Рабочая программа работы с родителями группы «Кораблик»
В условиях современного дошкольного образования взаимодействие с семьей стало неотъемлемой частью работы детских садов. Открытость, доверие и внимание к потребностям родителей способствуют созданию продуктивной атмосферы для развития детей. В представленном документе описана рабочая программа взаимодействия с родителями группы «Кораблик» детского сада «Аленка», которая была разработана с целью повышения родительской компетентности и создания благоприятных условий для воспитания детей.
Программа ориентирована на плодотворное сотрудничество между педагогами и родителями, включающее семинары, групповые и индивидуальные консультации, а также совместные творческие мероприятия. Одной из важных задач этих мероприятий является знакомство родителей с особенностями развития их детей и методами, которые помогут создать гармоничную атмосферу в семье. Программа предлагает различные формы работы, включая дни открытых дверей и выставки, что способствует вовлечению родителей в образовательный процесс.
Целями данного взаимодействия являются формирование устойчивых, доверительных отношений между педагогами и семьями воспитанников, а также привлечение родителей к активной участии в образовательных мероприятиях. Эффективность программы гарантируется через регулярное общение и обратную связь, что позволяет учитывать мнения и предложения родителей. В результате прохождения программы, родителям предоставляется возможность повысить свою педагогическую культуру и стать активными участниками обучения своих детей.
Следовательно, рабочая программа работы с родителями группы «Кораблик» не только помогает решать актуальные воспитательные задачи, но и объединяет усилия образовательного учреждения и родителей для достижения высоких показателей в воспитании и социализации детей. Важно, чтобы взаимодействие между детьми, родителями и педагогами основывалось на принципах сотрудничества и взаимопонимания, что является залогом успеха для будущего поколения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития воспитанников №9 «Аленка»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
группы «Кораблик»
Разработала: Егоренкова Т. И.
Реализация программы: 2015 – 2017 уч. год
Мариинск 2015
Пояснительная записка
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).
Цель работы с родителями:формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности, не ущемляя, интересов друг друга и объединяя усилия для достижения высоких результатов.
Задачи:1.Познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими развитию детско-родительских взаимоотношений, созданию благоприятного климата в семье.
2.Осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания детей.
3.Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу обучения детей с учетом индивидуальных особенностей.
4.Формировать позитивные формы общения.
5.Развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности.
6. Привлекать родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.
Родители, как обучающиеся, бесспорно отличаются от детей, с которыми мы привыкли взаимодействовать в детском саду. Во – первых они избирательны в обучении. Взрослый сам организует свою жизнь, сам принимает решение. При восприятии новой информации взрослые сопоставляют ее с уже имеющимися знаниями и потребностями, при этом происходит анализ нового – насколько оно нужно и полезно. Взрослые отличаются большей критичностью и самостоятельностью.
В связи с этими особенностями необходимо предоставлять родителям право выбора форм и содержания взаимодействия, право на участие в планировании и формировании содержания программы.
Раздел 1. Общие положения программы
Законодательно-нормативное обеспечение программы:
Закон РФ « Об образовании»,
Концепция дошкольного образования,
Семейный кодекс,
Устав МБДОУ «Д/с №9 «Алёнка»
Локальные акты МБДОУ «Д/с №9 «Алёнка»
Договор с родителями,
Положения о родительском комитете.
Ожидаемые результаты
Результатами реализации программы могут стать: повышение родительской компетентности в вопросах благополучного воспитания и развития своего ребенка; осознание родителями значимости своей педагогической деятельности, актуализация позиции родителей, которая способна оказать влияние на формирование личности ребенка предшкольного возраста; объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста; создание условий для успешной социализации детей в школе; повышение педагогической культуры родителей и воспитателей; рост посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению; выражение родителями обоснованного мнения о развитии ребёнка в детском саду, наличие конструктивных предложений к педагогам и администрации ДОУ.
Объекты программы:
воспитанники
семьи детей, посещающих ДОУ,
педагогический коллектив
Раздел 2. Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:
Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей;
Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;
Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания;
Раздел 3. Структура программы
Реализация программы рассчитана для работы с детьми старшего и подготовительного к школе возраста (дети 5- 7 лет). Рассчитана на 2 года обучения. Содержание программы реализуется через перспективное планирование, место реализации программы – детский сад. Общеизвестно, что взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует специальной подготовки воспитателей по нескольким направлениям.
