Проект «Мы здоровью скажем: Да!»
Проект «Мы здоровью скажем: Да!» направлен на сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста. В современных условиях, когда здоровье детей стало важной темой для родителей и воспитателей, данный проект предлагает комплексный подход к этой проблеме. Основная цель заключается в формировании у детей осознанного отношения к своему здоровью через увлекательные игры и занятия, что делает процесс обучения не только полезным, но и интересным.
Здоровье рассматривается как основа счастья и успеха в жизни. Воспитатели и родители должны работать совместно для создания среды, способствующей формированию у детей привычек к здоровому образу жизни. В рамках проекта предусмотрены различные формы работы: от тематических бесед до активных игр и экспериментов, которые позволят детям погрузиться в мир здоровья и жизни. Такой подход способствует не только укреплению здоровья, но и развитию социальной ответственности у детей.
Важно отметить, что здоровье детей – это не только задача детского сада, но и родителей, поэтому проект включает в себя активное привлечение семей к участию в оздоровительных мероприятиях. Понимание ценности здоровья должно начинаться с раннего возраста. В этом проекте предусмотрены различные формы работы, такие как беседы о важности гигиены, правилах здоровья и состоянии окружающей среды. Таким образом, создается гармония между домом и детским садом, что является важным аспектом для успешного формирования личности ребенка.
За время реализации проекта предполагается не только повышение осведомленности детей о гигиенических правилах, но и развитие у них практических навыков, например, выполнение дыхательных гимнастик. Это поможет в будущей жизни держать свое здоровье в порядке, что положительно скажется на их физической и эмоциональной развитости. Каждый этап проекта будет продуман до мелочей, чтобы у детей остались только положительные впечатления и полезные знания.
Проект
«Мы здоровью скажем: Да!»
Воспитатели: Кулушева Г.М.
Колесникова М.В.
Введение
Возраст детей, на которых рассчитан проект: подготовительная группа.Участники проекта: дети, воспитатели группы, родители.
Сроки реализации проекта: 1месяц – март 2016 года.
Тип проекта: познавательно-игровой.
По продолжительности: краткосрочный
Форма проведения: проведение тематических занятий, бесед, экспериментов, оздоровительных мероприятий, разучивание дыхательных гимнастик, упражнений.
Вид проекта: информационно-творческий.
Восточная мудрость гласит:
"Если ты думаешь на год вперёд - посади семя.
Если ты думаешь на десятилетия вперёд, - посади дерево.
Если ты думаешь навек вперёд, воспитай человека".
Человек - совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. "Здоровье - не все, но без здоровья - ничто", - говорил мудрый Сократ.
Здоровье детей – это главное достижение нации, критерий духовного, политического социально-экономического развития общества. Под понятием «здоровье» в совершенном цивилизованном обществе подразумевается не только отсутствие болезней и физических дефектов, но полного физического, духовного социального благополучия индивидуума.
Формирование здорового поколения – это одна из главных стратегических задач развития страны. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирование личности.
Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. Часто знания родителей о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями. Ценностные ориентации относительно значимости здоровья не актуальны и в этой связи не реализованы в повседневной жизни родителей.
Таким образом, дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых. Лишь при условии совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.
Актуальность проекта |
Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста, как основа личностного, эмоционального и физического развития.
Задачи:
Образовательные:
1 .Формировать у детей осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья.
2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивающие:
1. Развивать культурно - гигиенические навыки у детей.
2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
3. Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Ожидаемые результаты:
- Осознание детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
- Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
- Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур.
- Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.
- Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
Этапы реализации проекта программы:
1 этап - организационный:
Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – познавательно - исследовательский:
Проведение тематических занятий, бесед, экспериментов, оздоровительных мероприятий.
3 этап – практический:
Разучивание: дыхательных гимнастик, упражнений, потешек, стихотворений, пальчиковых игр, пословиц, лепка.
4 этап - итоговый:
Проведение интегрированного занятия «Путешествие в страну здоровья», родительское собрание по теме: «О здоровье - всерьез».
Формы и методы реализации:
Формы:
• Наблюдения;
• Беседы;
• Ситуативный разговор;
• Занятия;
• Чтение художественной и познавательной литературы;
• Рассматривание фотографий и иллюстраций;
• Подвижные и музыкальные игры;
• Гимнастики (утренние, дыхательные, после сна);
• Консультации (родителям).
Методы:
• Словесные:
Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, потешки, пословицы, загадки.
• Наглядные:
Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик.
• Практические:
Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность, эксперименты.
• Игровые:
Дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, сюжетно - ролевые игры.
План мероприятий
БЕСЕДЫ:
. Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!
. Беседа о здоровье и чистоте.
• Как я буду заботиться о своем здоровье.
• Чистота – залог здоровья.
• Сон – это здоровье.
• Как уберечься от болезни.
• Как я буду закаляться.
• Вредная и здоровая пища.
• Полезно – не полезно.
• Кто такие микробы и где они живут?
• Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.
ЧТЕНИЕ:
• К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе».
• С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».
• И. Демьянова «Замарашка».
• Стихотворение: «Что такое чистым быть? », «Я и солнышко».
• Потешки: «Водичка, водичка… », «Кран откройся! Нос, умойся! », «От водички, от водицы все улыбками искрится! ».
• А. Барто «Девочка чумазая», «Девочка рёвушка».
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ:
. «Чистые руки».
. «Правила здоровья».
. Сказка «Сахарные ногти».
. «Вода мыло».
• «Путешествие в страну здоровья».
ЭКСПЕРИМЕНТЫ:
• С песком: «Какой песок грязный или чистый», «Каким песком лучше играть: мокрым, сухим?».
• Как вода и мыло нам помогает бороться с микробами.
ХУДОЖЕСТВЕННО - ПРОДУКТИВНАЯ:
• Рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами, фломастерами).
• Лепка «Микробы на руках».
ИГРОВАЯ:
• Сюжетная игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами».
• Сюжетная игра «Мишка заболел, полечим его».
МУЗЫКАЛЬНАЯ:
• Музыкально - ритмические движения: «Ноги и ножки»
(В. Агафонников).
• Песня «Серый зайка умывается» (М. Красев).
• Упражнение «Лошадка» (муз. Чайковского).
• Игра «Это что за народ, так смешно себя ведет? ».
• Гимнастика «Головами покиваем».
• Разминка «Два лягушонка».
• Массаж «Вышли мыши как - то раз, посмотреть который час… ».
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
• Папка передвижка «Здоровый образ жизни семьи».
• Консультация «Зарядка - это весело!».
• Консультация «Здоровый образ жизни».
• Консультация «Здоровье ребёнка в наших руках».
• Консультация «Здоровье - всему голова».
• Картотека «Дыхательная гимнастика в детском саду».
• Игровые упражнения для развития физиологического и речевого дыхания.
• Консультация «Гимнастика – средство для быстрого выздоровления».
Выводы:
Воспитательная ценность: У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.
Познавательная ценность: У детей повысились знания о значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях.
Перспектива: С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.
