматривает игрушки, а затем, отворачиваясь, пытается запомнить – что было, а что стало отсутствовать. Игра развивает не только зрительное, но и память ребенка, а также способствует внимательности. Со временем можно усложнять задания, добавляя новые элементы и использую различные предметы.
Еще одна интересная игра – «Очередь». В ней малышу предложено расставить игрушки в соответствии с определенным порядком. Отворачиваясь, ребенок должен следить за тем, кто из игрушек покинул очередь. Эта игра развивает как зрительное внимание, так и логическое мышление, ведь ребенку нужно не только запомнить, но и анализировать происходящее.
Игра «Подбери пару по цвету» даст возможность не только развить внимание, но и улучшить навыки восприятия цвета. Малышу необходимо подобрать предметы и соответствующие ленты, а затем попытаться исправить ошибки, которые возникают при неправильном соединении цветов. Таким образом, ребенок учится сопоставлять и различать оттенки, что значительно улучшает его зрительное восприятие.
Для более старших детей можно предложить игру «Найди цвет», в которой требуется повторить рисунок с цветными карандашами. Она позволяет развивать как творческие, так и аналитические навыки. Каждая из этих игр нацелена на то, чтобы скомбинировать обучение и увлеченность. При регулярных занятиях дети становятся более сосредоточенными и внимательными, что помогает им в дальнейшем обучении.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ
►Игра «Угадай, что исчезло» Для игры понадобятся 3-4 разные игрушки. Выложите перед малышом игрушки, попросите его посмотреть внимательно и назвать, какие игрушки он видит. Затем попросите его отвернуться: «Игрушки хотят поиграть с тобой в прятки, отвернись, пожалуйста». Когда ребёнок отвернется, надо убрать одну игрушку и попросить ребёнка угадать, какая игрушка спряталась. Постепенно игру нужно усложнять. Когда ребёнок отворачивается, можно не только убирать, но и добавлять одну игрушку: «Ой, к нашим игрушкам приехал гость (гостья). Кто это?». Малыш должен угадать, какая новая игрушка появилась.
►Игра «Очередь» Для игры понадобятся 3-4 разные игрушки, или карточки-картинки, или можно использовать любые другие предметы. Предложите ребенку поиграть в очередь к врачу, парикмахеру, в банк или еще куда-нибудь. Расставьте вместе с ребенком игрушки по порядку, как будто они сидят в очереди. Попросите ребёнка отвернуться и уберите какую-нибудь игрушку. Спросите ребёнка: «Кто убежал из очереди?». Ребёнок должен назвать исчезнувшую игрушку. Верните ее на место, затем снова попросите ребёнка отвернуться и поменяйте две игрушки местами. Спросите: «Кто перепутал очередь?».
►Игра «Подбери пару по цвету» Для игры понадобятся 5-6 предметов (например, кубики, шарики или детали мозаики) разного цвета и 5-6 ленточек или кусочков ткани таких же цветов в пару к каждому предмету. Можно использовать самые разные пары одинакового цвета. Например, вырезанные из картона круги и ниточки, подобранные к кругам по цвету. Разложите выбранные предметы и попросите ребенка подобрать к каждому из них подходящую по цвету ленту (к красному - красную, к жёлтому - жёлтую и так далее). Потом попросите ребенка отвернуться и переложите все пары неправильно. Ребенку надо найти все ошибки и исправить их. В эту игру можно играть с одним ребенком, а можно с группой детей. Дети делятся на команды, и устраивается соревнование, какая команда быстрее подберет пары.
►Игра «Найди цвет» Для игры понадобится коробка цветных карандашей и лист белой бумаги. Чем старше ребёнок, тем большее количество карандашей должно быть в коробке. 3-х летнему ребёнку достаточно 4 цвета (красный желтый, зеленый, синий). Нарисуйте на листе бумаги небольшие фигурки (кружочки, квадратики, овалы, треугольники, колечки) в ряд каждым карандашом. Сколько карандашей в коробке, столько цветных фигурок должно получиться. Фигурки могут повторяться, главное, чтобы они были простыми и разных цветов. Если вы играете с 3-х летним малышом, ему достаточно 3 фигуры – круг квадрат, треугольник. Покажите свой рисунок ребёнку, дайте ему коробку карандашей и попросите его нарисовать под каждой фигуркой точно такую же – такой же формы и цвета.
► Примечание: игры с цветом не только тренируют у ребенка зрительное внимание, но ещё и учат его различать цвета. Чем старше становится ребенок, тем большее количество цветов должно использоваться в играх.
