- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия «Заколдованные круги» для детей 4-5 лет
- →
Технологическая карта занятия «Заколдованные круги» для детей 4-5 лет
В этом документе представлена технологическая карта занятия для детей средней группы (4-5 лет) на тему «Заколдованные круги», разработанная воспитателем Ольгой Сергеевной Ситчихиной. Занятие направлено на развитие доброты, отзывчивости и творческих способностей у детей в рамках комплексно-тематического плана, посвященного Дню спонтанного проявления доброты, который отмечается 17 февраля и имеет общемировое значение.
Основной целью этого занятия является создание условий для развития субъектных качеств ребенка в продуктивной (изобразительной) деятельности. Педагогические задачи направлены на освоение детьми новых способов изготовления игрушек из картона, развитие мелкой моторики, слухового внимания и навыков взаимодействия со сверстниками и воспитателем. В процессе занятия дети могут свободно общаться, проявляя доброту и положительное отношение к ручному труду.
Занятие организовано через различные игровые методы и приёмы, включая проблемные ситуации, игры на развитие внимания и творчества. Применяются как индивидуальные, так и групповые формы работы, что позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность и активность. Использование современных средств обучения, таких как проектор и интерактивная доска, создаёт увлекательную и образовательную атмосферу.
Структура занятия включает в себя вводную часть, где создаётся проблемная ситуация, основную часть с игровыми заданиями по изготовлению игрушек, а также рефлексию и музыкальную деятельность, что формирует у детей чувство удовлетворения и удовольствие от совместной активности. Завершает занятие обсуждение результатов и благодарность детям за участие в игре, тем самым укрепляя у них ценности дружбы и взаимопомощи.
Технологическая карта
непосредственно образовательной деятельности
с детьми средней группы (4 – 5 лет)
«Заколдованные круги».
Подготовила: Ситчихина Ольга Сергеевна, воспитатель
МКДОУ детского сада
общеразвивающего вида №16 «Малыш»
г. Омутнинска Кировской области
г. Омутнинск
2014 г.
Дидактическое обоснование деятельности:
Обоснование темы: проводится в соответствии с темой недели «Доброта спасёт мир» комплексно – тематического плана и основной общеобразовательной программой дошкольного образования (неделя посвящена празднику Дню спонтанного проявления доброты, который отмечается 17 февраля и имеет общемировое значение).
Вид занятия: тематическое.
Дидактическая цель: создать условия для развития субъектных качеств ребёнка в продуктивной (изобразительной) деятельности.
Задачи:
Помочь детям освоить способ изготовления игрушек из картона, скрепляя готовые детали между собой с помощью двустороннего скотча.
Развивать творческие способности, слуховое внимание, мелкую моторику рук, свободное общение и навыки взаимодействия со сверстниками и педагогом.
Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, положительное отношение к ручному труду.
Методы и приёмы: игровой (обыгрывание игрушки на этапе замысла, коммуникативная игра с обыгрыванием готовой игрушки, игра малой подвижности, игровые приёмы «подзорная труба», «волшебный фонарик», «письмо»), проблемный (проблемная ситуация, проблемный вопрос), словесный (приём комментированного действия, вопросы к детям, пояснение), наглядный (презентация, круги разного цвета и размера).
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.
Средства обучения: ноутбук, колонки, проектор, интерактивная доска, презентация «Круглая планета», большие и маленькие круги разного цвета, «волшебный фонарик» (лазерная указка), конверт с изображением планеты, круги из картона для поделки, готовые детали (крылья, лапы, уши, клювы), украшения (цветы, банты) разного цвета.
Структура деятельности:
Части занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Дидактические средства | Форма организации | Результат |
1 часть – Вводная. | Педагог вводит в зал детей и обращает внимание на расположенные разные круги на полу.
| Дети входят в зал. | Слайд 1 | Групповая. | Дети смотивированы на деятельность. |
Игра «1,2,3». | Педагог предлагает задания:
| Дети выполняют игровые задания. | Большие и маленькие круги трёх цветов (голубой, оранжевый, фиолетовый). | Подгрупповая. | Дети проявили сенсорный опыт расклассифицировали круги по цвету и величине. |
Игра «Сложи предмет из кругов» |
| Дети предлагают ответы. | Большие и маленькие круги трёх цветов (голубой, оранжевый, фиолетовый). | Групповая, подгрупповая. | Составили предметы из кругов разного цвета и величины. |
Игровое упражнение: «Подзорная труба» |
Педагог предлагает детям посмотреть в волшебную подзорную трубу.
Почему то мне кажется, что на этой планете, что-то происходит! Появляется яркая вспышка света.
| Ребята смотрят в «подзорную трубу» сделанную с помощью рук. | Презентация | Групповая. | Дети смотивированны на деятельность и свободны в общении. |
Проблемная ситуация: «Письмо». | Педагог подкладывает конверт с кругами.
Педагог приглашает в волшебную мастерскую. |
| Слайд 6 | Групповая. | Смотивированы на дальнейшую деятельность, свободны в общени. |
2 часть – Основная. | Педагог изготовляет смешарика, комментируя свои действия:
| Дети размышляют. | Разные виды ушей, лап, крыльев, глаз, носиков, украшения разложенные на тарелочках, | Индивидуальная | Создана ситуация самостоятельногопланирования выполнения игрушки. |
Самостоятельное изготовление поделки. |
| Дети самостоятельно изготавливают игрушки. | Индивидуальная | Изготовили игрушки – смешарики, проявили творчество в украшении поделки. | |
Рефлексия. | Педагог обращает внимание на цветовой выбор детей. | Дети украшают свою поделку. | Индивидуальная | Дети выразили эмоциональное удовольствие от общения и совместной деятельности. | |
Музыкальная деятельность. |
Педагог выходит с детьми и выполняет танцевальные движения вместе с поделками.
|
| Песня Марии Ланда из телепередачи «Смешные праздники» «На круглой планете». | Индивидуальная, парная. | Творческое самовыражение детей. Дети рассматривают игрушки друг у друга, общаются друг с другом. |
3 часть – Заключительная |
Педагог светит на каждого смешарика.
| Дети предлагают свои варианты. | Волшебный фонарик (лазерная указка). | Групповая, индивидуальная. | Дети отправляют смешариков на планету с использованием игровых приёмов. |
Подведение итогов деятельности. |
|
| Групповая, индивидуальная. | Дети делают вывод, что добрые поступки делать необходимо. |
Список литературы:
http://behappynewyear.blogspot.ru/2012/11/blog-post_526.html
http://www.vraskraski.ru/coloring/raskraska-smeshariki-kopatych-nesyot-urozhaj/kopatych
http://mail.hd-ipad.com/obrazec-gramoty.html
http://www.liveinternet.ru/users/ann_ann/rubric/1357713/
http://raskraska.ucoz.ru/news/raskraska_smeshariki_krosh_barash_kopatych/2011-03-04-1073
http://meganauka.com/encyclopedia/595-zemlya-planeta.html
http://www.sunhome.ru/wallpapers/19401
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах развивающей направленности муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 16 «Малыш» г. Омутнинска Кировской области на 2012-2013 учебный год