- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективное планирование занятий по развитию речи и художественной литературе для детей
- →
Эффективное планирование занятий по развитию речи и художественной литературе для детей
Развитие речи у детей — ключевой аспект их подготовки к школе. Настоящий документ предоставляет подробное руководство по планированию занятий для подготовительной группы, направленных на развитие речи и приобщение к художественной литературе. Вы узнаете, как эффективно организовать занятия в течение учебного года, уделяя внимание различным аспектам литературного творчества.
В методике предлагаются специальные темы, такие как чтение произведений о природе, обсуждение поэтических форм и создание рассказов на основе личного опыта детей. Каждую неделю занятий посвящено определённой теме, что позволяет углубить знания детей и разжечь их интерес к чтению. Например, в сентябре предлагается работать с рассказами об осени и учить детей составлять свои небольшие истории.
Занятия не только включают чтение и обсуждение, но и звуковую культуру речи, что поможет детям овладеть правильной артикуляцией и развить навыки общения. Важно прививать любовь к поэзии, и задания на заучивание стихотворений станут отличным способом заинтересовать детей творческим процессом скачивания и создания уникальных художественных образов.
Документ также содержит предложения по организации встреч с классиками литературы, беседам о значении поэзии и участию детей в творческих проектах. В рамках учебного года акцент будет сделан на создание разнообразных литературных форм и фольклора, что облегчит детям восприятие более глубоких смыслов. Используйте указанные методы для возвышения интеллектуального и эмоционального мира вашего ребёнка, формируя в нём уверенность в себе и стремление к знаниям.
Планирование занятий по развитию речи и приобщению к художественной литературе
(Подготовительная к школе группа)
Квартал
Месяц
Неделя
Развитие речи,
приобщение к художественной литературе
Развитие речи,
приобщение к художественной литературе
1 квартал
Сентябрь
1 неделя
«О чём печалишься осень?». Чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций.
Составление рассказов из личного опыта «Летние истории».
2 неделя
Беседа о А.С.Пушкине.
Беседа о поэтах. «Для чего нужны стихи?»
3 неделя
Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Осень».
Пересказ К.Ушинский «Четыре желания»
4 неделя
Работа с сюжетной картиной
Лексико-грамматические упражнения
Октябрь
5 неделя
Заучивание стих-я А. Фета «Ласточки пропали»
Звуковая культура речи
6 неделя
Чтение сказки К.Паустовского «Тёплый хлеб»
Составление рассказов из личного опыта «Вот такая история!»
7 неделя
Заучивание стих-я А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...»
Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос»
8 неделя
Рассказывание по картинкам «На лесной поляне»
«Небылицы-перевёртыши» (фольклор)
Ноябрь
9 неделя
Знакомство со стих-ями об осени «Сегодня так светло кругом!»
Составление рассказа по иллюстрациям «Осенние мотивы»
10 неделя
Звуковая культура речи. Работа над предложением
Пересказ рассказа Сухомлинского «Яблоки и рассвет»
11 неделя
Лексические упражнения и игры
Составление рассказа на заданную тему «Подводный мир»
12 неделя
Беседа об осени. Чтение стих-я К. Чолиева «Деревья спят».
Чтение басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»
2 квартал
Декабрь
13 неделя
Работа с иллюстрациями.
Лексические игры.
14 неделя
Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Про зайца длинные уши...»
Звуковая культура речи.
15 неделя
Составление рассказа по сюжетным картинкам «Тяпа и Топ сварили компот»
Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»
16 неделя
Чтение сказки «Снегурочка»
Чтение стих-я С. Маршака «Тает месяц молодой».
Январь
17 неделя
Составление рассказа из личного опыта
Произведения Н. Носова
18 неделя
Рассказывание по картине
«Вот так покатался»
Знакомство со стихотворениями о зиме.
19 неделя
Чтение сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев»
Заучивание стих-я С.Есенина «Береза». Творческое рассказывание.
20 неделя
Беседа о творчестве А.С.Пушкина. Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке».
Лексические упражнения и игры.
Февраль
21 неделя
Чтение сказки П.П.Ершова
«Конёк-горбунок»
Звуковая культура речи
22 неделя
Чтение былины «Илья Мурамец и
Соловей-разбойник»
Чтение р.н.сказки «Никита Кожемяка»
23 неделя
Составление план рассказа по сюжетным картинкам.
Чтение басни С. Михалкова «Ошибка»
24 неделя
Малые фольклорные формы
Повторение пройденного материала.
3 квартал
Март
25 неделя
Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич»
Звуковая культура речи
26 неделя
Рассказывание рус.нар.сказки «Царевна Лягушка»
Заучивание стихотворения
П. Соловьёвой «Ночь и день»
27 неделя
Творческое рассказывание «Как разбудили клён»
Чтение рассказов и стихотворений о весне.
28 неделя
Лексические упражнения и игры.
Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик».
Апрель
29 неделя
Придумывание сказки на заданную тему.
Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»
30 неделя
Звуковая культура речи
Составление рассказа по картинкам.
31 неделя
Составление творческого рассказа
«Про Золушку»
Чтение сказки Г. Х. Андерсена
«Гадкий утёнок»
32 неделя
Заучивание стихотворения
З. Александровой «Родина»
Малые фольклорные формы
Май
33 неделя
Звуковая культура речи
Пересказ сказки «Лиса и козёл»
34 неделя
Чтение стихотворений о весне
Беседа о книжных иллюстрациях.
Чтение рассказа В. Бианка «Май»
35 неделя
Лексико-грамматические упражнения
Рассказывание сказки С. Аксакова «Аленький цветочек»
36 неделя
Составление рассказов о птицах и животных.
Итоговая литературная викторина
