Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Поможем Зайке: сенсорное развитие в детском саду

Поможем Зайке: сенсорное развитие в детском саду

Ярудова Евгения Владимировна
Ярудова Евгения Владимировна
DOCX
188
2

В данном документе представлен конспект занятия по развитию сенсорных эталонов для первой младшей группы в детском саду №18 «Светлячок». Занятие нацелено на обучение детей чередованию предметов по величине и форме, а также на накопление цветовых впечатлений. Воспитатель Ярудова Е.В. разработала интересное и увлекательное занятие, которое включает в себя взаимодействие детей с персонажем Зайкой.

Цель занятия состоит в формировании у детей добрых чувств и эмоционального отношения к обучению через игру и взаимодействие. Дети знакомятся с различными предметами – ведёрками, шарами, кубиками и другими объектами, правильно определяя их цвет и размер. Процесс обучения проходит в форме игры, что делает его более увлекательным и запоминающимся для малышей.

Занятие происходит в форме диалога между воспитателем и детьми. Воспитатель задаёт вопросы о размерах и цветах предметов, что помогает детям активно включаться в процесс. Взаимодействие с Зайкой, который является проводником в занятии, создает положительный эмоциональный фон, что способствует лучшему восприятию материала.

В заключение занятия дети помогают Зайке наполнить ведёрки, что завершает обучение на позитивной ноте и побуждает детей делиться своими эмоциями и впечатлениями. Такая форма работы с детьми не только развивает их сенсорные навыки, но и способствует укреплению социальных связей и эмоционального интеллекта, что так важно в дошкольном возрасте.

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад №18 «Светлячок»




Конспект занятия по развитию сенсорных эталонов в 1 младшей группе
«Поможем Зайке»






Подготовила : воспитатель первой
младшей группы Ярудова Е.В


2015 г.


НОД по сенсорному развитию «Поможем Зайке»
Цели: учить детей чередовать предметы по величине и по форме, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства
Материал: два ведёрка (большое-красное, маленькое-зелёное), шары, кубики, круги, квадраты (большие и маленькие красного и зелёного цвета), чудесный мешочек, Зайка.
Ход.
Воспитатель. Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости?
Дети. Зайка. Это, Зайка. (Дети здороваются с ними).
Воспитатель. Он принес с собой ведёрки. Одно ведёрко маленькое, а другое – большое. Какое это ведерко: большое или маленькое?
Дети. Маленькое.
Воспитатель. Какого цвета ведёрко?
Дети. Зеленое.
Воспитатель. Правильно зелёного. А это ведерко, какое?
Дети. Это ведерко большое.
Воспитатель. Какого цвета большое ведро? Правильно, ведёрко большое красного цвета. Но почему-то ведёрки пустые. Сейчас мы спросим у Зайки. (Воспитатель спрашивает).
Воспитатель. Дети, оказывается нам нужно помочь Зайке и наполнить ведёрки тем, что лежит в этом чудесном мешочке. Давайте заглянем в него.
Воспитатель заглядывает в мешочек.
Воспитатель. Ой, сколько тут всего интересного, дети! Сейчас я достану (Достаёт маленький зелёный шарик) Что это?
Дети. Шарик.
Воспитатель. Правильно шарик. А какой он большой или маленький?
Дети. Маленький.
Воспитатель. А какого цвета маленький шарик?
Дети. Зеленого.
Воспитатель. Как вы думаете, в какое ведёрко нужно его положить?
Дети. В маленькое зеленое ведерко.
Аналогичные вопросы и действия проводятся с другими предметами. Можно детям предложить самим достать тот или другой предмет из чудесного мешочка. Когда мешочек окажется пустым – ведёрки заполнены правильно. Зайка благодарят детей за помощь и предлагают с ним поиграть. Игра выбирается по желанию.