Значение социально – коммуникативных навыков в формировании толерантного сознания дошкольников

Значение социально – коммуникативных навыков в формировании толерантного сознания дошкольников
(из опыта работы). Воспитание толерантности сегодня является одной из важнейших проблем. В последнее время часто возникают дискуссии о толерантном мире, так называемом мире без насилия и жестокости, в котором главной ценностью является единственная в своём роде и неприкосновенная человеческая личность. Моя тема по самообразованию: « Значение социально – коммуникативных навыков в формировании толерантного сознания дошкольников».
Цель: изучение формирования толерантного сознания дошкольников через социально – коммуникативные навыки. Задачи: формировать толерантное сознание дошкольников; обогащать знания детей о толерантном мире; расширять представления о социально – коммуникативных навыках; воспитывать интерес к толерантности. Поэтому в своей работе я стремлюсь сформировать у детей нравственные ценности через социально – коммуникативные навыки, которые являются важнейшими показателями целостности личности, способной создать собственное представление о своем будущем жизненном пути. Формирование этого важнейшего качества происходит через социально – коммуникативные навыки уже в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений, продолжается на протяжении всей жизни . В решении задач формирования толерантности сознания особая роль отведена дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в нравственном развитии ребенка.  Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного воспитания, и я как воспитатель, должна довести до сознания детей то, что ведь люди равны в своих достоинствах и правах, хотя и различны по своей природе. Период дошкольного детства очень важен для развития личности ребенка: на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей. Формы воспитания толерантности: Проведение и изучение праздников , сюжетно – ролевые игры, казахские народные подвижные игры, знакомство детей с традициями народов разных стран, игры-занятия, созданных на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях; Конечно, формирование толерантного сознания происходит постепенно, потому что все дети разные: одни доброжелательные, активные, другие застенчивые, третьи замкнутые, у каждого свои индивидуальные способности и особенности.