Программа «Планета детства: развитие познавательно-речевой деятельности детей 2-3 лет в группе кратковременного пребывания»

Программа «Планета детства: развитие познавательно-речевой деятельности детей 2-3 лет в группе кратковременного пребывания» основана на следующих принципах: гуманизма ( позволяет не только установить личный уровень развития ребёнка, но и выявить его потенциал, осуществляя бережный и заботливый подход); Учёта возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста; Деятельного подхода - предполагает опору на ведущий вид деятельности – игру; Учёта зоны ближайшего развития ребёнка опора на актуальный уровень развития ребёнка; Системности - состоит в том, что затрагиваются все стороны психофизического развития ребёнка; Интегративности - соединение различных видов деятельности в единый комплекс, как всего курса в целом, так и каждого занятия в отдельности; Повторяемости заданий - предполагает повторение тем, видов деятельности в течении нескольких занятий. Основные направления курса: Физическое развитие путём выполнения физических упражнений, дыхательной гимнастики, подвижных игр Познавательно – речевое развитие посредством развивающих игр и упражнений Художественно – эстетическое развитие через выполнение продуктивных видов деятельности ( аппликация, лепка, рисование, конструирование), использование детской художественной литературы, иллюстраций и музыки Социально – личностное развитие путём использования групповых форм работ, а также осуществление индивидуального подхода к каждому ребёнку Для успешного проведения занятий необходимо создание следующих условий: Эмоционально – положительная среда, создающая для детей условия комфортности и благополучия Число детей в группе не больше 12 человек Специалисты – два педагога ( воспитатель и психолог) Продолжительность занятия 3,5 часа при условии активного чередования видов деятельности Наличие привлекательного игрового оборудования в комплекте для каждого ребёнка и отдельного помещения, предусматривающего организацию следующих зон: игровая с ковровым покрытием, учебная – возможно, детская мебель для рисования, лепки, конструирования; гигиеническая – с санузлом и умывальником; зона отдыха – смежное с игровым помещение; раздевалка. Использование яркого, нового, необычного оборудования, позволяющего поддерживать интерес каждого ребёнка до конца занятий; Педагогическая поддержка родителей, подразумевающая помощь в обучении, воспитании и выявлении индивидуальных возможностей каждого ребёнка Проявление творческих способностей детей во время выполнения заданий Единство педагогических воздействий со стороны всех взрослых, участвующих в реализации курса. Основная идея. Основной идеей данного проекта является педагогическая и психологическая поддержка родителей и детей в возрасте от 2 до 3х лет в период адаптации детей в детском саду и достижение следующих результатов: Планируемые результаты 1. Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; 2. Использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении; 3. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек; 4. Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого; проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им; 5. Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства; 6.У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и прочее