В гости к нам пришла Матрешка
Данный конспект занятии по познавательному развитию детей в средней группе посвящен знакомству с традиционной народной игрушкой - матрешкой. Эта деятельность охватывает не только теорию, но и практические аспекты, позволяя детям окунуться в мир русской культуры и искусства.
Основная цель занятия – привлечь внимание детей к матрешке и помочь им развить интерес к народному творчеству. Через интеграцию различных видов деятельности, таких как игра, музыка и ручное творчество, воспитатель создает увлекательную атмосферу, способствующую эмоциональному отклику и радости от взаимодействия с матрешкой.
На предварительном этапе занятия дети будут рассматривать иллюстрации матрешек и слушать народные потешки. Это создаст необходимый контекст и подготовит детей к участию. Сюрпризный момент с Зайцем, который пришел из леса, задает интригующий тон. Актерские игры и загадки также активно вовлекают детей в процесс.
Одним из важных этапов является знакомство с матрешкой как с героиней занятия, где воспитатель показывает расписную фигурку и рассказывает ее историю от лица игрушки. Это позволяет детям не только увидеть, но и почувствовать связь с культурными традициями.
После беседы дети на практике погружаются в создание своих собственных матрешек из пластилина. Они могут экспериментировать с цветами и формами, что способствует развитию их творческих навыков. Воспитатель, выступая в роли наставника, поддерживает их в процессе и подчеркивает важность уважения к труду народных мастеров.
Итог занятия подводится через похвалу и оценку работ детей. Таким образом, они получают положительные эмоции и воспоминания о встрече с русской культурой.
Конспект по познавательному развитию и художественному творчеству «В гости к нам пришла Матрешка» в средней группе
Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой через интеграцию различных образовательных областей.
Цели:
• Привлекать внимание детей к ручной народной игрушке – матрешке.
• Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой.
• Учить выделять некоторые знакомые детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук, видеть их красоту.
• Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции различных видов деятельности: коммуникативной, музыкально – художественной, продуктивной.
• Развивать фантазию, мышление, внимание.
• Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства.
Предварительная работа
Рассматривание иллюстраций с изображением матрешки, чтение произведений устного народного творчества (потешки, загадки) слушание музыкальных фольклорных композиций.
Ход занятия:
Сюрпризный момент
Под звучание фонограммы народной музыки дети рассаживаются на стульчиках в кружок перед мольбертом и демонстрационным столом. На мольберте размещены иллюстрации с изображением русской матрешки, на столе под вуалью спрятаны матрешки, в руках у воспитателя игрушка Зайчика.
Воспитатель:
- Посмотрите-ка ребята, к нам сегодня Зайка серый в гости пожаловал. Давайте расспросим его, где же он был, к кому в гости ходил.
Звучит запись народной потешки «Шел я полем, шел леском… » Дети слушают диалог:
«-Шел я полем, шел леском, лежит зайка под кустом. Зайка, серенький, где ты был-побывал?
-Был в городе, да на славной площади.
-Зайка, серенький, кого видал-повидал?
-Видел девочек хороших, видел девочек пригожих, Аннушку, да Марьюшку, да Катеньку, лучше всех.
- Заинька, серенький, они звали ли тебя?
-Звали. Аннушка – на часок, Марьюшка – на денек, Катюшенька-удала на недельку звала.
-Заинька, серенький, кормили ли тебя?
- Аннушка – блинами, Манечка – пирогами, Катюшенька – удала кашу с маслицем дала.
-Заинька, серенький, уложили ли тебя?
-Аннушка под лавочку, Манечка – на лавочку, Катюшенька –удала подушечку подала»
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, у кого в гостях побывал наш Зайка?
Ответы детей: у подружек, сестричек, девочек.
Воспитатель:
-Вы все, конечно, правы, но чтобы нам действительно узнать, у кого в гостях побывал наш Зайка, давайте отгадаем загадку:
«Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская. »
Дети:
-Матрешка
Познавательно-развлекательный блок
Беседа «В гости к нам пришла Матрешка»
Воспитатель:
-Давайте-ка мы с вами поближе познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.
Воспитатель достает из-под вуали расписную фигуру матрешки, показывает детям и говорит от лица героини:
«Я матрёшечка, я круглёшечка! Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу удалась. Щёчки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий цветок. Но не одна я к вам пришла, а с сестрицами-подружками своими»
Воспитатель:
-А где же они, твои подружки - сестрички?
Ответы детей: внутри, в другой матрешке, спрятались
Воспитатель:
«Матрёшка на окошке в ярком сарафане, и вся семья в матрёшке как в доме деревянном. » Раскроем Матрешку и посмотрим, что внутри.
Ребята, посмотрите, какие наши сестрички-Матрешки: очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда расписаны на диво очень ярко и красиво. » Ребята, нравятся вам такие игрушки? Что вам в Матрешке особенно понравилось и запомнилось?
Ответы детей: да, нравятся
Ответы детей: она красивая, яркая, всегда улыбается, нарядная, у нее румяные щечки, она веселая, в руке она держит корзинку с ягодами и т. п.
Воспитатель:
-Ребята, а во что одета Матрешка?
Ответы детей: платок, фартук, сарафан, кофта
Каждый ребенок берет в руки игрушку (или передает другому ребенку) рассматривает, поясняет, что в матрешке особенно понравилось, запомнилось.
Воспитатель:
«Да. Они игрушки знатные, складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся» А еще наши матрешки любят танцевать, давайте вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.
Музыкальная пауза
Танец «Матрешечка-матрешка»
Звучание фольклорной хороводной композиции «На горе-то калина». Дети встают в кружок и выполняют произвольные ритмичные движения в такт музыке. Затем снова садятся на стульчики.
Воспитатель:
-А знаете ли вы, ребята, из чего сделана Матрешка? И кто ее изготовил для вас?
Ответы детей: из дерева … художник, мастер.
Воспитатель:
-А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?
Ответы детей: бережно, аккуратно
Воспитатель:
-А теперь я предлагаю вам тоже стать настоящими мастерами и самим изготовить свою красавицу-Матрешку.
Продуктивный блок.
Лепка Матрешки
Воспитатель помогает детям занять места за столом для творчества, на котором заранее приготовлены: пластилин, шаблоны пластилиновой плоскостной матрешки на каждого ребенка, элементы декора (горох, кофейные зерна) образец.
Детям предлагается картонный шаблон с пластилиновой основой, который они по своему усмотрению декорируют, используя, например, метод надавливания небольших пластилиновых шариков и располагая их в виде цветочков, горошин. Во время работы звучат народные хороводные мелодии.
Итог занятия.
Воспитатель:
-Какие вы молодцы, ребята, какие славные матрешки у вас получились. Спасибо нашей гостье, Матрешке.
