Конспект познавательного занятия "Моя семья"

Российская Федерация

Республика Карелия

Администрация муниципального образования

«Костомукшский городской округ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

Конспект познавательного занятия

«Моя семья»

(младший дошкольный возраст)

Автор работы: Ордина Ирина Николаевна






2016 год
Аннотация:
Патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье, начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Мир ребёнка начинается с его семьи, впервые он осознаёт себя человеком, будучи членом семейного сообщества.
Цель:
Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Задачи:
Социально – коммуникативное развитие:
-формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.
- интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их деятельностью в дошкольном образовательном учреждении.
Речевое развитие:
- способствовать активизации речи.
Познавательное:
-развитие мышления, внимания, памяти.

Предварительная работа:
- С детьми в группе чтение русских – народных сказок
- Семейные для приобщения к истокам русской народной культуры и осмысления семейных ценностей.
- Рисование
- Аппликация:
- Экскурсии по городу Костомукша
- Пальчиковые игры
- Работа с картой и глобусом
-Сюжетно- ролевая игра «Семья»
- Развлечение «Наши верные друзья, детский сад - одна семья».

Работа с родителями:
-Создание семейных мультимедийных презентаций «Я живу в Костомукше» и «Папа, мама, я - костомукшская семья».
- Экскурсии с родителями в библиотеку с целью изучения библиотечного фонда по детской литературе
- Участие в городском конкурсе «В моей семье сохранилось», посвящённом Победе в Великой Отечественной войне.
-Конференция для родителей «Создание единого образовательного пространства «Детский сад- семья»
Цель: помочь родителям определить степень своего участия в воспитании ребёнка и осознать ответственность за него. Так как в настоящее время проектная деятельность одна из форм воспитательно-образовательной работы, позволяющая объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности, родителям были продемонстрированы презентации семей.
- Экскурсии всей семьёй по городу
Родители с детьми гуляли по родному городу. Рассматривали дома, улицы, достопримечательности. По просьбе воспитателя, выясняли, на каком этаже в доме живёт их семья.
Материал и оборудование занятия:
Глобус; белые облака, вырезанные из бумаги; карта; любая мягкая игрушка; канат; пластиковые коробочки из под бахил; выставка иллюстраций о достопримечательностях города Костомукша; иллюстрации семьи.
Ход занятия:
Занятие начинается в спальне или в коридоре. Звучит спокойная мелодия.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, я принесла вам глобус. Это наша планета, а мы живём вот тут.
Маленькая точка на глобусе наша Костомукша. Закройте глаза и представьте, что мы сейчас далеко, далеко от родного города. Летим на воздушном шаре, мимо нас проплывают облака и вот уже под нами Костомукша. Что мы можем интересного увидеть в нашем городе, чем он примечателен?
Дети перечисляют известные им достопримечательности города, а воспитатель демонстрирует иллюстрациями названные объекты.





Воспитатель: Как много вы знаете, молодцы. А теперь как же нам спустится вниз с шара?
Дети: По лестнице, на птицах, по верёвке (реальные ответы, которые дети предлагали на занятии)
Воспитатель: А может по облакам?
Открыть дверь в группу. На полу разложены облака. Дети по ним шагают к ковру.

Воспитатель: Где это мы спустились? И где же наш детский сад? Надо разобраться по карте.
Воспитатель достаёт карту. Дети на карте находят сад.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько в нашем городе улиц, домов. У вас у каждого есть свой дом? Может поиграем в игру «Кто, где живёт»
Дети встают в круг и, передавая мягкую игрушку, говорят « Я живу на … этаже»
Воспитатель: Ну вот, на каком этаже вы живёте, я теперь знаю, а кто вместе с вами живёт?
Дети: (перечислили всех)
Воспитатель: Когда вы были маленькими, мы с вами учили такие стихи:
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик- бабушка,
Этот пальчик- я,
Вот и вся моя семья!

У каждого из нас есть семья. Это люди, которые живут вместе, очень любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Неслучайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье.
- Лучше нету дружка, чем родная матушка.
- Дружная семья гору сдвинет.
- В гостях хорошо, а дома лучше.
- Дома и стены помогают.
- При солнышке тепло, при матушке добро.
- В родной семье и каша гуще.
Воспитатель: Перечислите мне всех членов семьи.
Дети: Перечисляют (воспитатель сопровождает перечисление иллюстрациями семьи).





Воспитатель: Как много вы знаете родных людей, а что вы любите делать вместе?
Дети: Гулять, праздновать дни рождения, печь пироги, кататься на велосипедах, ездить в другие города, заниматься спортом (я выстроила беседу таким образом, что бы они вспомнили о спорте).
Воспитатель: Я тоже очень люблю заниматься спортом. Это ведь нужно всем нам. А хотите потренироваться прямо сейчас? Предлагаю размяться в перетягивании каната. Для этого разобьёмся на две семьи. Семья мальчиков и семья девочек. Посмотрим, кто победит.






Воспитатель: Вот мы с вами размялись и дружно, как одна большая семья поиграли. А мы семья, как вы думаете?
Дети: Конечно, мы любим друг друга, мы встречаемся каждый день, мы вместе играем.
Воспитатель: А радуемся мы вместе?
Дети: ДА!!!
Воспитатель: Мне так хочется, что бы у вас осталась память о сегодняшнем добром и весёлом дне. Кусочек сегодняшней радости. Предлагаю вылепить «Цветок радости».
Лепка: «Цветок»
Коробочки из под бахил (можно от киндер-сюрприза) используются как сердцевина и ножка цветка. Дети лепят только лепестки.
Воспитатель: Такие замечательные цветы у вас получились, что мне хочется унести домой кусочек радости. Можно я сфотографирую ваши цветы?

Воспитатель: Я предлагаю вам отнести эти цветы домой и подарить вашим родным, пусть они тоже радуются вместе с нами.