- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка
- →
Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка
Пальчиковая гимнастика представляет собой не просто развлечение для детей, но и мощное средство для развития умственных способностей и моторики. Движения пальцев и кистей рук активируют различные участки мозга, что способствует улучшению внимания и запоминания у ребенка.
Несмотря на простоту, эти упражнения имеют невероятное влияние на общее состояние малыша. В Японии, например, давно признаны преимущества гимнастики для рук, поскольку она гармонизирует работу всех систем организма, включая внутренние органы. Хорошие примеры таких упражнений включают массаж пальцев, который заведомо повышает функциональную активность мозга и улучшает пищеварение.
Для достижения максимальной пользы от пальчиковой гимнастики, важно начинать занятия с раннего возраста. Следует учить детей правильным движениям: как держать ложку, чашку или карандаш. Это не только вопрос физического развития, но и ключевой момент для формирования уверенности в себе.
Пальчиковые игры активируют нервные окончания на руках, что, в свою очередь, влияет на центральную нервную систему и может успешно уменьшать уровень стресса у ребенка. Простые, но увлекательные задания будут заманчивы для малыша и помогут развивать его координацию.
Существует множество игр и упражнений, которые могут сделать занятия веселыми и интересными. Такие занятия, как формирование животных из пальчиков или использование предметов для создания историй, сделают процесс обучения радостным и увлекательным. Пальчиковая гимнастика – это не только пользы, но и радость, которую малыш получит, взаимодействуя с окружающим миром.
Консультация для родителей ТЕМА. « ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА» Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще до нашей эры в Китае. Игра с участием рук и пальцев приводит в гармоничное отношение тело и разум, поддерживает мозговые системы в оптимальном состоянии. Японский врач Намиком Такудзяро разработал оздоравливащую методику воздействия на кисти рук, а через них и на внутренние органы человека, рефлекторно связанные с ними. Массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки, мизинца – на сердце. В Японии широко используют упражнения для ладоней и пальцев – с грецкими орехами. Прекрасное оздоравливающее и тонизирующее действие оказывает перекатывание между ладонями восьмигранного карандаша. Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая». Многие родители не знают, что потешки не только развивают, но и оказывают оздоравливающее воздействие. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребенка. Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Помогайте ребенку координированно и ловко манипулировать пальцами. Обращайте внимание на то, чтобы малыши овладевали простыми, но жизненно важными умениями – правильно держать чашку, ложку, карандаш, умываться. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Самые простые упражнения: 1. Ф л а ж о к. Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе. 2. О ч к и. Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам. 3. Б и н о к л ь. Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольцо. Посмотрите в «бинокль». 4. З а й ч и к. Указательный и средний пальцы разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками. 5. К о з а. Указательный и мизинец разведены в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается. При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки. 1) Ты, утенок, не пищи, Лучше маму поищи. (Сжимание и разжимание пальцев рук.) 2) Водичка, водичка, Умой мое личико… (Выполнение движений в соответствии с текстом.) 3) Полетели птички, Птички-невелички. (Пальцы переплетены, ладони сжаты.) Сели птички. Посидели. Опять полетели. (Поднимаем и опускаем пальцы в соответствии с ритмом стиха.) 4) Массаж пальцев. Мышка мыла мышам лапку – Каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, Сполоснув потом водой. Не забыла и указку – Смыв с нее и грязь, и краску. Средний мылила усердно – Самый грязный был, наверно. Безымянный терла пастой – Кожа сразу стала красной. А мизинчик быстро мыла – Очень он боялся мыла… 5) Пальчики здороваются: Я здороваюсь везде – Дома и на улице. Даже «здравствуй» говорю Я соседской курице. (Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков остальных пальцев.) 6) Зайка и барабан Зайка взял свой барабан И ударил: трам-трам-трам. (Пальчики сжаты в кулачок. Указательный и средний пальцы вытянуты вверх и прижаты один к другому. Безымянным и мизинцем стучим по большому пальцу.) 7) кольцо Выйду на крылечко, Вынесу колечко. Я его вместо игрушки Подарить хочу Валюшке. (Большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные отвести в сторону.)Все упражнения делаются в медленном темпе и сопровождаются показом и четким произношением текста. Необходимо добавлять упражнения по мелкой моторике рук, действия с пластилином, конструирование из кубиков, собирание различных пирамидок, перекидывание из одной кучки в другую карандашей, пуговиц, спичек, перекатывание шестигранного карандаша