Зимние развлечения для детей с нарушением зрения
В данном документе представлено развлечение для детей младшего дошкольного возраста с нарушением зрения, которое совмещает поисковую деятельность и физкультуру. Основная цель мероприятия – не только развлечение, но и развитие познавательных способностей, памяти, речи и моторики у детей. В процессе игры дети познакомятся с зимней одеждой и характерными признаками зимы, что способствует закреплению их знаний о сезонах.
Важной частью развлечения являются игры, в которых участвует педагог и игровой персонаж. Наличие медведя в костюме придаёт мероприятию дополнительный интерес, а музыка и слайды создают волшебную атмосферу зимнего леса. Детям предлагается разнообразная деятельность: от активных игр с «снежками» до спокойных упражнений на развитие моторики и гибкости.
Подобный подход не только способствет физическому развитию дошкольников, но и создает мотивацию к обучению через игру. Методические указания включают в себя использование различных материалов и игрушек, что делает занятие увлекательным и разнообразным. С его помощью педагоги могут развивать у детей коммуникабельность, а также умение взаимодействовать в группе.
Ключевые моменты данного документа – это организация эмоционального и образовательного процессов, а также коррекционно-развивающая направленность игры. Занятие требует внимательного подхода к детям с особенностями восприятия, что также охватывается в рекомендациях педагога. Развлечения помогают детям не только получить удовольствие, но и ощутить свое место в мире.
Развлечение с элементами поисковой и физкультурной деятельности для детей младшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Задачи:
Образовательные - закреплять знание зимних видов одежды, умение находить сезонные признаки времен года.
Развивающие – развивать познавательно-поисковые способности.
Воспитательные – воспитывать желание оказывать помощь игровому персонажу.
Коррекционно-развивающие – развитие памяти, речи, общей и мелкой моторики, формирование точности и координации движений, развитие свободной зрительно-двигательной ориентации в пространстве, развитие цветовосприятия.
Оборудование:
елки искусственные (2-3 шт.)
санки игрушечные
дикие животные (игрушки)
корзина со «снежками»
листы белой бумаги по количеству детей
бумажные снежинки на ниточке (по количеству детей)
«сугробы»
мультимедийное оборудование
слайды «Зимний лес», «Зимние забавы», «Зимняя одежда» и др. (по тексту)
педагог в костюме медведя
музыкальное сопровождение
Слайд «Зимний лес»
Под музыку дети входят в музыкальный зал
Приветственная игра «Здравствуйте!»
-Здравствуйте, здравствуйте, | Кивать головой |
-Доброе утро, здравствуйте! | Протянуть руки вперед, ладони повернуть вверх |
-Здравствуйте, здравствуйте, | Помахать руками над головой |
-Здравствуй! – | Хлопать в ладоши |
Развлечение сопровождается музыкальным фоном
Музыка
Педагог: А сейчас мы на прогулку
В зимний лес пойдем.
Там на сказочной полянке
Мишку мы найдем.
Слайд «Медведь в берлоге»
Музыка
Спит зимой медведь в берлоге,
Он не бродит по дороге.
Лапу знай себе сосет,
Ждет когда весна придет.
Педагог:
- Посмотрите, как устроился Мишка в своей берлоге. Даже бочонок меда припас на зиму.
- Путь в лес неблизкий, да и не легкий, давайте немного разомнемся перед дорогой.
Слайд «Зимний лес -2»
Музыка.
Упражнение «Веселый хоровод»
Становитесь в хоровод, Будем веселиться. | Дети становятся в круг, берутся за руки и спокойным шагом идут по кругу. |
Будем вместе все в кругу весело кружиться. | Дети кружатся на месте в одну, затем в другую сторону. |
Потом сядем на коней, | Дети «скачут» по кругу. |
Педагог:-Ребята!
Вы готовы идти в зимний лес.
Полный сказок и чудес?(Ответы детей).
Педагог:Все скорей за мной вставайте,
Не шумите, не зевайте,
Надо всем в лесок идти,
Встреча будет впереди.
Дети становятся в колонну за педагогом и идут со словами:
Музыка.
Мы идем, мы идем,
Весело шагаем,
Мы идем, мы идем,
Ножки поднимаем.
Основная часть
Все останавливаются перед «сугробами».
Педагог:
- В лес нам сразу не попасть, видите, какие здесь сугробы? Как же нам пройти? (Ответы детей)
- Давайте попробуем преодолеть эти препятствия.(Дети выполняют задание.)
