Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе: День победы
Планирование на неделю
Календарное планирование образовательной деятельности в группе «Пчёлка» на 10.05 – 12.05.2023
Составила: Шуваева М.В.
Тема недели: «День Победы»
Формируемые представления по теме: Закрепить и уточнить знания детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины. Обобщать и расширять знания о героях войны и о подвигах юных героев, о боевой технике. Воспитывать у детей чувство патриотизма, чувство гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне.
Планируемые результаты: Дети расширят знания о Великой Отечественной Войне, смогут составить небольшой рассказ по картине изображающей военные действия. Дети проявят познавательную активность в беседах, знакомстве с художественной литературой, к рассказам родителей, ветеранов, в рассматривании наглядного материала.
Итоговый продукт, мероприятие, дата проведения: Выставка детских работ по теме.
день недели, | Режимные моменты | СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности | Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели | |
фронтальная, подгрупповая | Индивидуальная | ||||
среда 10.05.2023 | Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям) | Артикуляционная гимнастика с логопедом. | Деление круга на части. (развивать умение правильно обозначать части целого (половина, одна часть из двух (одна вторая). С Галей, Варей, Дамиром. | Рассматривание альбома «Военные профессии». (активизировать речь, закреплять умение отвечать на вопросы развёрнутым предложением) | Совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов о героях Великой Отечественной войны, мультфильмов и их обсуждение в семье. |
НОД | 9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда). | ||||
ООД, СД | Пальчиковые игры: «Самолет», «Кораблик» (развивать мелкую моторику, память, расширять словарный запас). | Дежурство по столовой. Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. | |||
Подготовка к прогулке, прогулка | Картотека прогулок: Май №5 | Индивидуальная работа | Выносной материал | ||
ОД после прогулки, перед сном | Дежурство по столовой, разборка кроватей, умывание. | Напомнить детям, что у каждой вещи есть свое место. Д/и «1,2,3 – все на место убери!» | |||
Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ) | Оздоровительная гимнастика после сна. 15.10 – 15.40 Музыкальное занятие | Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей) | Самостоятельная игровая деятельность детей (пазлы, лего, конструкторы, пластилин, раскраски). | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | П/и: «Перестрелка» (развивать умение взаимодействовать в команде, меткости и ловкости) | Индивидуальная работа П/и «Попади в кольцо» (развивать ловкость, силу броска) с Сашей, Степой, Максим М. | Игры с природным материалом, отмечая качества и свойства. Воспитывать интерес к совместным играм | ||
ОД после прогулки | Обсуждение пословицы «Когда мы едины — мы непобедимы!» (показать детям важность общих усилий, воспитывать чувство коллективизма) | Раскрашивание раскрасок по теме недели. | Индивидуальные консультации по интересующим темам. |
день недели, | Режимные моменты | СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности | Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели | |
фронтальная, подгрупповая | Индивидуальная | ||||
четверг 11.05.2023 | Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям) | Артикуляционная гимнастика с логопедом. | Д/и «Парные картинки» (развивать наблюдательность, умение замечать сходство и различие в предметах; активизировать словарь, речь) | Рассмотреть монумент «Родина – мать!» | Рекомендовать родителям ознакомить детей с фото «Семейный герой» |
НОД | 9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда). | ||||
ООД, СД | Д\И "Что ты знаешь о войне". | Инд.работа Собери танк, самолёт, корабль из плоскостных геометрических фигур (развивать мышление) с Дамиром, Галей, Максимом М. | |||
Подготовка к прогулке, прогулка | Картотека прогулок Май №6 | Инд. работа | Выносной материал: | ||
ОД после прогулки, перед сном | Графический диктант «Военный самолёт». (способствовать развитию слухового внимания, совершенствовать умение ориентироваться по клеткам) | Инд. работа по самообслуживанию «Носовой платочек». (Формировать умение следить за состоянием носа и рта, при кашле и чихании пользоваться носовым платком) | Рассматривание иллюстраций | ||
Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ) | Оздоровительная гимнастика после сна. 16.00 – 16.30 – Физическая культура | Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей) | |||
Подготовка к прогулке, прогулка | П\И: «Ценное донесение». (развивать пространственную ориентацию, развитие умения взаимодействовать в команде, меткости и ловкости) | Индивидуальная работа Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед с Глебом, Димой, Аней. | Машинки, конструктор, мячи. | ||
ОД после прогулки | Конструирование из бумаги «Голубь мира». (продолжать развивать конструкторские способности, самостоятельность при распределении действий между собой) | Конструирование из счётных палочек по замыслу (закрепить конструктивные навыки, развивать воображение) с Максимом Б, Галей, Ваней. | Индивидуальные консультации по интересующим темам. |
день недели, | Режимные моменты | СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности | Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели | |
фронтальная, подгрупповая | Индивидуальная | ||||
Пятница 12.05.2023 | Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям) | Артикуляционная гимнастика с логопедом. Беседа: «Живём под мирным небом». | Настольно-печатные игры | Настольные игры, лото. | |