►Игра с карточками Для игры понадобятся 3-7 карточек с изображением разных животных или предметов. Разложите перед ребёнком карточки и обсудите с ним все изображения. Пусть ребёнок назовет рисунок на каждой карточке, например: «Это ведерко», «Это слоник», «Это мячик», «Это собачка». Затем переверните карточки и спросите: «Где ведерко? Где Слоник? Где мячик? Где собачка?» С трёхлетним малышом начинать играть надо с 3-х карточек и постепенно их увеличивать. Если играть в эту игру регулярно, к пяти годам ребёнок легко справится с семью карточками.
►Игра «Прятки в шкафчике» Для игры понадобятся пустые спичечные коробки, из которых склеивается шкафчик. Коробочки можно склеивать в разном порядке, с разным уровнем сложности. Самый простой шкафчик для трёхлетнего ребёнка: 3 склеенные коробки друг на друге. Самый сложный шкафчик для 5-ти летних детей: 3 коробки в высоту и 3 коробки в ширину. Возьмите какой-нибудь маленький предмет,например пуговку, и на глазах у ребёнка положите его на любую полочку. Задвиньте её и повертите шкафчик, потом спросите: «На какой полке лежит пуговка?
Артикуляционная гимнастика для малышей
Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема не возникла у ребенка в дальнейшем, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше. Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.
Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что язык делает. Мы, взрослые, не задумываемся, где находится в данный момент язык (за верхними зубами или за нижними). У нас артикуляция - автоматизированный навык, а ребенку необходимо через зрительное восприятие обрести этот автоматизм, постоянно упражняясь. Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у вас. Попробуйте повторить их вместе с ребенком, признаваясь ему: "Смотри, у меня тоже не получается, давай вместе попробуем". Будьте терпеливы, ласковы и спокойны, и все получится. Занимайтесь с ребенком ежедневно по 5-7 минут. Мы предлагаем Вам артикуляционные упражнения, которыми вы будете с ребенком регулярно заниматься.
| "Окошко" |
| "Чистим, зубки" |
| "Месим тесто" |
| "Чашечка" |
| "Дудочка" |
| "Заборчик" |
| "Маляр" |
| "Грибочек" |
| "Киска" |
| "Поймаем мышку" |
| "Лошадка" |
| "Пароход гудит" |
| "Слоник пьёт" |
| "Индюки болтают" |
| "Орешки" |
| "Качели" |
| "Часики" |
| "Блинчик" |
| "Вкусное варенье" |
| "Шарик" |
| "Гармошка" |
| "Барабанщик" |
| "Парашютик" |
| "Загнать мяч в ворота" |
Артикуляционное упражнение «Сдуваем вату с ладошки»
Улыбнуться, немного высунуть язык и положить его в широком виде на нижнюю губу.
Сделать вдох, как бы произнося долгий звук «ф-ф-ф», и сдуть «вату» с ладошки.
Важно сформировать воздушную струю посередине языка.
Артикуляционное упражнение «Свистушки»
Улыбнуться, язык спрятать за нижние зубы и посвистеть.
Правильное произношение звуков «ш», «ж»
При правильном произношении шипящих согласных звуков «ш» и «ж» рот должен быть полуоткрыт, губы слегка округлены, широкий кончик языка поднят кверху. Боковые края языка касаются верхних коренных зубов. Между корнем и кончиком языка образуется небольшая впадина в форме чашечки, по которой выходит сильная воздушная струя. Если поднести тыльную сторону руки ко рту, можно ощутить теплую воздушную струю воздуха.
Одновременно с развитием артикуляционного аппарата необходимо тренировать ребенка в различении на слух шипящих и свистящих звуков: например, использовать игры (малыш должен угадывать, какой звук произнесен взрослым, и хлопнуть в ладоши только тогда, когда услышит слово с заданным звуком).
Артикуляционное упражнение «Усыпляем язык»
Широкий, расслабленный язык «спит» на нижней губе. Можно похлопать широкий язык губами.
Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»
Улыбнуться, открыть рот, широким языком облизать верхнюю губу.
Артикуляционное упражнение «Чашечка»
Это основное упражнение для всех шипящих звуков, так как именно в таком положении язык находится за верхними зубами при произношении этих звуков. Стоит научиться выполнять это упражнение сначала на нижней губе, чтобы малыш увидел свой язык.
Улыбнуться, широко открыть рот. Высунуть широко язык и придать ему форму «чашечки» (то есть слегка приподнять кончик языка).
Артикуляционное упражнение «Сдунь вату с носика»
На кончик языка положить ватку. Широким языком в форме «чашечки» прижать вату к верхней губе и сдуть вверх.
