- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия: рассказывание сказки «Репка» для детей группы «Гномики»
- →
Конспект занятия: рассказывание сказки «Репка» для детей группы «Гномики»
Воспитатель Чупина Вера Николаевна представляет уникальный конспект занятия по речевому развитию, основанный на классической русской народной сказке «Репка». Этот методический материал направлен на вовлечение маленьких детей в увлекательный процесс обучения через искусство рассказа и взаимодействие с персонажами сказки. Задача занятия заключается в том, чтобы создать эмоциональную атмосферу, способствующую восприятию произведения, и укрепить знания о русских народных сказках.
В ходе занятия дети познакомятся с любимыми героями: Дедушкой, Бабушкой, Жучкой и другими. Использование кукол и настольного театра делает процесс более интерактивным и увлекательным. Воспитатель будет читать сказку, а дети смогут активно участвовать, помогая героям вытянуть репку, что развивает их координацию и мелкую моторику. Такой подход не только прививает любовь к литературе, но и формирует дружеские отношения между детьми.
Опираясь на предварительную работу, включая беседы и игровые задания, воспитатель создаст основу для глубокого обсуждения сюжета сказки. Чтение будет сопровождаться изображениями, что способствует формированию пространственно-образного мышления. В ходе занятия воспитатель будет активно взаимодействовать с детьми, задавая им вопросы и провоцируя их на обсуждение, что развивает не только речевую активность, но и критическое мышление.
В завершении занятия планируется итоговая беседа, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и рассказать, что они узнали. Конспект занятия по речевому развитию поможет в воспитании чуткости к художественному слову, а также положительного отношения к окружающим и к литературе в целом. Сказка «Репка» станет настоящим мостом в мир фантазии и творчества для детей.
Воспитатель: Чупина Вера Николаевна
Конспект по речевому развитию (чтение художественной литературы)
Тема: Рассказывание русской народной сказки«Репка» с детьми раннего возраста группы «Гномики»
Программное содержание: 1). Учить детей эмоционально воспринимать произведение, понимать содержание текста. Учить отвечать на простые вопросы по содержанию сказки.Закрепление знаний о русских народных сказках. Развитие мелкой моторики пальцев рук, зрительно-двигательной координации, речи детей.2). Стимулировать речевую активность в рассказывании или повторении за взрослым. Сопровождать чтение изображением действий. - формирование пространственно – образного мышления, чувственного восприятия, положительной самооценки, познавательного интереса. 3). Воспитывать чуткость к художественному слову. Воспитывать у детей положительное отношение к героям сказки, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа. Рассматривание книжной выставки «Русские народные сказки»; беседа на тему: «Какие русские народные сказки вы знаете?»; Д/игра: «Угадай по описанию», Д/и: «Угадай сказку»
Оборудование:куклы «Дедушка», «Бабушка», музыкальное сопровождение для выполнения заданий, настольный театр «Репка».
Активация словаря: репка, герои сказки, тянуть.
Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой.
Источник: составлен воспитателем Чупиной В. Н.
Ход непрерывной образовательной деятельности.
1. Вводная часть.
Организационный момент. Игровая мотивация.
- Ребята! А вы любите сказки? (ответы детей)
- А много сказок вы знаете? (ответы детей)
- А какие, назовите сказки. (ответы детей)
Сюрпризный момент.
- Ребята, вот и к нам пришли в гости Дедушка и Бабушка! (показываю куклы)
- Давайте поздороваемся с ними! (приветствие детей)
Дед и Бабушка: - Здравствуйте ребята!
- Дедушка, Бабушка! А вы откуда к нам пришли?
Дед: - Из сказки … какой-то… забыл из какой, совсем старый стал… Бабка, ты не помнишь?
Бабка: - Нет… не помню…
Дед: - Ребята, поможете нам вспомнить сказку! (ответы детей)
. Проблемная ситуация.
Дед. - У меня есть книжка, и фигурки героев из этой сказки. Только вот глаза не те… не вижу я… надо прочитать её, тогда узнаем, из какой сказки мы с бабушкой! – Ребята, усаживаемся по удобнее, и вы Бабушка и Дедушка! Сейчас я вам прочитаю книжку.
2. Основная часть. Разрешение проблемной ситуации.
Чтение сказки.
- Слушайте внимательно сказку: Посадил Дед репку. Выросла репка большая - пребольшая. (появляется фигурка репки).
- Какая выросла репка? (ответы детей)
- Стал Дед репку из земли тянуть (появляется фигурка Деда, тянет – потянет, вытянуть не может. Позвал Дед Бабку. Кого позвал Дед? (Бабку).
-Бабка за Дедку (появляется фигурка Бабки, Дедка за репку, тянут - потянут вытянуть не могут. Позвала Бабка Внучку. Кого позвала Бабка? (Внучку).
- Внучка за Бабку (появляется фигурка Внучки, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Внучка Жучку! Кого позвала Внучка? (Жучку).
- Жучка за Внучку (появляется фигурка Жучки, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка Кошку! Кого позвала Жучка? (Кошку). А Кошка приглашает нас на игру.
Разминка «Кошка»
-Сейчас мы с Вами будем кошечками и покажем, что Кошка умеет;
- Есть у Кошки глазки (показ)
- Есть у Кошки ушки (показ)
- Есть у Кошки лапки (показ)
- В лапках цап – царапки (показ)
- Кошка, Кошка не сердись («грозят» пальчиком)
- Не царапай деток, брысь! (хлопают в ладоши)
Повторить 2 раза.
- Вот и наша Кошка побежала тянуть репку. Кто побежал помогать? (Кошка)Кошка за Жучку (появляется фигурка Кошки, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут – потянут вытянуть не могут (дети повторяют вместе с в оспитателем).
- Позвала Кошка Мышку. Кого позвала Кошка? (Мышку) (появляется фигурка Мышки)
- Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут - потянут и вытянули репку
- Вот какая Репка выросла. А кто кушал репку? (ответы детей)
- Каким вкусом репка? (она горькая или нет?) (ответы детей)
- Репку можно кушать сырую (как кушаем морковку, яблоко, ….), можно сварить кашку.
Динамическая игра «Каша»:
- Вот из репки наша каша (ладони сложить лодочкой перед собой)
Пар над кашей поднялся (поднять руки вверх)
Где же каша? (пожать плечами)
Съели. Нету! (отрицательно покачать головой и развести руки в стороны)
3. Итог: беседа по вопросам.
- Ребята, а кто тянул репку? (ответы детей)
- Вам понравилось сказка? (ответы детей)
- Как же она называется? (ответы детей)
- Молодцы, угадали!
Бабушка: - Благодарим вас за помощь, ребята!
-Теперь мы знаем, из какой сказки пришли к вам! Вы ловко и умело справлялись с заданиями. Но, нам пора идти. До свиданья ребята!
– Давайте скажем «До свидания!» попрощаемся с нашими героями.