Планирование игровой и двигательной деятельности для старшей группы
Каждый день в жизни старшей группы детей наполнен увлекательными занятиями и важными упражнениями, способствующими их гармоничному развитию. В данном материале представлено планирование игровой и двигательной деятельности, охватывающее разные виды активности, которые помогают детям развивать двигательные навыки, коммуникативные качества и креативное мышление.
Утренние беседы и игровые ситуации с детьми создают позитивное настроение и формируют интерес к познанию окружающего мира. Дидактические игры, дыхательные и логоритмические упражнения подготавливают детей к активному дню. Утренние занятия включают в себя гимнастику и элементы массажной терапии, что способствует не только физическому, но и эмоциональному развитию детей.
Во второй половине дня дети занимаются разнообразными активностями, в том числе музыкальными и ролевыми играми. Оздоровительные мероприятия и наблюдения за природой помогают им развивать чувство ответственности и заботы о окружающем мире. Интеграция искусств, таких как рисование и лепка, в повседневные игры помогает детям выражать свою индивидуальность и творчество.
Занятия в рамках недели также охватывают важные сферы, такие как математика, физкультура и экология. Для каждого дня предусмотрена тематика, что делает занятия более структурированными и увлекательными. Творческие задания, настольные и подвижные игры в вечерние часы продолжают наполнять дни детей радостью и новыми впечатлениями.
Планирование игровой и двигательной деятельности в течение дня.
Старшая группа
Автор-составитель: Князева Наталья Евгеньевна
Понедельник
(НОД : рисование, музыка, ознакомление с окружающим)
Утро
- беседы (игровые ситуации;
- словесные игры;
- рассматривание иллюстраций;
- дидактические игры;
- дежурство, задания, поручения;
-полоса физического развития;
1 половина дня
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, реакционной, игрового массажа
- наблюдения;
- малае фольклорные жанры;
- дидактические игры;
- коммуникативные треннинги;
- гимнастика (мимическая, логоритмическая);
- игры с природным материалом;
- разучивание новых подвижных игр;
2 половинадня
Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
- наблюдения в природе;
- дидактические игры;
- спортивные упражнения;
- словотворчество;
- трудовые поручения;
сюжетные игры;
Вечер
- игры с использованием дидактического материала;
- пальчиковые игры;
- игры со спортивным инвентарём;
- ситуативное обсуждение;
- викторины;
Вторник
(НОД : лепка, физкультура, развитие речи)
Утро
- дидактические игры;
- обследование, объяснение;
- музыкально-ритмические упражнения;
- краеведение;
- закрепление основных движений;
1 половина дня
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, реакционной, игрового массажа
- игры-экспериментирования;
- совместный труд, поручения;
- ситуативные диалоги;
- имитационные подвижные игры;
- музыкально-дидактические игры;
- подвижные игры;
- обучающие игры;
2 половина дня
Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
- экскурсии;
- беседы;
- коллективный труд;
- логоритмика;
-театрализованные игры;
- пальчиковые игры;
- трудовые ситуации;
Вечер
- имитационные подвижные игры;
- совместные настольные игры;
- упражнения на развитие мелкой моторики рук;
- ручной труд;
Среда
(НОД : математика, музыка, аппликация/ прикладное тв-во)
Утро
- игры экспериментирования;
- работа с модулями, макетами, схемами;
- ситуативные диалоги;
- наблюдения за объектами природы;
- подвижные игры;
1 половина дня
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, реакционной, игрового массажа
- целевые прогулки;
- беседы;
- трудовые поручения;
- словесные игры;
- игры-соревнования;
- посещение минимузеев в ДОУ, выставок;
- хороводные игры;
2 половина дня
Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
- разучивание новых подвижных игр;
- опытно-экспериментальная деятельность;
- дидактические игры;
-драматизации;
- викторины;
- народные игры;
Вечер
- танцевальные упражнения;
- участие в ремонте игр детей и книг;
- чтение художественной литературы;
- строительные игры;
- продуктивная деятельность;
Четверг
(НОД : рисование, физкультура, развитие речи)
Утро
- развивающие игры;
- игры разной подвижности;
- упражнения;
- занятия в театральном уголке;
1 половина дня
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, реакционной, игрового массажа
- игра-наблюдение «Следопыт»;
- чтение художественной литературы;
- творческие задания;
- дидактические игры;
- разучивание песен;
- народные игры;
2 половина дня
Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
- наблюдения;
- тематические беседы;
- труд в природе;
- сюжетно-ролевые игры;
- бессюжетные подвижные игры;
- словотворчество;
- музыкально-физкультурные досуги;
Вечер
- атракционы;
- рассматривание иилюстраций в книжном уголке;
- народные игры;
- солирование;
Пятница
(НОД : ознакомление с окружающим, физкультура)
Утро
- экологические дидактические игры;
- подвижные игры;
- беседы;
- строительные игры;
- уроки нравственности (ситуации);
1 половина дня
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, реакционной, игрового массажа
- экскурсии;
- игры с использованием дидактических игр;
- танцевальные упражнения;
- интегрированная детская деятельность;
- подвижные игры;
2 половина дня
Гимнастика после сна, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
- досуги;
- праздники;
- парные игры;
- тематические беседы;
- концерты для малышей;
- чтение;
Вечер
- настольно-печатные игры;
- творческие задания;
- игры-эстафеты;
- хоз-бытовой труд;
- слушание;