Педагог:
Дыхательное упражнение «Снег идет»3
Ни под елкой, ни в сугробах
Мишку так и не нашли.
Педагог:
-Ребята, а каких зверей вы встретили в лесу, пока искали Мишку? (Ответы детей).
- Давайте все вместе его позовем: Мишка, ау - ау - ау! (Дети зовут Мишку).
Сюрпризный момент
Музыка. Заходит Мишка в шарфе,шапке и с санками.
Здороваетсяс детьми.
Дыхательное упражнение «Снег идет»3
Слайды «Зимние забавы и игры» - Дети делают горку
Катание на санкахКатание на лыжах
Катание на коньках Дети лепят снеговика
Педагог задает вопросы по сюжетам слайдов, дети отвечают.
Педагог:
- На ледянках и на санках
Мы катаемся с горы.
Нет прекрасней время года,
Чем зима для детворы.
Слайд «Снегопад».
Педагог:
Зимой часто идет снег. Давайте покажем Мишке, как это бывает.
Дыхательное упражнение «Снег идет»
Дети снимают с елок снежинки на ниточках.
Как подул Дед Мороз – | |
Полетели, закружились | Дуют на снежинки, держа их перед собой. |
Ледяные звезды. | |
Мишка:
А я знаю игру со снежинкой, поиграем?
Музыка (тихая).
Зрительная гимнастика «Снежинки»
Мы снежинку увидали, - | Вытянуть руку со снежинкой перед собой, |
Снежинки вправо полетели, | Отвести снежинку вправо, просмотреть движение взглядом |
Снежинки влево полетели, | Отвести снежинку влево, просмотреть движение взглядом |
Ветер снег вверх поднимал | Поднимать снежинки вверх |
Вдруг снежинки закружились | Покружиться. |
Мишка: - А я еще одну игру знаю - «Танцующие снежинки».
Я скажу волшебные слова и вы превратитесь в снежинки.
- Раз, два, три,
Покружись
И в снежинку превратись.
Музыка.Детитанцуют.Повторяется2 раза.
Мишка: - А теперь я превращу вас опять в ребят:
Раз, два, три,
Покружились
И в детишек превратились.
Педагог:
А еще, Мишка, все дети очень любят зимой играть в снежки.
Мишка, хочешь мы покажем тебе как мы лепим снежки?
Мишка: - Да!
Педагог:
Ребята, давайте соберем снег под елками и слепим снежки.
Музыка.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Снежки».
Дети берут лист белой бумаги (креповой) и сминают его в комок.
Педагог: - Лепим, лепим мы снежки,
Белые комочки.
Мишка: - Покажи - ка мне снежок,
Маленький дружочек. (Дети показывают снежки).
А теперь давайте мы
Вверх их все подбросим!
(Дети подбрасывают снежки вверх)
Мишка:
-Замечательные снежки у вас получились. А у меня тоже есть снежки.
Показывает корзинку со «снежками» и «нечаянно» рассыпает их.
Педагог: - Ох и неуклюжий ты, Мишка, не смог корзину удержать.
Мишка: - Ребята, ловкость проявите,
Снежинки собрать мне помогите!
Музыка.
Педагог: - Поиграли, можно и отдохнуть. (Все садятся)
Мишка:
- Мне понравилась игра со снежками. Когда я пойду с медвежатами гулять, обязательно поиграю с ними в снежки. Я приготовил им для прогулки одежду.
Достает из корзины и показывает детям одежду и обувь разных сезонов.
Педагог:
- Ой, Мишка, ты опять все перепутал. Ребята тебе сейчас покажут, что нужно надевать зимой.
- Ребята, я буду загадывать вам загадки, а ваши ответы помогут Мишке правильно одеваться зимой. Если вы ответите правильно, то на экране увидите ответ.
Загадки
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром – в садик,
Вечером – домой.
(Валенки)
Слайд «Валенки»
На голову ребятки
Надевают… (шапки)
Слайд «Шапка»
Пушиста, а не снег.
Греет, а не печка.
(Шуба)
Слайд «Шуба»
Горлышко согреет наш
Теплый, длинный, мягкий...(шарф).
Слайд «Шарф»
Дали братьям тёплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.
Слайд «Рукавички»
Педагог:
Дыхательное упражнение «Снег идет»3
Мишка: - Ну, спасибо вам, ребятки,
Поиграл я от души.
Было с вами интересно.
До свиданья, малыши!
- А на память о нашей встрече я приготовил вам подарок. Дарит детям подарок.
Дети: - Спасибо!
Дыхательное упражнение «Снег идет»3
