Конспект занятия «Путешествие в страну Светофорию»

Конспект занятия «Путешествие в страну Светофорию»

Программное содержание:
-формирование навыков безопасного поведения на дорогах;
- закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; о наземном, воздушном и водном транспорте;
- систематизировать знания детей о дорожных знаках, их значении;
- развивать наблюдательность, зрительную память;
- развивать умение отвечать полным ответом.
Активизация словаря: светофор, дорожная азбука, пешеходный переход.
Методические приемы: рассказывание, показ, дидактические игры, художественное слово, проблемная ситуация, вопросы, сюрпризный момент.
Предварительная работа:проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, чтение художественной литературы.
Материал:видеопроектор, экран, слайды с изображением светофора(грустного и веселого), дорожного знака «Пешеходный переход»; силуэты светофора, сигнальные огни на каждого ребенка; знак «Пешеходный переход», разрезанный на части.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие – в страну Светофорию! Страна большая, и самое главное в ней - это обеспечить безопасность и детей, и взрослых.
Как вы думаете, из нашего города на чем можно туда добраться? (слайд 2)
-На самолете.
- Какой это вид транспорта? (ответ ребенка) Еще какой воздушный транспорт вы знаете?
- На машине.
- А машина какой вид транспорта? и т. д. Назовите, какой еще вы знаете наземный транспорт.
Я предлагаю вам полететь на волшебном ковре-самолете. Согласны?
- Занимайте свои места. Все удобно сели?
- Пристегните ремни безопасности. Полетели! (Звучит музыка). (слайд 3)

- Ребята, хоть ковер-самолет сказочный, но он тоже относится к какому-то виду транспорта. Кто догадается, к какому? (К воздушному).
- Ковер-самолет приземляется. Мы прилетели в Страну Светофорию. Отстегните ремни, выходите. Посмотрите, кто нас встречает? (Появляется грустный Светофор). (слайд 4)
Дети: Светофор! Воспитатель: Ребята, почему-то Светофор грустный. Может, он заболел?
- Кто догадался, почему он грустит? (если ответа нет, задать следующий вопрос).
- Посмотрите на него внимательно, по-моему, на нем чего-то не хватает! Дети: Огоньков!
Воспитатель: Да, действительно, Светофор растерял все свои сигнальные огни. А без них ему никак нельзя. Давайте поможем Светофору и соберем его сигналы! Но сначала вспомним, какого цвета должен быть самый первый сигнал? , Дети: Красный!
2-й?
3-й?
- А теперь помогайте Светофору! (дети подходят к столам, собирают светофоры).
Воспитатель: а кто знает, что означает красный сигнал светофора? - Желтый? - Зеленый? (После ответов детей появляется веселый светофор). (слайд 5)
Воспитатель:Посмотрите, ребята, как обрадовался Светофор, он благодарит вас за помощь.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
-Да, у Светофора очень много работы на дороге! Теперь он снова может помогать пешеходам и водителям.
- Ребята, у светофора много помощников на дороге - это дорожные знаки. Они нужны для того чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком. Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Все они разные. И каждый из них имеет свое значение. Знаки есть указательные и запрещающие, есть знаки предупреждающие.
Давайте поиграем в игру "Собери знак". Нужно будет собрать знаки, но для этого давайте разделимся на команды парами: по два мальчика и две девочки.
(дети делятся на команды и собирают знаки. Воспитатель спрашивает кто какой знак собрал и поясняет, что это запрещающий, указательный или предупреждающий знак).

- В стране Светофории живет много жителей, давайте посмотрим, соблюдают ли они правила дорожного движения. (на экране появляется картинка - дети играют в мяч на проезжей части, дети неправильно переходят дорогу) Обсуждают поведение детей. (слайд 6, 7, 8)

Воспитатель: Молодцы, ребята, пока вы были в стране Светофории, вы помогли Светофору и его жителям. Но нам пора возвращаться в детский сад.
Попрощайтесь со Светофором. (слайд 9)
Садитесь на волшебный ковер - самолет, не забудьте пристегнуть ремни. Полетели! (звучит музыка). (слайд 10)
Вот мы и вернулись в наш детский сад. Скажите, ребята, какое у вас настроение после нашего путешествия? (Ответы детей)
Воспитатель: давайте мы поделимся нашим настроением с гостями (дети дуют на раскрытую ладошку).