Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе: День победы

день недели,
дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности

Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

среда 10.05.2023

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Артикуляционная гимнастика с логопедом.
Дежурство в уголке природы. (отметить погоду исходя из своих наблюдений, месяц, число)
Просмотр презентации «Города-герои». (расширять знания о подвигах советских людей, формировать активную гражданскую позицию)

Деление круга на части. (развивать умение правильно обозначать части целого (половина, одна часть из двух (одна вторая). С Галей, Варей, Дамиром.

Рассматривание альбома «Военные профессии». (активизировать речь, закреплять умение отвечать на вопросы развёрнутым предложением)

Совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов о героях Великой Отечественной войны, мультфильмов и их обсуждение в семье.
(Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей)

НОД

9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда).
9.35-10. 05 Рисование
Тема: «Праздничный салют» Расширить знания детей о войне, о горе, которое она принесла, о героической защите наших воинов, о значении Праздника Победы для нашего народа. Познакомить детей с приемом рисования техникой «набрызг». Развивать фонетический слух, мелкую моторику, самостоятельность, активность. Воспитывать уважение к воинам-освободителям.

ООД, СД

Пальчиковые игры: «Самолет», «Кораблик» (развивать мелкую моторику, память, расширять словарный запас).

Дежурство по столовой. Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.

Подготовка к прогулке, прогулка

Картотека прогулок: Май №5

Индивидуальная работа
«Кто самый меткий». (развивать умение бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё) с Сашей, Степой, Катей.

Выносной материал
Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем (мячи, игрушки)

ОД после прогулки, перед сном

Дежурство по столовой, разборка кроватей, умывание.
ЧХЛ: А. И. Семенцова «Героические поступки». (Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны)

Напомнить детям, что у каждой вещи есть свое место. Д/и «1,2,3 – все на место убери!»

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Оздоровительная гимнастика после сна.
Формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы.

15.10 – 15.40 Музыкальное занятие

Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей)

Самостоятельная игровая деятельность детей (пазлы, лего, конструкторы, пластилин, раскраски).

Подготовка к прогулке, прогулка

П/и: «Перестрелка» (развивать умение взаимодействовать в команде, меткости и ловкости)

Индивидуальная работа П/и «Попади в кольцо» (развивать ловкость, силу броска) с Сашей, Степой, Максим М.

Игры с природным материалом, отмечая качества и свойства. Воспитывать интерес к совместным играм

ОД после прогулки

Обсуждение пословицы «Когда мы едины — мы непобедимы!» (показать детям важность общих усилий, воспитывать чувство коллективизма)

Раскрашивание раскрасок по теме недели.

Индивидуальные консультации по интересующим темам.

день недели,
дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности

Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

четверг 11.05.2023

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Артикуляционная гимнастика с логопедом.
Утренняя гимнастика.
Ситуация общения "Четвероногие помощники на фронте" (продолжать расширять знания детей о Великой Отечественной войне; формировать представления детей о роли животных в военное время; воспитывать патриотизм, любовь к животным, желание заботиться о братьях наших меньших)

Д/и «Парные картинки» (развивать наблюдательность, умение замечать сходство и различие в предметах; активизировать словарь, речь)

Рассмотреть монумент «Родина – мать!»

Рекомендовать родителям ознакомить детей с фото «Семейный герой»
(рассмотреть фотографии, относящихся к периоду ВОВ, рассказ о деятельности близких людей на благо Отечества; рассказать о том, чем дорога для семьи та или иная вещь). (если есть)

НОД

9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда).
9.40 – 10.10 ФЭМП
Тема: «Солдаты в поход»
Формирование понимания значения порядковых числительных и вопроса «Который по счету?».
Ознакомление с количественным составом числа из единиц.
Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать по величине. Совершенствовать умения измерять длину различными мерками и сравнивать величины на основе измерения.
Закрепление в речи сравнительных форм прилагательных: длиннее, самый длинный, короче, самый короткий.

ООД, СД

Д\И "Что ты знаешь о войне".
(закрепить знания, полученные в течение недели)

Инд.работа Собери танк, самолёт, корабль из плоскостных геометрических фигур (развивать мышление) с Дамиром, Галей, Максимом М.

Подготовка к прогулке, прогулка

Картотека прогулок Май №6

Инд. работа
Развитие движений. (Развивать умение прыгать через обруч с приземлением на две ноги) с Димой, Катей, Ваней.