НОД | 9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда) 10.15-10.45 Аппликация | ||||
ООД, СД | Работа с мнемотаблицей ( формировать умение детей составлять рассказ о военных профессиях по предложенному наглядному плану) | Д\У «Составь Герб России». (совершенствовать знания детей о Гербе России, развивать сообразительность, расширять кругозор, воспитывать самостоятельность) с Галей, Варей, Степой. | Штриховка по теме недели. Раскраски. | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | Картотека прогулок Май № 7 | Индивидуальная работа | Выносной материал | ||
ОД после прогулки, перед сном | Ситуативный разговор: «Нужны ли солдатам правила поведения?» (воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения) | Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место. | |||
Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ) | Оздоровительная гимнастика после сна. Х/б труд -«Наведем порядок в книжном уголке» | Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей) | Наборы конструкторов. | Индивидуальные консультации по интересующим темам. | |
Подготовка к прогулке, прогулка | «Сбей кеглю» (развивать умение катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу броска) | Индивидуальная работа «Ходьба змейкой» - (развивать координацию движений) с Максимом М, Галей, Ваней, Максимом Б. | Выносные игрушки. | ||
ОД после прогулки | Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах по интересам. (способствовать желанию детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей) | Индивидуальная работа ФЭМП. (упражнять в умении составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание) с Максимом Б, Аней, Сашей. | Раскраски, трафареты, шаблоны |
день недели, | Режимные моменты | СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности | Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели | |
фронтальная, подгрупповая | Индивидуальная | ||||
Пятница 05.04.2023 | Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям) | Артикуляционная гимнастика с логопедом. | Дежурство-закреплять умения нарезать бумажные салфетки, закреплять умение безопасного пользования ножницами. | Подготовить для рассматривания альбом «Дети – герои Великой отечественной войны». (Способствовать желанию узнать больше о жизни детей во время войны) | просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии; |
НОД | 9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда). | ||||
ООД, СД | Чтение рассказа А. Митяева «Землянка» (познакомить детей с произведением, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном) | Индивидуальная работа на развитие мелкой моторики рук: «Шнуровка», «Завяжи 10 узелков» | Разрезные картинки, иллюстрации. Лото. | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | Картотека прогулок Май № 4 | Индивидуальная работа | Выносной материал | ||
ОД после прогулки, перед сном | Рассматривание картины и беседа: Ю. Непринцев «Отдых после боя» (осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине) | Самостоятельная игровая деятельность детей (пазлы, лего, конструкторы, пла-стилин, раскраски). | |||
Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ) | Оздоровительная гимнастика после сна. Х/б труд «Наведем порядок в магазине» | Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей) | Атрибуты для игр. | Индивидуальные консультации по интересующим темам. | |
Подготовка к прогулке, прогулка | П/и «Не намочи ног» (развивать координацию движений; выполнять двигательные задания, стремиться к достижению цели) | Индивидуальная работа | Выносные игрушки. | ||
ОД после прогулки | Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. (Формировать навык у детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров для игры, самостоятельно подбирать место для игры) | Д/и «Назови лишнее слово» (развивать фонематический слух, внимательность) | Раскрашивание раскрасок по теме недели. | Индивидуальные беседы по поведению детей. |
день недели, | Режимные моменты | СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО | Организация РППС для развития детской инициативы и самостоятельности | Работа с родителями/социальными партнерами, специалистами по теме недели | |
фронтальная, подгрупповая | Индивидуальная | ||||
Пятница 28.04.2023 | Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям) | Артикуляционная гимнастика с логопедом. | |||
НОД | 9.00-9.30 Речевое (по плану логопеда). | ||||
ООД, СД | Д/И «Разложи по группам и сосчитай» (упражнять в составлении множеств по признакам предметов) | Индивидуальная работа Закреплять знание своего адреса, имя и отчества родителей, название их профессии. | Атрибуты для игр. Настольные игры. Штриховки. | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | Картотека прогулок Апрель №10 | Индивидуальная | Выносной материал | ||
ОД после прогулки, перед сном | Д/И «Построй птицу» (упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур) | ||||
Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ) | Оздоровительная гимнастика после сна. | Индивидуальная работа по заданию логопеда (см. «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей) | Приготовить тряпочки, тазики. | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | Самостоятельные игры с выносным материалом | Индивидуальная работа | Выносные игрушки. | ||
ОД после прогулки | Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах по интересам. (способствовать желанию детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей) | Раскраски. | Индивидуальные беседы по поведению детей. |