Обсуждение безопасности на дороге с детьми
В данном материале представлена беседа для детей второй младшей группы, разработанная воспитателем Апрельской В.В. Воспитатель знакомит детей с правилами безопасного поведения на улице и дороге, используя игру и взаимодействие с персонажем Карлсоном. Цель занятия — закрепление навыков безопасного поведения и осознанное восприятие правил дорожного движения.
Предварительная работа включает изготовление дорожной разметки, иллюстраций по правилам дорожного движения, чтение стихов и игры, направленные на развитие знаний у детей. Занятие начинается с того, что дети встречают Карлсона, который хочет узнать больше о безопасности на дороге. Вместе они отправляются в путешествие, где изучают дорожные знаки, поведение на светофоре, а также важность тротуаров и пешеходных переходов.
На протяжении всей беседы воспитатель задает детям вопросы, на которые они отвечают, упражняясь в знании правил. Воспитанники учатся не только теоретическим основам — с помощью ролевых игр они активно применяют свои знания на практике, превращая обучение в увлекательную игру. Эта методика позволяет не только запомнить правила, но и научиться действовать в реальных ситуациях.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, повторяя все ключевые моменты урока и делая акцент на том, как важно соблюдать правила на улице. Дети получают возможность еще раз обсудить ситуации, когда необходимо быть осторожными, и закрепить свои знания в игровой форме.
МБДОУ№26 «Золотая рыбка»
Беседа на тему:
«Дорога и дети»
во второй младшей группе
Воспитатель: Апрельская В.В
г.Сургут 2016
Цель: Закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.
Задачи:
1) Закрепление у детей первоначальных знаний о правилах безопасности на улице и дороге.
2) Учить детей быть осторожными, помочь запомнить и выполнять правила поведения на улице и дороге.
3) Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Материалы и оборудование: дорожная разметка, дорожные знаки, светофор, машина, мотоцикл, коляска, полянка.
Предварительная работа: изготовление дорожной разметки и знаков, рассматривание иллюстраций по ПДД, чтение стихов, беседа на тему правила поведения на улице и дороге, игра «Опасная ситуация».
Оборудование: костюм Карлсона, макет дороги, светофор, машинки мотоциклы,
знаки ПДД.
Ход беседы
(Заходим в малый зал, садимся на стульчики)
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. Представим, что это стоит наш д/с, а мы с вами сидим дома. Стук в дверь.
Воспитатель: ребята, кто же это может быть?
Дети: Это Карлсон.
Карлсон входит, здоровается с детьми.
Воспитатель: ребята, карлсон прилетел к нам из города Уфы, ему очень понравился наше село, и он хочет его получше узнать.
Карлсон: Ребята, а как называется ваше село? (Иглино)
А как называется ваш д/с? (Рябинушка)
Воспитатель: ребята, Карлсон, желает попасть в наш д/с, но к сожалению он не знает правила поведения на дороге, поможем ему добраться?
- Представьте, что стоит солнечная погода. Вышел Карлсон из дома, как Карлсону дойти до светофора? (Карлсон должен пройти по специальной дорожке, как она называется? (Тротуар)
Карлсон: А для кого предназначены тротуары? (для пешеходов)
- Как называется часть улицы, где едут машины? (проезжая часть)
- Почему машины на дороге не мешают друг другу? (Водители машин соблюдают правила дорожного движения).
Кого перевозит транспорт? (Пассажиров)
Воспитатель: Вот мы подошли к светофору: Загорается красный свет.
Карлсон: Ребята, можно переходить? (нет)
Воспитатель: ребята давайте мы расскажем Карлсону какой стишок мы знаем про светофор.
Чтение стишка.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ – Проходи!
ЖЕЛТЫЙ – Малость погоди.
Ну, а если КРАСНЫЙ
Стой, дружок! ОПАСНО!
Ребята Кто хочет показать Карлсону на какой цвет нужно переходить дорогу?
Переходим, предварительно посмотрев налево, направо.
Карлсон: Ребята, а если не будет светофора, где еще можно перейти дорогу?
