- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Подвижные игры
- →
- Дидактическая игра «Что изменилось?» для младших дошкольников
- →
Дидактическая игра «Что изменилось?» для младших дошкольников
В младшем дошкольном возрасте дети начинают открывать для себя окружающий мир, и именно в этот период формируется их умение выявлять взаимосвязи и закономерности, которые окружают их в повседневной жизни. Важно, чтобы они могли не только наблюдать, но и активно участвовать в процессах обучения через игру. Одним из интересных способов вызвать у детей интерес и поддержать их познавательную активность является дидактическая игра «Что изменилось?». Эта игра идеально подходит для выяснения и закрепления у детей основных понятий о цветах и размерах предметов.
Цель данной игры — закрепить умение различать и называть цвета, а также освоить понятие величины. Игра требует от участников активного участия и внимательности. Воспитатель демонстрирует перед детьми несколько пирамидок различных размеров и цветов, благодаря чему у малышей есть возможность не только видеть эти предметы, но и взаимодействовать с ними. Вопросы воспитателя помогают детям обратить внимание на различия и, тем самым, углубить свои знания.
Во время игры, ребята учатся не только наблюдать, но и запоминать, что позволяет им активно применять свои знания. Дети отворачиваются, когда воспитатель убирает одну из пирамидок, а затем они должны угадать, какая пирамидка пропала. Это развивает у них не только зрительную память, но и умение логически мыслить. В конце игры можно предложить детям собрать пирамидку, что также будет способствовать их практическим навыкам и умению концентрировать внимание на последовательности действий. Таким образом, «Что изменилось?» становится не только веселым занятием, но и ценным инструментом для всестороннего развития ребенка.
ПРЕДМЕТНЫЙ МИРВ младшем дошкольном возрасте возникают впервые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять получение знания в доступной практической деятельности.Дидактическая игра «Что изменилось?»Цель. Закрепить умение детей различать и называть основные цвета и величину предметов.Ход игры. Воспитатель выставляет перед детьми несколько разных пирамидок – большую разноцветную, маленькую разноцветную, желтую, красную и синюю,- Ребята, что стоит у меня на столе? (пирамидки).- Что и пирамидок разное? (они большие, маленькие и разного цвета).- Это какая пирамидка? (показывает самую большую).- А какого у нее колечки? (разного, это большая пирамидка разноцветная).- Повторите вместе со мной – разноцветная. (дети повторяют хором и индивидуально).- Кто мне подскажет желтую пирамидку? Маленькую разноцветную? Синюю? Красную? А это пирамидка какого цвета? (зеленого).- А сейчас мы поиграем. Вы отвернетесь, я спрячу какую-нибудь пирамидку, а вы скажите, какой пирамидки не стало – большой разноцветной, маленькой разноцветной, желтой, красной, зеленой или синей. Дети встают со стульчиков и отворачиваются, а воспитатель убирает любую пирамидку. Дети должны узнать, какой пирамидки не стало.- Не стало большой разноцветной пирамидки, не стало желтой пирамидки и.т.д.В конце игры можно предложить кому-нибудь из детей сложить пирамидку, называя колечки по величине: «сначала большое колечко , потом поменьше, потом еще поменьше, еще меньше надену и самое маленькое».