Конспект занятия по математике для детей: «Королева Математики»
Конспект занятия по математике «Королева Математики» предназначен для детей подготовительной группы №2 и включает элементы театральной деятельности. Занятие нацелено на закрепление математических знаний через игровые задания, что делает обучение увлекательным и интерактивным.
Цель занятия — развивать интерес к математике, а также формировать коммуникативные навыки у детей. Задачи занятия направлены на воспитание активности и самостоятельности, что является важным аспектом в обучении детей. Воспитатель создает атмосферу дружелюбия и радости, заставляя детей взаимодействовать друг с другом.
Начало занятия включает организационный момент, где дети здороваются в кругу, что помогает создать положительный эмоциональный настрой. Игра с «посылкой» от Королевы Математики привлекает внимание детей и вовлекает их в процесс. Дети воспринимают обучение как увлекательное приключение, что способствуют лучшему усвоению материала.
В ходе занятия предусмотрены различные остановки с заданиями, которые разнообразят учебный процесс. Каждая остановка включает в себя игровые элементы и физическую активность, создавая динамичную атмосферу. Например, интересные вопросы, развивая логическое мышление, заставляют детей размышлять и спорить.
Физминутки и музыкальные элементы занятия помогают детям не только развлекаться, но и переключаться, что является необходимым для поддержания концентрации. В конечном итоге, дети учатся работать в команде, преодолевая трудности вместе, и формируют позитивное отношение к математическим знаниям.
Конспект занятия по математике «Королева Математики» для детей подготовительной группы №2 (с элементами театральной деятельности)
Цель: закрепление и обобщение знаний по предмету, используя новые формы работы согласно ФГОС;
Задачи:
- развитие интереса и мотивации к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий;
- развитие коммуникативных качеств через умение работать в группах, в парах;
- воспитание активности и самостоятельности.
Ход занятия
Организационный момент
Дети здороваются в кругу.
(по часовой стрелке, обнимая друг друга)
-Добрый день Маша…
(против часовой стрелки, соприкасаясь ладонями)
-Я рада тебя приветствовать Дима…
(здороваются с присутствующими гостями)
-Добрый день дорогие гости!
На столе стоит «посылка».
- Ребята сегодня мне передали посылку. Давайте посмотрим, что в ней.
Воспитатель читает письмо, которое лежит в коробке.
«Дорогие друзья! Я хозяйка страны – Математика, услышала, что вы прекрасно справляетесь с задачами, быстро решаете примеры. Меня похитил злой колдун. Помогите пожалуйста. Вам отправляю три гороха. Если скажете волшебные слова: «один, два, три, четыре, пять, пять, четыре, три, два, один!» то они превратятся в карета. Удачи Вам! Королева Математики».
Воспитатель: Ребята! Поможем королеве Математики?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь.
(дети произносят волшебные слова, на интерактивной доске появляются 3 карета)
Воспитатель: На улице какая погода? Какое время года?
Дети: холодно. Осень
Воспитатель: Осень нас хочет проверить.
1 остановка: «Ложная альтернатива».
1. Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?
2. Летели 2 крокодила. Один красный, а другой синий. Кто быстрее долетит?
3. Что растет на березе яблоки или груши?
Воспитатель: Что вокруг летит?
Дети: Листья
Воспитатель: Листья непростые, а с заданиями.
2 остановка «Молчанка»
Умение соотносить цифры с числом предметов
-педагог показывает картинку, дети показывают цифру..
-педагог раздает детям цифры, а они говорят такое количество предметов на доске.
(летит бумажный самолет)
Воспитатель: Опять у нас препятствие. И самолет у нас с заданиями.
3 остановка «Верите ли Вы?» («Данетка»)
Вопросы по пройденным темам:
1. Верите ли Вы что дней в неделе 8? нет
2. Верите ли Вы что месяцев в году 12? да
3. Верите ли Вы, что после зимы сразу наступает лето? нет
4. Верите ли Вы, что новый год бывает осенью? нет
5. Верите ли Вы, что бабушка младше внука? нет
6. Верите ли Вы, что сказку «12 месяцев» написал Самуил Яковлевич Маршак? Да
Воспитатель: Молодцы, ребята! Кто это у нас на пути? (рисунок скелета на доске). Этот скелет хочет, чтоб мы танцевали танец с ним.
Физминутка. (танец скелетиков на английском языке)
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик.
Ищет ягодки грибочки
Для сыночка и для дочки.
Если повстречался волк -
Превратится еж в клубок.
Воспитатель: Ребята! У нас опять препятствие: огромный камень!
4 остановка Счет в пределах 10
5-1 4 3+2 5
6+1 7 3+3 6
1+1 2 7+2 9
5 остановка «Лови ошибку»
Верные и неверные равенства. Знаки больше, меньше, равно
1= 1
8> 9
6 <3
8< 9
4 < 2
Физминутка
Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку
Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто. Присесть.
Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.
С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.
(на доске картинка домика)
Воспитатель: Ребята! Что это там?
Дети: Дом колдуна.
Воспитатель: А это кто? (картинка королевы Математики)
Дети: Королева Математики.
Воспитатель: А злой колдун не хочет освободить королеву. Требует, чтобы мы спели гимн России. Споем?
Дети: Да (поют)
Воспитатель: Ура! Мы освободили королеву. Она так спешила и убежала в свою страну. А нам оставила вот такую записку.
Дети читают: Молодцы! Спасибо!
Воспитатель: Давайте ребята, произнесем волшебные слова: «один, два, три, четыре, пять, пять, четыре, три, два, один!»
Дети произносят.
Воспитатель: Молодцы! Мы вернулись в садик. Мы такие смелые, сильные и много знаем. Это нам помогло победить злого колдуна.
