Интегрированное занятие о весне для детей старшей группы
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия по культуре речи, проведенного в муниципальном дошкольном образовательном учреждении города Джанкоя, детском саду №2 «Ромашка». Занятие адресовано детям старшей группы компенсирующей направленности и посвящено прекрасной весенней теме «Весна. Признаки весны». Воспитатель Богдан Т.А. ставит цель научить детей использовать выразительные средства речи для передачи эмоций и настроений, связанных с наступлением весны.
Основная задача занятия заключается в том, чтобы развить у детей интонационную выразительность, научить их изменять голос по высоте и силе в зависимости от содержания высказывания. В процессе занятия предусмотрены различные виды деятельности: физкультминутки, театрализованные игры, наблюдения и беседы о чудесах весны. Для создания эмоциональной связи с темой занятия дети активизируют собственный словарный запас и учатся использовать звуковую культуру речи.
В ходе занятия используются методы наблюдения, игры и театра, что позволяет интегрировать физическое, познавательное и социально-коммуникативное развитие детей. Воспитатель включает в занятия упражнения на дыхание, а также развивает артикуляционную и мелкую моторику, что способствует более глубокому пониманию темы весны детьми. Задания на наблюдение за природой, чтение стихотворений о весне и прослушивание звуков природы делают занятие не только информативным, но и увлекательным.
Документ содержит материалы для работы с детьми, включая и советы по проведению занятий, а также конкретные примеры, которые помогают воспитывать в детях любовь к природе и весенним изменениям. Изучая признаки весны, дети не только развивают речь, но и укрепляют свои социальные навыки, участвуя в групповых играх, что позволяет им быть вовлеченными и активными участниками образовательного процесса.
