- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса
- →
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса
В данном документе представлено комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса для средней группы (№4) МБДОУ №7 «Ляйсан» на 2014-2015 учебный год. Цель документа - обеспечить структурированное и эффективное взаимодействие между воспитателями и детьми, в условиях логики проектов, что позволит развивать личность ребенка через различные формы обучающих мероприятий.
Каждый месяц охватывает разнообразные темы, которые составляют основу проектной работы. План включает в себя цели и задачи, а также мероприятия, направленные на интеграцию образовательных областей. Например, в сентябре дети знакомятся с окружающим миром через проект «Мой любимый детский сад», что помогает формировать интерес к социальной среде и развивать навыки общения.
Методология планирования включает в себя использование различных видов деятельности: беседы, игры, рассматривание иллюстраций, занятия по рисованию и лепке. Это разнообразие помогает детям лучше усваивать информацию, развивает их креативность и создает условия для самовыражения. Например, занятия по художественно-эстетическому развитию способствуют не только развитию творческого потенциала, но также учат детей говорить о своих работах, что важно для формирования уверенности в себе.
Программный комплекс направлен на достижение формирования у детей знаний о природе, культуре и важности межличностных отношений. К тому же проектная деятельность развивает умения работать в группе, слышать и понимать других, что критически важно в коллективной среде детского сада. Задачи каждого проекта включают в себя развитие как эмоциональной сферы, так и физической активности, что в итоге способствует гармоничному развитию детей.
В заключение, данное планирование представляет собой основу для организации воспитательно-образовательного процесса, которая не только учитывает уровень развития детей, но и вводит в работу инновационные подходы. Оно создает условия для активного участия родителей в воспитании, что является важным аспектом в воспитательном процессе.