Для того чтобы спланировать работу с родителями, необходим социально-педагогический мониторинг семьи. Научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально-педагогической информации о процессах, протекающих в ДОУ и семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений.
Основные принципы мониторинга: достоверность, полнота, системность информации; оперативность получения сведений и их систематическая актуализация; сопоставимость получаемых данных. Сущность социально-педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников данных о процессах и событиях семейной жизни, как носящих естественный характер (информация, предлагаемая членами семьи по собственной инициативе; непосредственное и опосредованное наблюдение, так и полученных в ходе специально организованного исследования, опрос, анкетирование, метод экспертных оценок, биографический метод, психологические методики на выявление показателей внутрисемейных отношений и т.д.). И на основе систематизированного сбора информации и полученных результатов выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
В группах знакомство с семьей, с ее традициями проходят через оформляемые стенды, где вывешиваются фотографии членов семей воспитанников. Дети очень гордятся своей семьей и с удовольствием рассказывают о своих родителях. А знакомство родителей с детским садом проходит с помощью визитных карточек групп и детского сада. Все это позволяет вызвать у родителей доверительное отношение к детскому саду, воспитателям правильно планировать беседы с родителями, выявлять проблемы семейного воспитания, узнать родословную, а также целенаправленно оказывать необходимую педагогическую помощь.
Характеристика родителей воспитанников посещающих детский сад
Первая группа — родители, которые занимаются построением своей карьеры, имеющие полный рабочий день, некоторые из них не нормированный рабочий день, очень занятые на работе, как мать, так и отец. Этим родителям - детский сад просто жизненно необходим. Но, несмотря на это, они ждут от детского сада не только хорошего присмотра и ухода за ребенком, но и полноценного развития, оздоровления, обучения и воспитания, организации интересного досуга. Эта родительская группа вряд ли сможет в силу занятости активно посещать консультации, семинары, тренинги. Но при правильной организации взаимодействия они с удовольствием дома изготовят вместе с ребенком семейную работу на конкурс, подберут фотографии на выставку, в удобное для них время примут участие в заранее объявленных мероприятиях, например в веселых стартах или субботнике.
Вторая группа — это родители с удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками. Дети из таких семей могли бы не посещать детский сад, но родители не хотят лишать ребенка полноценного общения, игр со сверстниками, развития и обучения. Задача педагогов — не допустить, чтобы эта родительская группа оставалась на позиции пассивного наблюдателя, активизировать их педагогические умения, вовлечь в работу детского сада.
Третья группа — это семьи с неработающими мамами. Эти родители тоже ждут от детского сада интересного общения со сверстниками, получения навыков поведения в коллективе, соблюдения правильного режима дня, обучения и развития. Задача воспитателя - выделить из этой родительской группы энергичных мам, которые станут членами родительских комитетов и активными помощниками воспитателей. На эту родительскую группу воспитателю необходимо опираться в подготовке родительских собраний, проведении праздников, конкурсов, выставок и т.п.
Раздел 4. Направления работы по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОО
а. Информационно – аналитическое направление.
С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка работа педагогического состава начинается с анкетирования «Давайте познакомимся». Получив реальную картину, на основе собранных данных, происходит анализ особенностей структуры родственных связей каждого ребенка, специфика семьи и семейного воспитания дошкольника, вырабатывается тактика общения с каждым родителем. Это поможет лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.
В населенном пункте | В детском саду |
1. Сбор информации о семьях | 1. Сбор информации: |
б. Просветительская деятельность
Целью этого направления является повышение педагогической культуры родителей, а также повышение профессионализма педагогических кадров. Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. Для этого в детском саду необходимо обеспечить педагогическое сопровождение семьи необходимой информацией, сопровождать семьи на всех этапах дошкольного детства. Работа по реализации образовательной программы должна вестись совместно со всеми специалистами ДОУ (педагог – психолог, педагог дополнительного образования, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, старшая медицинская сестра).
