Социально-личностный проект «Давайте дружить!» в детском саду
Краткосрочный проект «Давайте дружить!» нацелен на то, чтобы дружба стала основой общения у детей второй младшей группы. В процессе реализации данного проекта воспитатели, дети и родители вместе работают над вопросами дружбы, общения и социальной ответственности. Каждый участник такой работы вносит свои идеи и мысли, что способствует созданию дружелюбной атмосферы и взаимопонимания.
Проект включает в себя разнообразные методы и приемы, которые позволяют молодым участникам проекта узнать больше о том, что такое дружба, какие ценности она несет и как строить отношения с окружающими. Через игры, беседы и театрализованные представления дети учатся не только общаться, но и выражать свои чувства и эмоции. Это помогает выстраивать доверительные отношения не только между детьми, но и между детьми и взрослыми.
Основным этапом проекта является вовлечение родителей и их активное участие в процессе. Это делает проект более насыщенным и многогранным, обеспечивая лучшую обратную связь. Совместные занятия и обсуждения с родителями формируют у детей уверенность в своих силах, а также показывают, как важно поддерживать друг друга в трудные моменты.
Проект «Давайте дружить!» включает в себя такие активности, как просмотр фильмов о дружбе, чтение сказок, музыкальные занятия и творческие работы. Они помогут детям развить не только социальные навыки, но и эмоциональную грамотность, что очень важно в их возрасте. Таким образом, проект служит не только образовательной, но и воспитательной целью, что делает его поистине уникальным.
Каждый этап проекта направлен на достижение конкретных целей и задач. Программный подход к формированию дружеских отношений непрерывно подчеркивает важность общения, взаимопомощи и коллективной работы. Воспитатели стремятся создавая игры, которые будут способствовать не только игровому, но и образовательному процессу, что делает проект особенно интересным для детей.
Проект «Давайте дружить!» поможет значительно изменить представления детей о дружбе, укрепить их социальные навыки и побудить их быть более отзывчивыми. Все эти новшества делают проект важным вкладом в развитие младших дошкольников и их социальных взаимоотношений с окружающим миром.
Краткосрочный Социально-личностный проект во второй младшей группе.
Тема: «Давайте дружить!»
Участники проекта:
- дети 2мл.г
- родители;
- воспитатель:Максимова .Т.Ю
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: информационно-творческий.
Проблема: неумение общаться, поддерживать дружеские отношения
Цель проекта: Формирование у детей представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе.
Задачи:
- Дать понятие, что такое дружба.
- Учить детей правилам общения друг с другом.
- Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.
- Совершать благородные поступки, радоваться результату.
- Вовлечь родителей в участие в проекте,.
Методы: словесные, игровые, наглядные, практические.
Приёмы:
- беседы,
- наблюдения,
- чтение художественной литературы,
- игры.
Этапы работы над проектом:
I этап – Подготовительный
Чтобы вывести детей на эту проблему, мы выбрали нужный момент, когда получился конфликт между детьми. Обратили на это внимание других детей.
Предложили обсудить и решить эту проблему. Проанализировали причину конфликта, и должен ли он был произойти. Обсудили пути примирения детей. Беседуя на эту тему, подошли к вопросу о том, можно ли ссориться и к чему это может привести.
Проанализировав варианты ответов воспитанников, внесли свои предложения и поставили перед собой цель: учить детей дружить. Так появился проект «Давайте дружить!»
В работу над проектом вовлекли родителей. Исходя из интересов детей, провели анкетирование родителей «С кем и как дружит мой ребенок». Проинформировали их, какая тема заинтересовала детей, обсудили цель и задачи проекта, раскрыли перед ними перспективу работы над проектом. Обратную связь осуществляли через индивидуальные беседы, устные информационные листы, консультации.
II этап – Основной
На втором этапе мы осуществляли практическую деятельность: проводили с детьми беседы о дружбе, заучивали с ними стихи, дразнилки, мирилки, песенки, потешки, слушали песни о дружбе. Читали детям сказки, рассказы, играли в театрализованные игры. «Теремок». В непосредственно-образовательной деятельности дети были активны: разыгрывали проблемные ситуации, разучивали подвижные, словесные, хороводные, пальчиковые игры. Организовали сюжетно-ролевые игры, игру – драматизацию
III этап - Презентация выставки «Подарок для друга!»
На третьем этапе состоялась презентация проекта: создание выставки «Подарок для друга!».
Реализация проекта.
2.Прослушивание песен о дружбе.
3.Малоподвижная игра «Давай поздороваемся».
1. Цель: Формировать умение детей доброжелательно относиться к детям и взрослым. Формировать умение оценивать поступки сказочных героев.
2. Цель и задачи: Формировать умение слушать песенки аудио, понимать текст песен. Вызывать радостные эмоции, продолжать формировать представление детей о дружбе.
1.Познавательное развитие.
Социально-коммуникативное развитие.
2.Художественно-эстетическое развитие.
2.
13.09
1.Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».
2.Чтение стихотворений «Подружка», «Подружка Маша» .
Разучивание стихотворения «Крепкая дружба».
3.Упражнение разминка «Один за всех».
1. Формировать понятие о хороших, добрых поступках.
Формировать умение детей доброжелательно относиться к детям и взрослым. Развивать умение оценивать поступки, различать добро и зло.
2. Формирование навыков общения, сплочение коллектива. Развивать и умение слушать, формировать навыки выразительного чтения стихов.
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
3.
14.09
1.Разучивание танца «Поссорились - помирились».
Песни «Есть у солнышка дружок».
2.Театрализация р.н.с «Теремок».
1.Развивать умения и навыки хорового пения, умения выполнять танцевальные движения. Развивать речь. Воспитывать дружеское отношен друг к другу.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
4.
15.09
1.Дидактическая игра «Я хочу с тобой подружиться».
2.Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».
3.Малоподвижная игра «Помоги другу».
1.Воспитывать навыки общения, сплочение коллектива. Формировать понятие о хороших, добрых поступках.
Формировать умение детей доброжелательно относиться к детям и взрослым. Развивать умение оценивать поступки, различать добро и зло.
Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
5.
16.09
1.Аппликация «Подарок для друга».
2. Дидактическая игра «Зеркало».
3.Выставка работ «Подарок для друга».
Цель: Воспитывать и развивать у детей самостоятельность и терпенье, интерес и любовь к искусству, творчеству, через занятия по аппликации .
• Формировать у детей навыки овладения техникой аппликации. Учить детей изображать фрукты путем раклеивания бумаги. Закрепить знания о полезности фруктов.
• Развивать у детей эстетические способности, умение чувствовать и понимать художественный образ натюрморта.
• Воспитать заботливое отношение к животным, желание прийти на помощь.
Художественно-эстетическое развитие.
Познавательное развитие.
