- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Кружковая работа «Танцуем, поем, играем вместе с мамой» в детском саду № 13
- →
Кружковая работа «Танцуем, поем, играем вместе с мамой» в детском саду № 13
В нашем детском саду № 13 города Соликамска успешно реализуется программа, ориентированная на совместное участие родителей и детей раннего возраста в творческих активностях. Под названием «Танцуем, поем, играем вместе с мамой» данная инициатива обеспечивает детям возможность более легкой адаптации в условиях дошкольного образования. Программа разработана с учетом потребностей и интересов маленьких детей, предполагая активное вовлечение родителей в образовательный процесс.
Исследования показывают, что совместная деятельность в рамках таких программ способствует не только эмоциональному, но и психо-физическому развитию ребенка. В рамках кружка организуются занятия по танцам, музыке и игровым видам активности, что позволяет развивать у детей чувство ритма, моторику и уверенность в себе. Тем самым, мы создаем условия, в которых родители могут наблюдать за успехами своих детей и вносить вклад в их развитие.
Кроме того, в нашем детском саду функционирует адаптационная группа «Вместе с мамой», где мамы могут участвовать в различных играх и занятиях, наблюдая за оказанием помощи своему ребенку. Это особенно важно на этапе адаптации, когда малыш сталкивается с новыми условиями. Программа построена таким образом, чтобы поддержать как детей, так и их родителей, малознакомых с детским садом.
Одной из основных задач программы «Танцуем, поем, играем вместе с мамой» является формирование здорового образа жизни. Занятия физкультурной направленности, предлагаемые в рамках кружка, укрепляют здоровье детей и задействуют родителей в процессах оздоровления. Существует прямая зависимость между физической активностью и положительным эмоциональным состоянием детей, что подтверждается множеством научных исследований.
Важной задачей для педагогов и воспитателей остается вовлечение родителей в активное участие в образовательном процессе, создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Мы уверены, что лишь совместными усилиями мы сможем достичь значительного прогресса в адаптации детей к дошкольному учреждению, а также в формировании крепких семейных связей.
Управление образования администрации города Соликамска
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13»
Кружковая работа по взаимодействию с семьёй.
«Танцуем, поем, играем вместе с мамой»
(для детей и родителей раннего возраста)
Инструктор по физо: В.Е.Назарова
Высшая квалификационная категория
Соликамск, 2014
Пояснительная записка
Ребёнок подрос и может посещать детский сад. Однако далеко не все дети готовы к этому событию. Исследования К. Л. Печора показали, что только 18. 2% детей готовы к посещению дошкольного учреждения, 6% - не готовы, 75% - условно готовы. В связи с этим процесс привыкания к дошкольному учреждению проходит не всегда благополучно и сопровождается болезнями детей.
Многочисленные исследования ученых (Э. Торндайк, И.П. Павлов, В. Штерн и другие) убедительно доказали, что привыкание малыша к новым для него условиям дошкольного учреждения называется периодом адаптации (Д. Б. Эльконин), в основном зависит от того, как взрослые смогут подготовить ребенка к этому ответственному периоду.
В нашем дошкольном образовательном учреждении ежегодно работает адаптационная группа «Вместе с мамой». В этой группе родители и дети участвуют в совместных играх, организаторами которых являются педагоги. Одним из преимуществ адаптационной группы является то, что, находясь в детском саду, мама не занята домашними делами. Всё внимание и время она посвящает ребёнку. Наблюдая за его развитием в разных видах деятельности, родители и дома начинают предоставлять детям больше самостоятельности, спокойнее относятся к их неудачам, а такие эмоционально положительные отношения с родителями благополучно сказывается на развитии ребенка.
Физическое воспитание детей раннего возраста укрепляет здоровье, обеспечивает оптимальное физическое развитие, расширяет функциональные возможности организма, формирует точные двигательные навыки, помогает выработать у детей интерес к физической культуре.
Физкультурные занятия в адаптационной группе помогают наладить взаимодействие с родителями с целью развития у них педагогической компетентности, в том числе по вопросам физического развития и оздоровления малышей.
Не смотря на проводимую работу с родителями в период адаптации детей, мы заметили, что не все звенья взаимодействия семьи и детского сада остались в поле внимания. Самой сложной проблемой остается на сегодняшний день - привлечение родителей к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении, к формированию ценностного отношения к своему здоровью у детей. В этом не только вина родителей, сколько их беда. Многие десятилетия в нашей стране признавался авторитет общественного воспитания над семейным, родителям отводилась роль лишь помощников детского сада и школы. Все это привело к тому, что родители перепоручили своих чад дошкольному учреждению.
В настоящее время взаимодействие семьи с дошкольным образовательным учреждением может быть по-настоящему результативным лишь в том случае, если родители являются активными помощниками и единомышленниками. Поэтому перед нами стоит задача – вовлечь родителей в жизнь дошкольного учреждения, сделать их союзниками, партнерами в работе по сохранению и укреплению здоровья детей.