Кадры | Родители | Дети |
1. Просветительская деятельность: | 1.Ознакомление родителей вновь принятых детей с нормативно-правовыми документами ДОУ. | 1.Социально-нравственное и познавательное развитие: |
в. Организационно-методическая деятельность
В результате повышения уровня воспитательно-образовательной деятельности родителей необходимо способствовать развитию их творческой инициативы, создавать в саду все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка, делать родителей действительно равноответственными участниками образовательного процесса.
Кадры | Родители | Дети |
1. Организация культурно-массовых мероприятий. | 1.Вовлечение родителей в педагогический процесс: | 1.Вовлечение детей в творческий процесс: |
г. Реализация образовательного процесса детского сада
Целью этого направления является проявление у родителей осознанного отношения к воспитанию и развитию ребёнка (понимание потребностей ребёнка); готовность родителей к сотрудничеству с педагогами, повышение их помощи по хозяйственным вопросам.
|
1.Привлечение родителей к пополнению предметно-развивающей среды в группах с учетом возрастных особенностей детей. |
Формы работы при реализации программы
Традиционные: | Анкетирование родителей |
Инновационные | Сайт детского сада. |
Раздел 5. реализации программы
Перспективный план работы с родителями
План родительских собраний
Протоколы родительских собраний
Название мероприятия | Цель проведения мероприятия |
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Оформление родительского уголка на тему «Домашние задания в «сентябре». Смотр-конкурс поделки всей семьёй на тему «Щедрая осень». Информационный листок «Роль игры в жизни ребенка». | Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. |
План работы с родителями в старшей группе (сентябрь 2016)
План работы с родителями в старшей группе (октябрь 2016)
Название мероприятия | Цель проведения мероприятия |
Оформление родительского уголка на тему «Домашние задания в «октябре». Осенний праздник для детей и родителей «Золотая осень»
| Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Побуждать детей и родителей к совместной подготовке мероприятия. Способствовать созданию положительных эмоций. |
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Оформление родительского уголка на тему «Домашние задания в «ноябре». Смотр-конкурс поделки всей семьёй на тему «Цветы для мамы». Беседа с родителями | Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. |
План работы с родителями в старшей группе (ноябрь 2016)
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Оформление родительского уголка на тему «Домашние задания в «декабре». Смотр-конкурс «Новогодние игрушки» «Снежный городок». Сюжетно ролевая игра «Салон красоты», «Почта». | Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество. Привлекать семьи к совместным мероприятиям с детским садом |
План работы с родителями в старшей группе (декабрь 2016)
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Сюжетно ролевая игра «Магазин». | Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в морозные дни. |
План работы с родителями в старшей группе (январь 2017)
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Утренник, посвященный 8 марта.
| Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в весенний период. Побуждать детей и родителей к совместной подготовке мероприятия «Мариинску– 160!». Способствовать созданию положительных эмоций. |
План работы с родителями в старшей группе (март2017)
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад. Оформление родительского уголка на тему «Домашние задания в «апрель». Тематическая выставка детских рисунков «Космос». Конкурс детских поделок «Праздник праздников - Светлая Пасха!» Экскурсия в краеведческий музей. Родительское собрание «Итоги года». Информационная (ширма) на медицинскую тему: «Осторожно клещи!» | Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. Вовлекать родителей в совместное творчество с детьми, участие в воспитательно-образовательном процессе. Продолжать прививать православные традиции; знакомить с православными праздниками. Знакомство с достопримечательностями и памятными местами города. Обсудить с родителями вопросы преемственности детского сада и семьи, познакомить с итогами учебного года. Пропагандировать ЗОЖ, познакомить с мерами профилактики в весенний период. |
План работы с родителями в старшей группе (апрель 2017)
Индивидуальные беседы с родителями о необходимости своевременной оплаты за детский сад.
| Привлечь внимание родителей к информации по теме. Вовлекать родителей к совместным занятиям в домашних условиях. При помощи папки - передвижки показать папам своё уважение к ним, к военной профессии. Задействовать пап в участии спортивного праздника; вовлечь их в творческий процесс общения с детьми. Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях д\с. |
План работы с родителями в старшей группе (февраль 2017)
21