(По пешеходному переходу, где стоит знак и есть зебра).
Карлсон: Смотрите, здесь стоят 2 знака, какой из них пешеходный переход? (дети отвечают какой)
Значит можно идти?(можно) Правильно, Переходим, предварительно посмотрев налево, направо. Стоит знак автобусная остановка.
Воспитатель: Ребята, какой это знак? (автобусная остановка)
Карлсон: А кто управляет автобусом? Шофер.
Воспитатель: Ребята, а давайте, покажем Карлсону какие мы шоферы. Дети садятся на машинки и выполняют упражнение.
Едем, едем на машине,
нажимаем на педаль,
газ включаем, выключаем,
пристально мы смотрим вдаль,
дворники счищают капли,
вправо – влево, чистота,
ветер волосы ерошит,
мы шоферы хоть куда!!!
Карлсон: Какие шоферы молодцы!
Воспитатель: ребята, а давайте поиграем в игру. «Пропусти пешехода».
Правила: у нас будет 2 шофера. Сейчас мы с вами посчитаемся,
Никак шофёру, не въехать на гору,
В снегу дорога, а груза много,
Крутые вершины,
Слезай с машины.
А остальные пешеходы. Пешеходы, переходят дорогу по правилам, а шоферы, должны остановить свой транспорт и пропустить пешеходов, которые переходят дорогу. Давайте еще раз попробуем а Карлсон будет пешеходом.
Воспитатель: ситуация женщина с ребёнком, две подружки.
- Итак, ребята, давайте напомним Карлсону правила перехода улицы.
Карлсон: на какой сигнал светофора, мы можем переходить дорогу?
Как называется дорожка для пешеходов?
Что такое зебра?
Кто управляет транспортом? (Дети повторяют правила)
Воспитатель: А дальше мы пойдем по пешеходной дорожке прямо до д/с…
Карлсон: Ребята, как правильно идти на прогулку в д/с? (парами, за воспитателем)
Где вы обычно гуляете в детском саду? (на участке.)
Почему нельзя далеко уходить с участка? (можно потеряться.)
Знаете ли вы, как называется наш д/с? Какой номер группы? Помните ли вы свою фамилию? А как зовут ваших воспитателей? (ответы детей )
Воспитатель: ребята, а наш Карлсон этого не знал.
Когда он был маленький и ходил в д/с, он пошел на прогулку с воспитателем и детьми, загляделся по сторонам, отвлёкся ну лужи, которые остались после дождя, потерялся и не смог найти дорогу на участок. Воспитатели из других групп спрашивали у него, из какого он д/с, как фамилия, но он только молчал, и не знал, что ответить. А потом, его нашла мама. Вот ребята, если вы случайно потерялись на территории д/с, нужно знать, что делать.
Ребята, давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Если я потерялся в д/с».
И научим нашего Карлсона, как вести себя в данной ситуации. Посчитаемся.
За морями за горами
За дремучими лесами
На пригорке – теремок,
На дверях висит замок.
Кто к замочку ключ найдет
Имя фамилия играть пойдет.
Воспитатель: молодцы ребята, Карлсон, ты запомнил правила поведения?
Карлсон: Конечно, спасибо вам ребятки.
На улице будьте внимательны, дети.
Твердо запомните правила эти.
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда:
Эти правила запомни и ребятам расскажи:
Тротуар - для пешеходов,
А дорога для машин
Не послушались - беда,
Сами виноваты.
Не играйте никогда у дорог, ребята!
Мне пора лететь в Уфу. До свидания, да новых встреч. Уходит.
Воспитатель: Итак, ребята наше путешествие на сегодня закончилось. Давайте еще раз повторим правила: Когда мы переходим улицу, все - равно нужно внимательно следить за машинами, сначала посмотреть налево, а затем - направо. А лучше переходить там, где специальный переход, который называется "зебра".
Ходить нужно только по тротуарам, нельзя выходить на дорогу, она для транспорта. Если вы потерялись, не нужно, плакать, убегать.
