Проект зимнего участка в детском саду «Золотой ключик» – «Лабиринт»
Проект зимнего участка «Лабиринт», реализуемый в МАДОУ детском саду №31 «Золотой ключик», представляет собой гармоничное сочетание игры и познания, позволяющее детям старшей группы развивать творческие способности в зимний период. Воспитатель А.Н. Самошкина вместе с родителями и малышами создали уникальный проект, который направлен на эстетическое оформление участков детского сада, а также на создание комфортной обстановки для активных игр и наблюдений за природой.
Основная цель проекта заключается в формировании у детей познавательного интереса и творческого подхода к окружающему миру. С помощью игровых, познавательных и экспериментальных форм работы воспитатели вместе с родителями организуют занимательные мероприятия на свежем воздухе, способствуя развитию двигательной активности у ребят. Каждое занятие включает в себя элементы творчества, позволяя детям не только весело проводить время, но и узнать больше о зимних природных явлениях.
Проект разбит на несколько этапов. На подготовительном этапе совместно разрабатывается план оформления зимнего участка, где участвуют все участники проекта. Основной этап включает в себя активное оформление участка в соответствии с установленным планом, а также организацию трудовых и познавательных активностей, что формирует навыки взаимодействия между детьми и взрослыми.
Заключительный этап подразумевает представление результатов проекта, где дети имеют возможность продемонстрировать свои знания об окружающем мире и эстетическом оформлении. В процессе работы над проектом дети учатся не только создавать, но и ценить результаты совместного труда, а родители расширяют свои знания о методах воспитания и взаимодействия с детьми в условиях ДОУ.
МАДОУ ДЕТСКИЙ САД №31 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
Проект зимнего участка «Лабиринт»
Воспитатель: Самошкина А.Н.
Тип проекта: информационно-творческий
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы
Срок реализации: долгосрочный
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, экспериментальная деятельность; работа с родителями
Проблема: эстетическое оформление зимнего участка детского сада, создание комфортных условий для развития двигательной активности, трудовой и игровой деятельности, наблюдение за природой.
Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта, создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми, повышения двигательной активности воспитанников в условиях детского сада в зимний период.
Задачи:
• приобщать родителей к реализации практической деятельности в условиях ДОУ;
• содействовать укреплению связей ДОУ и семьи;
• проводить оздоровительные мероприятия с детьми на воздухе;
• улучшить художественное оформление участка детского сада.
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный
Совместная разработка воспитателем, родителями и воспитанниками детского сада проекта плана зимних построек на участке ДОУ на тему: «Лабиринт»
II этап – основной
Совместное оформление воспитателем, родителями, детьми участка детского сада в соответствии с представленным планом проекта
Трудовая деятельность
Цель: организация трудовой деятельности детей, в процессе которой формируются трудовые навыки, навыки организации работы, а также положительные взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками
Познавательная деятельность
Цель: формирование у детей представлений о зимних природных явлениях.
Экспериментальная деятельность
Цель: формирование представлений о свойствах и некоторых агрегатных состояниях воды
Игровая деятельность
Цель: формирование знаний и представлений об окружающем мире, развитие мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.
Достижение поставленной цели:
• сбор необходимой информации, проектирование;
• планирование размещения построек;
• планирование украшения построек;
• замораживание льдинок;
• сооружение построек из снега.
III этап - заключительный
Оформление результата проекта в виде презентации
Результаты реализации проекта
Дети: Расширение представлений об окружающей действительности, об эстетическом оформлении участка, развитие воображения и интеллектуальных способностей.
Педагог и родители: Расширение разнообразия знаний и умений, совместных действий с детьми и родителями, возможность обучения детей проектной деятельности.
