- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Речевой тренинг для воспитания коммуникационных навыков у детей в детском саду «Родничок»
- →
Речевой тренинг для воспитания коммуникационных навыков у детей в детском саду «Родничок»
В этом документе представлен уникальный конспект речевого тренинга, разработанный для детей подготовительной группы компенсирующего вида в детском саду «Родничок». Тренинг направлен на развитие навыков устного общения, что крайне важно для формирования уверенности у детей в своих речевых способностях. В программе предусмотрены различные игровые задания и упражнения, которые помогают детям научиться взаимодействовать друг с другом и вести диалоги.
Основные задачи тренинга включают развитие навыков использования речевых штампов в повседневном общении, а также научение детей основным принципам ведения диалога. Важным аспектом является умение изменять и дополнять реплики, что способствует более глубокому пониманию речевых норм. Дети учатся не просто задавать вопросы, но и активно взаимодействовать, отвечая на них, что формирует навыки общения с малой группой и в большом коллективе.
Кроме того, тренинг акцентирует внимание на развитии быстроты реакции и творческого подхода к общению. Каждое занятие проходит в атмосфере дружбы и доброты, дети учатся проявлять чуткость и заботу друг о друге. Используются различные формы работы, такие как вопросы и ответы, игровые упражнения и рольовые игры, что делает занятия живыми и незабываемыми для детей. Эта методика позволяет использовать полученные знания в повседневной жизни, помогая строить дружеские отношения среди сверстников.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Детский сад компенсирующего вида № 44 «Родничок»
Конспект
речевого тренинга для детей подготовительной группы компенсирующей направленности (ОНР)
Составила воспитатель
Непотребная Н.А.
Саров 2014
Задачи: Развивать навыки употребления штампов речевого общения, научить новым диалогам, закреплять и воспроизводить, в сочетании речевого действия, тренировочно-речевые упражнения для переноса штампов в речевой ситуации.
Формировать умение изменять, распространять, дополнять реплики.
Развивать быстроту реакции, инициативу, творчество, нестандартность ответных реплик.
Выражать дружеские взаимоотношения, доброту, чуткость друг к другу.
Воспитатель:
- Ребята, к нам пришел Незнайка. Зачем?
Здравствуй, Незнайка (дети отвечают)
Незнайка:
- Я хочу познакомиться с детьми, но не знаю: что я должен сказать?
Воспитатель:
- Давайте научим Незнайку знакомиться. Нужно подойти и спросить: «Скажи пожалуйста, как тебя зовут». А когда тебе ответят, назови свое имя: «Меня зовут Незнайка»
Незнайка:
- А можно сначала назвать свое имя, а потом спросить, как зовут ребят?
Воспитатель:
Знакомиться можно по-разному. Ребята, давайте научим Незнайку.
Дети:
- Меня зовут Дима, а тебя как?
- Мое имя Маша, а твое как?
- Я – Саша, а ты кто?
Воспитатель:
- Чтобы Незнайка лучше научился, давайте с ним поиграем. Я буду бросать вам мяч, а вы спрашивать незнайку: Как тебя зовут? Как твое имя? Ты кто?
Затем вопросы усложняются.
- Спросите: Как зовут мальчика рядом с тобой?
Как зовут девочку в красном платье?
Кто твой друг (подруга)?
Как зовут твою маму, сестру, бабушку?
Воспитатель:
- Незнайке понравился наш детский сад, и он хочет больше узнать о нем, о вас. Сейчас он вас расспросит обо всем. Не забудьте поздороваться и попрощаться.
Диалоги Незнайки с детьми:
- Здравствуй, Оля!
- Здравствуй, Незнайка!
- Как называется твой детский сад?
- Родничок.
- Спасибо. До свидания, Оля.
- До свидания, Незнайка.
(разговор еще с 2-3 детьми)
Упражнение «Сходство»
Незнайка хочет посмотреть какие вы друзья, знаете друг друга.
Разбейтесь на пары, выберете себе друга так, чтобы у вас было что то общее, одинаковое (части одежды, цвет волос, настроение…). Сядьте вместе и начните разговаривать, каждому нужно рассказать о себе, найдите по 3-5 вещей, объединяющих вас, например: вы оба любите играть на ковре любите смотреть мультфильмы, есть мороженое и т.д.
Упражнение «Бинокль»
А теперь возьмите «волшебный бинокль» (ладони в трубочки к глазам), и глядя в него, опишите своего друга: какого цвета у него глаза, волосы, что он носит, любит, за что вы его любите.
Незнайка: Ребята, спасибо вам, вы многому меня научили:
знакомиться
разговаривать по телефону
общаться друг с другом
задавать вопросы
отвечать на них.
