Образовательная программа для детей дошкольного возраста
Документ содержит подробный план образовательной программы для детей дошкольного возраста, который охватывает весь учебный год. Каждая неделя посвящена новой теме, начиная от знакомства с детским садом и заканчивая волшебными словами в конце года.
В первой части программы акцент делается на знакомства детей с ближайшим окружением, что является важным этапом их социальной адаптации. Воспитатели помогут детям лучше понять, как устроен мир вокруг них, каково значение семьи и социальных ролей, а также значимость труда взрослых.
Во второй части программы внимание уделяется важным занятиям, связанным с природой и сезонными явлениями. Темы, такие как «Как хлеб на стол пришел», «Добрые сказки» и «Витаминный огород», позволят детям расширить свои знания о том, как устроен мир растительности и питания.
Также предусмотрены мероприятия, связанные с душевным развитием детей, такими как создание выставок и конкурсов. Участвуя в таких активностях, дети развивают свои творческие способности и учатся работать в команде, что крайне важно для их будущего.
Программа насыщена различными формами активности, включая артистические, познавательные и развлекательные мероприятия, которые поддерживают интерес детей и развивают их кругозор, позволяя им здорово и с удовольствием проводить время в детском саду.
| Сентябрь | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| I неделя | Знакомство с детским садом | Продолжить знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада | Конкурс стен – газет «Как мы в садике своём очень весело живём» | |||
| 2 | Ребенок в мире людей | Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. Д.) Закрепление знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имён родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых. Формирование положительной самооценки, образа Я (помогать каждому ребёнку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развитие представлений детей о своём внешнем облике | Презентация «Я в мире человек». | |||
| 3 | Как хлеб на стол пришел | Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, как его делают, кто его растит и печёт. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. | Презентация « Хлеб -всему голова» | |||
| 4 | Добрые сказки | В игровой форме показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту; закреплять уважение и любовь к сказкам; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом. расширять кругозор детей; воспитывать интерес к сказкам, народному творчеству. | Путешествие по сказкам А.С. Пушкина. | |||
| 5 | Путешествие в страну загадок ,чудес | Совершенствовать навыки взаимодействия друг с другом; формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать предметы; развитие зрительную и слуховую память, совершенствовать восприятие; | Выставка-ширма работ родителей « Хочу всё знать!» | |||
| Проект «Как я провел лето» | ||||||
| Октябрь | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Витаминный огород | Обогащать представления детей о растениях: рассматривать, обследовать, узнавать в природе, на картинках, различать их, называть, дать представление об овощах и фруктах, их характерных особенностях. | Поделки – выставка из овощей | |||
| 2 неделя | Человек и части тела | Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности. | Презентация «Профессии людей.» | |||
| 3 неделя | Профессии взрослых | Знакомить с доступными пониманию профессиями (врач, полицейский, продавец, воспитатель, парикмахер, шофер, водитель автобуса, кондуктор и т.п.) Беседовать о бережном отношении к предметам, сделанных руками человека. Закреплять знания о труде сотрудников детского сада. Рассматривать иллюстрации с изображением знакомых профессий. | Конкурс рисунков | |||
| 4 неделя | Осень золотая | Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, ягодах, грибах. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и пр.) Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. На прогулке сбор и рассматривание осенней листвы. Разучивание стихов об осени. Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдение за погодой. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. | Тематическое музыкальное развлечение «Осенний сундучок | |||
| Проект « Растительный мир» | ||||||
| Ноябрь | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Неделя татарского языка | Расширять представления о народных праздниках Знакомить с народным творчеством. Использовать фольклор во всех видах деятельности. | Фотовыставка « Мой родной край!» | |||
| 2 неделя | В мире животных | Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида. | Оформление макетов: | |||
| 3 неделя | Моя семья | Расширение представления у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы, | Совместная работа с родителями | |||
| 4 неделя | Перелётные птицы | Углублять знания о птицах, полученные во время наблюдений и в ходе чтения произведений о птицах; развивать способность к обобщению; | Конкурс «Птичья столовая» | |||
| 5 неделя | Волшебные слова | . Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (в частности, с помощью рассказов о том, чем хорош каждый воспитанник группы); образа Я. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм. Воспитание скромности, отзывчивости, желание быть справедливым, сильным и смелым | Просмотр мультпликационных уроков хорошего поведения | |||
| Проект «Всемирный день ребенка» | ||||||
| Декабрь | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Зимние чудеса | Расширять представления о зиме Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимнего пейзажа. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (растения в природе, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. | Вернисаж «Зима в творчестве великих художников» | |||
| 2 неделя | Архитектура | Дать понятие «архитектура», «скульптура».Рассказать о том, когда и как начали строить дома Познакомить с характерными особенностями жилых домов, общественных зданий, промышленных сооружений, мостов; учить делать обобщения | Фотовыставка « Казань» | |||
| 3 неделя | Народные праздники и промыслы | Расширять представления о народных праздниках Знакомить с народным творчеством. Использовать фольклор во всех видах деятельности | Выставка предметов народно-прикладного искусства | |||