В связи с обозначенной проблемой была разработана программа «За здоровьем всей семьей», которая отражает систему работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста, посещающих наш детский сад.
Основная цель программы: формирование эффективной системы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей по созданию благоприятной среды способствующей сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.
Программа решает такие задачи как:
Создание организационных, программно-методических, материально-технических условий для реализации здоровьесберегающей деятельности с воспитанниками детского сада и их семьями.
Организация системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья воспитанников дошкольного учреждения.
Пропаганда здорового образа жизни среди детей.
Приобщение к активному сотрудничеству педагогов, детей и родителей воспитанников в условия детского сада.
Программа ориентирована на детей дошкольного возраста. Срок реализации один учебный год.
Для эффективного взаимодействия педагогов с семьями воспитанников по организации здоровьясбережения мы выбирали более интересные и продуктивные формы с учетом потребности семьи – это:
Родительские собрания;
Групповые и индивидуальные консультации;
Беседы, открытые просмотры;
Наглядная информация;
Анкетирование;
Совместное проведение праздников и досугов;
Дни здоровья, спортивные и здоровьесберегающие акции;
Дни открытых дверей;
Основной формой работы с семьей является «Семейный клуб» «Здоровячок», также кружковая работа для детей раннего дошкольного возраста и их родителей «Танцуем, поем, играем вместе с мамой».
В апреле этого года была организована адаптационная группа «Вместе с мамой». В течение месяца педагоги оказывают психолого – педагогическую помощь семьям с маленькими детьми. Это положительно сказывается на ребёнке. Отмечается плавное вхождение ребенка в систему общественного воспитания без переживания резкой разлуки с мамой.
В мае дети начинают самостоятельно посещать детский сад, чтобы ребёнку было хорошо, родители посещают семейный клуб, где получают поддержку от педагогов. Также совместно с детьми занимаются один раз в неделю в кружке «Танцуем вместе с мамой». Во время занятий дети с родителями осваивают разные виды гимнастик: пальчиковую, дыхательную, танцевально - игровую гимнастику, которая основывается из общеразвивающих упражнений, играем в подвижные игры, делаем массаж.
Эмоциональность маленького ребёнка достигается музыкальным сопровождением и элементами танца, входящими в упражнения танцевально-ритмической гимнастики, но и образными упражнениями, сюжетными композициями, которые отвечают возрастным особенностям дошкольников, склонных к подражанию, копированию действий человека и животных.
Перспективный план для адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению
Организация занятий
Название занятий
Длительность занятий
Сентябрь
2 неделя месяца
Набор детей. Консультация родителей.
30 – 50 мин
1
Сентябрь
3 – 4 неделя
Тематическое занятие «Листопад»
25 – 30 мин
2
Октябрь
1 раз в неделю
Сказка «Колобок»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «В гости к бабушке в деревню»
25 – 30 мин
Сказка «Курочка Ряба»
Тематическое занятие «Веселые мячики»
25 – 30 мин
3
Ноябрь
1 раз в неделю
Сказка «Лиса и журавль»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «Мамины помощники»
25 – 30 мин
Сказка «Репка»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «Зоопарк»
25 – 30 мин
4
Декабоь
1 раз в неделю
Сказка «Заюшкина избушка»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «Снежная зима»
25 – 30 мин
Сказка «Снегурочка»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «Новый год»
25 – 30 мин
5
Январь
3 – 4 неделя
Консультативное занятие для родителей «Учимся играть дома»
Формирование у родителей навыков взаимодействия с ребенком в игровой деятельности
30 – 40 мин
6
Февраль
1 раз в 2 недели
Сказка «Маша и медведь»
25 – 30 мин
Тематическое занятие «Зайчишка беленький»
25 – 30 мин
7
Март
Тематическое занятие «Ранняя весна»
25 – 30 мин
8
Апрель
1 раз в 2 недели
Сказка «Волк и семеро козлят»
Тематическое занятие «Прогулка в лес»
25 – 30 мин
25 – 30 мин
Сказка «Теремок»
25 – 30 мин
9
Май
1 раз в 2 недели
Тематическое занятие «Витаминки»
25 – 30 мин
Игровое занятие «Путешествие по страницам»
25 – 30 мин
Результатом кружковой работы можно считать улучшение эмоционального здоровья детей, легкая степень адаптации детей в ДОУ, низкий уровень заболеваемости, методика Н.В.Аксеновой нервно – психического обследования детей раннего возраста демонстрируют следующие результаты: у 5 детей уровень нервно – психического развития (НПР) находятся на одной границе с эпикризным периодом (это свидетельствует о норме), у 2 - х детей НПР отстает на 2 эпикризных срока по речевому развитию. Данным детям рекомендовано посещение индивидуальных занятий с учителем – логопедом, составление ИОМов.
