Спортивный досуг по сюжету сказки «Теремок» для дошкольников
Данное пособие представляет собой уникальный сценарий спортивного досуга для детей младшего дошкольного возраста, созданный на основе знаменитой сказки «Теремок». Этот документ поможет педагогам организовать развлекательную и образовательную активность для малышей, вовлекая их в игру с использованием различных атрибутов, таких как обручи, кубики и гимнастические палки.
Начинается сценарий с загадок о животных, что активно привлекает внимание детей и стимулирует их мыслительные способности. Ведущий, играя роль сказочника, плавно вводит детей в мир сказки, где они становятся участниками приключений мышки, которая мечтает попасть в теремок. Сюжет развивается через физические активности, которые позволяют детям активно двигаться и развивать свою координацию.
Каждый этап сценария включает в себя не только физическую нагрузку, но и необходимость взаимодействия с окружающими, что помогает детям развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде. Дети прыгают через ручьи, идут по кочкам, что создает атмосферу веселого приключения и способствует развитию их физических качеств.
Завершением сценария становится счастливая ситуация, когда все звери, описанные в сказке, собираются вместе, чтобы проживать в дружной семье. Это подчеркивает моральный аспект истории и предоставляет отличную возможность поговорить с детьми о дружбе, помощи и взаимопонимании. Методические рекомендации и комментарии для педагогов помогут в организации занятия и сделают его максимально эффективным.
ГБОУ Школа № 2128
Составила инструктор по физической культуре Комиссарова Н.В.
Спортивный досуг для детей младшего дошкольного возраста
по сюжету сказки «Теремок»
Оборудование и атрибуты: 4 больших обруча разного цвета, кубики разных цветов, 10-20 обручей малого (среднего) диаметра, 3-4 скамейки, 10 шт. гимнастических палок, игрушки зверей-персонажей сказки, шапочки зверей для ведущих – воспитателей.
Ведущий (восп. по физкультуре) подзывает детей к себе, загадывает загадки про зверей (мышку, лягушку, лису и т.д.), предлагает отгадать из какой это сказки.
Ведущий:
- Ребята, сейчас я расскажу вам сказку:
Стоит в поле теремок- теремок (показывает, где он стоит). Он ни низок, ни высок и т.д….
Увидела теремок мышка-норушка (показывает игрушечную мышку) и решила посмотреть, кто в теремочке живет. Да, вот беда! Что бы попасть в теремок надо пройти через лес, перейти через речку по мостику, перепрыгнуть через ручей, пройти по кочкам через болото и только тогда мышка окажется на поле, где стоит теремок.
-Ребята, поможем мышке попасть в теремок (ответы)? Тогда все превратились в мышек и пошли за мной.
Перепрыгиваем через ручей
Вышли к болоту, аккуратно идем по кочкам
Переходим через речку по мосту
Идем по лесу
Мышки вышли на поле и побежали к домику
Прыжки через параллельно положенные палки (или шнуры)
Прыжки или ходьба из обруча в обруч
(положены врассыпную)
Ходьба по гимнастической скамейке
(3-4 скамейки стоят параллельно друг другу)
Ходьба врассыпную между кубиками (2-3 круга)
Бег по кругу за ведущим (2-3 круга)
Ведущий, с мышкой в руках подбегает к домику.
Мышка: Кто в теремочке живет? (ей никто не отвечает).
Посмотрела мышка, теремок – пустой и решила она в нем жить. Но ведь надо сделать запасы на зиму. На поле много разных зернышек: ячменных, пшеничных, ржаных и т.п. (кубики 4-х цветов). Надо их собрать и разложить по мешочкам (4 больших обруча разного цвета). В одном мешочке одни зернышки, в другом другие (дети берут по одному кубику и несут его в обруч соответствующего цвета).
Собрала мышка зернышки и осталась жить в теремке (воспитатель ставит игрушку в теремок).
С противоположной стороны площадки (зала) скачет лягушка-квакушка (взрослый в шапочке лягушки и с игрушечной лягушкой в руках).
Ведущий: Вдруг по полю скачет лягушка-квакушка. Дети подбегают к ней и тоже превращаются в лягушек, выполняя имитационные движения по показу ведущего-лягушки: прыжки с продвижением вперед из и.п. сидя на корточках, упор руками перед собой.
Доскакала лягушка до теремка, постучала (дети стучат кулачками по полу, земле).
Лягушка: кто-кто в теремочке живет?
Мышка: я, мышка-норушка, а ты кто? (за игрушечную мышку говорит воспитатель)
- Я, лягушка – квакущка. Пусти меня к себе жить.
- А, что ты умеешь делать?
- Я живу на болоте, умею ловить комаров, да мошек.
Ведущий: Ребята, давайте покажем мышке, как лягушка умеет ловить комаров (прыжки вверх из и.п. сидя на корточках, выполняя хлопок над головой (по показу ведущего и ведущего-лягушки)).
Мышке понравилось, как лягушка ловит комаров и стали они жить вдвоем (игрушку лягушку ставят в теремок).
Далее сценарий проходит по аналогичной схеме:
Вдруг на поле появился Петушок-Золотой гребешок (ходьба, высоко поднимая колено и хлопая руками, как крыльями). …
Зверюшки, у него спросили, что он умеет делать…
- Я рано встаю, всех бужу: ку-ка-ре-ку!
Зайка (прыжки): Я умею умываться.
Проводится П/И«Зайка серый умывается!»
Лисичка (ходьба, имитирующая повадки лисы): Я умею петушков, да курочек стеречь!
П/И «Лиса и куры»: дети встают на скамейки или палки, лежащие на полу.
Волк (ходьба широким шагом). Я умею с зайчиками в салочки играть.
П/И «Зайка серенький сидит»
Затем появляется медведь.
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает, песенки поет
Шишка отскочила, прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою – топ!
(Выполняются движения в соответствии с текстом).
Мишка: Я умею дрова рубить, да печь топить. (имитационное движение). Вместо топориков используются кубики.
Звери впустили мишку жить к себе. И стали они жить дружно, весело! Они часто выходили на полянку погулять и устраивали веселые пляски (русская народная пляска).
Примечание: все оборудование расставляется заранее по определенным зонам, причем таким образом, чтобы его можно было использовать несколько раз. Например, кубики – деревья, зерна, топорики; палки – ручей, жердочки для насеста и т.д.
