- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы, посвященная теме «Транспорт и правила дорожного движения». Этот материал может стать полезным инструментом для педагогов, стремящихся развивать навыки говорения на русском языке у детей. Благодаря разнообразным заданиям и играм, дети смогут углубить свои знания о различных видах транспорта, а также освоить правила дорожного движения.
Цели урока включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Важно не только обучить детей называть транспорт, но и развивать их логическое мышление, воображение и умение формулировать мысли. Данная карта поможет организовать мероприятие таким образом, чтобы дети не только активно участвовали в процессе, но и получали удовольствие от обучения.
В ходе урока предусмотрены игровые элементы, такие как игра «Копилка слов», где дети смогут практиковаться в названиях русского языка и развивать свою речь. Этапы деятельности охватывают как индивидуальную, так и коллективную работу, что способствует социализации и формированию командного духа среди детей. Выбор разнообразных заданий, от разгадывания загадок до активной физической деятельности, делает урок не только образовательным, но и интересным.
В заключении занятия педагог предлагает детям поделиться впечатлениями и повторить новые слова, что подтверждается рефлексивной частью. Ожидаемым результатом станет не только знание новых лексических единиц, но и умение систематизировать информацию, образовывать слова и правильно произносить звуки. Этот документ открывает множество возможностей для успешной организации учебного процесса и достижения высоких результатов в обучении русскому языку.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
длястаршей группы
Образовательная область: "Коммуникация".
Раздел:"Русский язык".
Тема:"Транспорт. Правила дорожного движения".
Программное содержание
Цели:
- образовательные - продолжать совершенствовать у детей навыки говорения на русском языке, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой, специальный), способам передвижения (воздушный, водный, наземный). Упражнять в подборе глаголов и прилагательных;
- развивающие - развивать словесно- логическое мышление, воображение, переключаемость внимания, связную речь, умение систематизировать и применять свои знания в практике речевого общения на русском языке, согласовывать речь с движениями. Закреплять правильное произношение согласных звуков ч, щ , ц в устной речи;
- воспитательные - воспитывать любознательность, усидчивость, самостоятельность при выполнении индивидуальных заданий.
Словарная работа. Существительные: транспорт, машина, корабль, поезд, самолет, велосипед ;прилагательные: наземный, водный, воздушный, глаголы: едет, летит, плывет.
Оборудование. Демонстрационный материал: компьютерная программа "Умница", игрушки разных видов транспорта; раздаточный: рабочие тетради , цветные карандаши.
Действие преподавателя
Действия детей
Мотивационно -побудительный
В гости к Незнайке пришел его друг Алдар Косе. Он предложил поиграть в игру "Копилка слов".
Называют слова на русском языке и опускают фишку в копилку слов. Алдар Косе считает фишки и хвалит детей за хорошие знания.
1. Р/у "Говорим на русском языке" - работа в рабочей тетради:
А) "Помоги Незнайке отгадать загадки и поделить слова на слоги";
Отгадают загадки
Б) ф/м "учись правильно различать звуки б-в";
Упражняются в правильном произношении звуков б-в.
В) с/у "Что лишнее";
Находят, называют, обосновывают свой ответ
Г) ф/м "Самолеты".
Выполняют ф/м.
Д) выучи стихотворение;
Слушают, запоминают
Е) с/у "Запомни".
Слушают, повторяют и запоминают
2. Д/и "Какой?"
Определяют вид транспорта. "поезд -наземный транспорт, потому что он ездит по земле..."
3. Обведи по точкам, раскрась
Выполняют задания в рабочей тетради.
Рефлексивно-корригирующий
Незнайка: "Расскажите , что узнали? Какие новые слова на русском языке запомнили?"
Делятся впечатлениями, повторяют новые слова и фразы на русском языке.
Ожидаемый результат
Знать:
- названия разных видов транспорта на русском языке.
Иметь:
- навыки группировки транспорта по назначению и способам передвижения.
Уметь: - переключать внимание с одного вида деятельности на другой;
- образовывать существительные путем сложения основ слов;
- подбирать глаголы и прилагательные на русском языке;
- правильно называть слова на русском языке с заданными звуками б-в.