Выносной материал:
Спортивный инвентарь для игр.
Самостоятельные игры с выносным материалом. (закреплять умение играть дружно ,после игры убирать выносной материал на место)

ОД после прогулки, перед сном

Графический диктант «Военный самолёт». (способствовать развитию слухового внимания, совершенствовать умение ориентироваться по клеткам)

Инд. работа по самообслуживанию «Носовой платочек». (Формировать умение следить за состоянием носа и рта, при кашле и чихании пользоваться носовым платком)

Рассматривание иллюстраций

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Оздоровительная гимнастика после сна.
Формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы.
Совершенствовать  умение ходить по ребристой поверхности.

16.00 – 16.30 – Физическая культура

Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей)
(Варя, Катя, Максим М.)

Подготовка к прогулке, прогулка

П\И: «Ценное донесение». (развивать пространственную ориентацию, развитие умения взаимодействовать в команде, меткости и ловкости)

Индивидуальная работа Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед с Глебом, Димой, Аней.
(развитие физических качеств)

Машинки, конструктор, мячи.

ОД после прогулки

Конструирование из бумаги «Голубь мира». (продолжать развивать конструкторские способности, самостоятельность при распределении действий между собой)

Конструирование из счётных палочек по замыслу (закрепить конструктивные навыки, развивать воображение) с Максимом Б, Галей, Ваней.

Индивидуальные консультации по интересующим темам.

день недели,
дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности

Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 12.05.2023

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Артикуляционная гимнастика с логопедом.
Утренняя гимнастика.

Беседа: «Живём под мирным небом».
(обратить внимание детей на то, как хорошо жить без войны; выяснить знания детей о произошедших открытиях в мирное время; развивать память, мышление, речь; воспитывать чувство патриотизма, любви к России)

Настольно-печатные игры
(развивать логическое мышление, внимание, память, речевую активность детей) с подгруппой детей

Настольные игры, лото.

НОД

9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда)
9.35-10.05 Познание (соц.действ)
Тема: «9 мая – День Победы»
Способствовать воспитанию патриотизма у дошкольников. Закреплять знания детей о празднике день Победы, о ветеранах.
Развивать любознательность, воображение, наблюдательность, расширять кругозор детей. Воспитывать уважение к ветеранам, желание совершать добрые поступки. Активизировать словарь детей, обогащать его путём уточнения понятий: Россия, Отечество; защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм, блокада, окопы, траншеи; генералы, маршалы, военачальники.

10.15-10.45 Аппликация
Тема: «Гвоздика на 9 мая»
Формировать умение детей вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника, путем закругления углов. Упражнять в умении аккуратно наклеивать изображения, состоящие из нескольких частей. Формировать умение создавать коллективную работу. Расширять представления детей о государственных праздниках. Осуществлять патриотическое воспитание.

ООД, СД

Работа с мнемотаблицей ( формировать умение детей составлять рассказ о военных профессиях по предложенному наглядному плану)

Д\У «Составь Герб России». (совершенствовать знания детей о Гербе России, развивать сообразительность, расширять кругозор, воспитывать самостоятельность) с Галей, Варей, Степой.

Штриховка по теме недели. Раскраски.

Подготовка к прогулке, прогулка

Картотека прогулок Май № 7

Индивидуальная работа
Развивать умение перепрыгивать через препятствие, отталкиваясь двумя ногами от земли с Глебом, Аней, Степой, Димой

Выносной материал
Машинки, обручи.

ОД после прогулки, перед сном

Ситуативный разговор: «Нужны ли солдатам правила поведения?» (воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения)

Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Оздоровительная гимнастика после сна.
Формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы.
Совершенствовать  умение ходить по ребристой поверхности.

Х/б труд -«Наведем порядок в книжном уголке»
Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца, помогать взрослым. Воспитывать чистоплотность.
(формировать навык коллективного труда)

Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей)

Наборы конструкторов.

Индивидуальные консультации по интересующим темам.

Подготовка к прогулке, прогулка

«Сбей кеглю» (развивать умение катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу броска)

Индивидуальная работа «Ходьба змейкой» - (развивать координацию движений) с Максимом М, Галей, Ваней, Максимом Б.

Выносные игрушки.