| 4 неделя | Новый год | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения), вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в НОД, так и в самостоятельной деятельности детей. | Новогодний утренник | |||
| Январь | ||||||
| Недели | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Зимовье птиц | Обогащать представление детей о птицах. Отмечать характерные признаки представителей зимующих птиц . Расширять представление о зимующих птицах, прививать желание заботиться о них. | Презентация «Зимовье птиц и зверей» | |||
| 2 неделя | Что из чего и для чего | Совершенствовать навыки взаимодействия друг с другом; формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать предметы; развитие зрительную и слуховую память, совершенствовать восприятие;развивать речь детей, уметь аргументировать свои высказывания, делать простейшие умозаключения; знакомить с цифрами (до 5), и геометрическими фигурами; знакомить с временными понятиями: части суток, времена года, дни недели, начинать учить устанавливать их последовательность. | Создание мини – музеев | |||
| 3 неделя | Юные волшебники | Развивать наблюдательность, | Эксперименты со снегом и льдом | |||
| 4 неделя | Я росту здоровым | Формировать у детей представление о здоровье, здоровом образе жизни. Закрепить представление детей о пользе гимнастики. Расширять представление о полезных витаминах. | Физкультурное развлечение | |||
| Проект «Профессии наших родителей» | ||||||
| Февраль | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Пожарная безопасность | Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них , приобщать к правилам безопасности для человека и окружающего мира , формировать осторожное и осмотрительное отношение к ситуации опасной для человека и окружающего мира. Формировать представления о первичных представлениях безопасного поведении на дорогах. | « Мама, папа, я – спортивная семья2 | |||
| 2 неделя | Транспорт | Знакомство с видами транспорта, в т.ч. с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, наземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). | Выставка специальных машин | |||
| 3 неделя | Защитники Отечества | Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные предстваления (воспитывать мальчиков стремлению быть лучшими, сильными, смелыми, стать защитниками Родины) | Подарок папе – выставка работ | |||
| 4 неделя | Свойства воды | Формировать элементарные представления о воле: о том, что вода имеет большое значение для жизни. Расширить представления о свойствах воды. Развивать у детей познавательный интерес. | Выставка поделок «Подводное царство» | |||
| Проект « Мама, папа, я – спортивная семья» | ||||||
| Март | ||||||
| Неделя | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | О любимых мамах | Побуждать детей рассказывать о маме. Учить составлять небольшие рассказы, опираясь на вопросы воспитателя. Активизировать словарь прилагательными и глаголами. Воспитывать доброе отношение и любовь к маме. Вызвать желание помогать маме, благодарить за заботу. | Развлечение « Букет для мамы» | |||
| 2 неделя | Весенний переполох | Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведений зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т. д.) Отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности. | Выставка «Весенняя акварель» | |||
| 3 неделя | Театр и музей | Пробуждать интерес детей к театрализованной игре. Учить имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние человека . Вызывать желание действовать с элементами костюмов и атрибутами как внешними символами роли. Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления. Использовать произведения малых фольклорных форм. | Кукольный спектакль | |||
| 4 неделя | Насекомые | Формировать элементарные представления о насекомых, их строении и образе жизни. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. | Презентация | |||
| Проект « Букет для мамы» | ||||||
| Апрель | ||||||
| Недели | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | Дорожная азбука | Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога», «перекрёсток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Знакомство с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения. Знакомство со знаками | Изготовления макета «Моя улица» | |||
| 2 неделя | Космос и планеты | Дать детям представление о космосе и о первом космонавте Ю.А. | ||||
| Гагарине. Развивать интерес к космонавтике. Воспитывать желание быть сильными, смелыми. Формировать здоровый образ жизни. Воспитывать любовь к профессии «космонавт». Формировать чувство гордости за подвиг Ю.А. Гагарина.Активизировать словарь: космос, космонавт, скафандр, ракета | «Мы и Вселенная» выставка поделок | |||||
| 3 неделя | День земли | Показать Землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком; вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей; способствовать осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, ответственности за сохранение нашего общего дома | Презентация « Знакомство с планетой Земля» | |||
| 4 неделя | Мой город, моя улица | Знакомство с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомство с видами транспорта, в т.ч. с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, наземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами | Создание макета улицы | |||
| Проект « Глубины вселенной» | ||||||
| Май | ||||||
| Недели | Тема недели | Основные задачи | Итоговое мероприятие | |||
| 1 неделя | День Победы | Дать знания о защитниках Отечества, воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, гордости за ее историческое прошлое. | « Мой герой!» ширма | |||
| 2 неделя | Цветущая весна | Расширять представления о весне. | Совместная работа с родителями «Наш участок» | |||
| 3 неделя | Мой Татарстан | Воспитывать в детях интерес к истории своей малой родины и страны, к народным традициям; прививать чувство любви и патриотизма. | Создание альбома « Мой родной край!» | |||
| 4 неделя | Лето | Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях в природе, одежде людей, на участке детского сада. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. | Тематическое развлечение «Здравствуй, лето!» | |||
| Проект « Герои ВОВ» | ||||||