Правильное произношение звуков «ч», «щ»
При произнесении звука «ч» губы выдвинуты и округлены. Расстояние между зубами 1–2 мм. Звук начинается от смычного элемента, как при произнесении «ть». Кончик языка опущен и касается нижних резцов. Передняя часть языка прижата к верхним резцам или альвеолам, средняя часть выгнута по направлению к твердому небу. Звук заканчивается щелевым элементом, который звучит кратко.
При произнесении звука «щ» губы вытянуты вперед и округлены, кончик языка поднят до уровня верхних зубов. Передняя часть языка несколько прогибается, средняя часть приподнимается к твердому небу, задняя часть опущена и продвинута вперед. Струя выдыхаемого воздуха сильная.
«Щ» произносится более мягко и удлиненно, чем «ш», при этом боковые края языка плотнее прижаты к верхним зубам.
К работе над звуками «ч» и «щ» необходимо приступать, если отработаны звуки «ш» и «ж».
Артикуляционное упражнение «Птенец зовет маму»
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя…». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5–10.
Выполняя упражнение, нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. Язык сделать широкий, края его должны касаться уголков рта. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Во время упражнения нельзя задерживать выдыхаемый воздух.
Правильное произношение звуков «л» и «ль»
При правильном произношении сонорных согласных «л» и «ль» губы раскрыты, зубы разомкнуты, кончик языка поднимается и упирается в верхние резцы. Боковые края языка опущены, между ними и коренными зубами остаются щели, через которые выходит воздушная струя.
Артикуляционное упражнение «Маляр»
Губы в улыбке, рот приоткрыт, кончиком языка (узким) пробуем «покрасить» нёбо.
Артикуляционное упражнение «Раздуваем щеки»
Закусить узкий язык между зубами. Пускать воздушную струю по щекам так, чтобы они раздувались и воздушная струя свободно ходила по бокам языка.
Артикуляционное упражнение «Пароход гудит»
Рот открыт, губы в улыбке. Зубами закусываем кончик языка и произносим звук «ы-ы-ы». Получается звук, приближенный к звуку «л».
Правильное произношение звука «р»
Звук «р» в артикуляции самый сложный, так как он взрывной, дрожащий, переднеязычный. Нередко родители путают правильный вибрационный звук с горловым звуком. Для правильного произношения этого звука также необходимы артикуляционные упражнения.
Артикуляционное упражнение «Лошадка»
Поцокать языком, будто скачем на лошадке, стараться цокать с открытым ртом.
Артикуляционное упражнение «Грибочек»
Открыть рот, присосать широкий язык к небу, чтобы напряглась подъязыковая уздечка, и получился грибок на «тонкой ножке». Стараться удерживать язык на «тонкой ножке» как можно дольше.
Артикуляционное упражнение «Барабан»
Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка ударять за верхними зубами и произносить взрывной звук «д-д-д-д-д-д-д». Если поднести руку ко рту, можно ощутить толчки воздуха, – язык должен стать напряженным, твердым.
Артикуляционная гимнастика для детей: Сказка про язычок
Советуем вам заниматься артикуляционной гимнастикой регулярно, выбрав для этого определенное время, к которому малыш привыкнет. Занятия следует проводить только в том случае, если ваш ребенок находится в хорошем настроении, в противном случае следует сначала успокоить ребенка. Если вы будете соблюдать только два таких нехитрых правила, ваш малыш станет с нетерпением ожидать следующих занятий. Этот маленький дружок – |
Как помочь ребенку заговорить: упражнения для стимуляции речи у не говорящих деток (2-3 года)
Как помочь ребенку заговорить? Этот вопрос волнует мам и пап тех детишек, чье речевое развитие нарушено и к 2-3 годам ребенок практически не говорит. Приведенные нами артикуляционные упражнения используются логопедами для стимуляции речевой активности детей. Занимаясь с ребенком и дома, вы поможете своему малышу быстрее освоить речь, свободно заговорить. Тогда малыш сможет заявить о своем Я всем сверстникам вокруг! Артикуляционное упражнение с игрушечным ёжиком |
адонь);
Показать, как ежик фырчит (прикусываем верхними зубками нижнюю губу : ф-ф);Пальчиковые игры: развитие речи через моторику
В |
этом разделе мы продолжаем публиковать пальчиковые игры-упражнения для малышей. Воспользовавшись ими, вы сможете развивать моторику ручек малыша, проводить весело время, а как результат получите ускорение в речевом развитии. Ведь как давно известно, центры мелкой моторики и речи тесно взаимосвязаны. Музыкальное развитие
Гимнастика и упражнения для развития речи
Игры и упражнения для развития зрительного внимания и памяти
АППЛИКАЦИЯ РИСОВАНИЕ
ЛЕПКА КОНСТРУИРОВАНИЕ
