Картотека нестандартного оборудования часть 1
Малоштанова Ирина Александровна
«Ловкие пальцы»
Материал: крышки от пластиковых бутылок.
Использование:Для игры.
Развитие: Ловкость, координация, мелкая моторика, терпение.
« Бильбоке»
Материал:Плотная ткань с вырезанными отверстиями-кругами, шнурок, маленький мяч, палочки.
Использование: Для бросания и попадания в цель.
Развитие:Глазомер, внимание, быстрота реакции, ловкость рук, координация движений.
« Змейки»
Материал:Разноцветная ткань, синтепон, липучка.
Использование:Различные виды движений: ходьба, бег, прыжки.
Развитие:Координация, глазомер, ловкость, быстрота.
« Гимнастические палки»
Материал: Картон, самоклейка.
Использование:Для выполнения ОРУ, для соревнований.
Развитие:Гибкость, профилактика плоскостопия, осанки.
« Карусель птички»
Материал:Часть от люстры, картон, цветная бумага, нитки, деревянная палка.
Использование:Для дыхательных упражнений.
Развитие:Органы дыхания.
« Лапки»
Материал: Линолеум, самоклейка, резинка, поролон.
Использование:Для профилактики плоскостопия, для массажа стоп.
Развитие:Ходьба, равновесие, координация.
« Ветерок в бутылке»
Материал: Пластиковая бутылка, цветная бумага, конфетти, трубочка.
Использование:Для дыхательных упражнений.
Развитие:Органы дыхания.
Игра « Найди свой цвет»
Цель:Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу, упражнять в беге, ходьбе.
Дети получают палочки разных цветов и расходятся по площадке. Воспитатель расставляет подставки с такими же цветами , что и на палочках. По сигналу воспитателя «идем гулять» дети расходятся по площадке. По сигналу воспитателя « найди свой цвет» дети бегут к подставке соответствующего цвета.
Игра проводится 4-5 раз.
Правила игры:
Расходиться по площадке можно только по слову воспитателя « идите гулять».
Бежать к воспитателю и становиться против подставки своего цвета можно только после слов: « найди свой цвет»
« Кенгуру»
Материал: ткань, резинка.
Использование:Для попадания в цель.
Развитие:Ловкость , внимание, глазомер, быстрота реакции, умение регулировать и координировать движения, формирование навыков самоконтроля.