ОД после прогулки

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах по интересам. (способствовать желанию детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей)
Предложить схемы рисования военной техники. (развивать глазомер, непрерывность движений в ходе рисования, соблюдение пропорций)

Индивидуальная работа ФЭМП. (упражнять в умении составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание) с Максимом Б, Аней, Сашей.

Раскраски, трафареты, шаблоны

день недели,
дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности

Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 05.04.2023

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Артикуляционная гимнастика с логопедом.
Утренняя гимнастика.
Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения. Цель: познакомить дошкольников с историей и значением Георгиевской ленточки, воспитывать чувства патриотизма.

Дежурство-закреплять умения нарезать бумажные салфетки, закреплять умение безопасного пользования ножницами.

Подготовить для рассматривания альбом «Дети – герои Великой отечественной войны». (Способствовать желанию узнать больше о жизни детей во время войны)

просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

НОД

9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда).
9.35-10.05 Познание (соц.действ)
Тема: «Праздник «День Победы» Закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них; уточнять знания детей о празднике – Дне Победы; дать представление о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над фашизмом; воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.
10.15-10.45 Аппликация
Тема: «Поздравительная открытка к Дню Победы» Изготовить поздравительную открытку к Дню Победы, продолжать вызывать интерес детей к работе с аппликацией; закреплять умение отрезать полоску от листа бумаги по прямой; закреплять умение вырезать листик из квадрата; развивать умение составлять композицию; воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, чувство патриотизма.

ООД, СД

Чтение рассказа А. Митяева «Землянка» (познакомить детей с произведением, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном)

Индивидуальная работа на развитие мелкой моторики рук: «Шнуровка», «Завяжи 10 узелков»

Разрезные картинки, иллюстрации. Лото.

Подготовка к прогулке, прогулка

Картотека прогулок Май № 4

Индивидуальная работа
Упражнять в ходьбе приставным шагом (развитие движений) с Галей, Максимом М.

Выносной материал

ОД после прогулки, перед сном

Рассматривание картины и беседа: Ю. Непринцев «Отдых после боя» (осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине)

Самостоятельная игровая деятельность детей (пазлы, лего, конструкторы, пла-стилин, раскраски).

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Оздоровительная гимнастика после сна.
Формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы. Совершенствовать  умение ходить по ребристой поверхности.

Х/б труд «Наведем порядок в магазине»
Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца, помогать взрослым. Воспитывать чистоплотность.
(формировать навык коллективного труда)

Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей)

Атрибуты для игр.

Индивидуальные консультации по интересующим темам.

Подготовка к прогулке, прогулка

П/и «Не намочи ног» (развивать координацию движений; выполнять двигательные задания, стремиться к достижению цели)

Индивидуальная работа

Выносные игрушки.

ОД после прогулки

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. (Формировать навык у детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров для игры, самостоятельно подбирать место для игры)

Д/и «Назови лишнее слово» (развивать фонематический слух, внимательность)

Раскрашивание раскрасок по теме недели.
Настольные игры.

Индивидуальные беседы по поведению детей.

день недели,
дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности

Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 28.04.2023

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Артикуляционная гимнастика с логопедом.
Утренняя гимнастика.

НОД

9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда).

ООД, СД

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» (упражнять в составлении множеств по признакам предметов)

Индивидуальная работа Закреплять знание своего адреса, имя и отчества родителей, название их профессии.

Атрибуты для игр. Настольные игры. Штриховки.

Подготовка к прогулке, прогулка

Картотека прогулок Апрель №10

Индивидуальная

Выносной материал
Машинки, мячи

ОД после прогулки, перед сном

Д/И «Построй птицу» (упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур)

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Оздоровительная гимнастика после сна.
Формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы.
Совершенствовать  умение ходить по ребристой поверхности.
Х/б труд  -«Наведем порядок в магазине»
Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца, помогать взрослым. Воспитывать чистоплотность.
(формировать навык коллективного труда)

Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей)

Приготовить тряпочки, тазики.

Подготовка к прогулке, прогулка

Самостоятельные игры с выносным материалом
 
«День Победы - 9 мая. (воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны)

Индивидуальная работа
Упражнять в способности прыгать на одной ноге.
(Развивать координацию движений) с Сашей, Варей, Аней.

Выносные игрушки.

ОД после прогулки

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах по интересам. (способствовать желанию детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей)

Раскраски.

Индивидуальные беседы по поведению детей.