Проект "Про лень забудешь-здоровым будешь"

1- день. Мотивационный.
«Про лень забудешь - здоровым будешь»

Виды деятельности

Содержание деятельности

Проектное занятие
(познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие)

Тема: «Про лень забудешь - здоровым будешь» .
П/c:Дать понятие о лени, об её отрицательном влиянии на здоровья человека, пробудить у детей желание бороться с ней.Формировать представления о зависимости здоровья человека от правильного питания, культуры гигиены, занятий спортом. Вызвать желание быть здоровым.
Ход: 1.Чтение стихотворения И.Бродского « Сказка про ленивого человека». Вопросы: - Согласны вы с тем что лень далеко завести способна? - Хорошо ли лениться? - Как вы думаете лентяю интересно жить?- Если так себя вести будет ли человек здоровым? Почему? Хотите избавиться от лени?
2. Д/у «Чего боится лень?
3.Беседа про здоровье. Вопросы: Что такое здоровье? Что значит быть здоровым?
Лень - враг здоровью. У здоровья есть враги.. с ними дружбу не води..
4. Рассматривание макета «Как быть здоровым»(На прогулку выходи -свежим воздухом дыши.- Зубы как цветы на грядке содержи ты их в порядке. - Чтобы мне здоровым быть - надо овощи любить. Чтоб здоровым ,крепким быть надо закаляться и спортом заниматься.) 5. Лепка из пластилина «Лень». (спрятать ее в коробку). Помните: если вы часто будете повторять «не хочу, не буду!», то Лень немедленно к вам вернется.

Игровая деятельность

Тема: Игра «Круг здоровья »Цель: уметь продолжить фразу«чтобы быть здоровым, я буду..»

Психологические этюды

Тема: «Мои эмоции». Цель: показать важность положительных эмоций, смеха для здоровья.

Прогулка

Тема: Спортивная игра «Как мы спасали солнышко» Цель: развитие физической активности, смекалки.

Работа с родителями.

Тема:Информация для родителей «Быть здоровым здорово»
Цель: популяризация здорового образа жизни..

Художественная литература

Тема: Чтение сказки К, Чуковского «Мойдодыр»Цель: привитие культурно-гигиенических навыков.

Ток шоу

Тема: «Суд над вредными привычками» Цель: сформировать положительные привычки в отношении здоровья

2-день. Информационный .
«Стать здоровым ты решил - соблюдай режим

Проектное занятие
(социально-коммуникативное
развитие, художественная литература, речевое развитие)

Тема:«Стать здоровым ты решил - соблюдай режим»
П/с:Сформировать представление о режиме дня, умении отличать поведение способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья. Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения здоровья. Учить соотносить разные части суток с собственной деятельностью. Воспитывать необходимость соблюдения режима дня.
Ход: 1 Беседа о режиме дня. Рассмотреть часы.- Для чего существуют часы? (Чтобы соблюдать режим дня) - Что же такое режим дня? (Это распорядок). - С чего должно начинаться утро? С зарядки, водных процедур, дороги в детский сад.
2.Чтение стихотворения Л.Воронковой «Маша - растеряша».
-Почему Маша опоздала в детский сад?
-Что вы можете ей посоветовать?
-А как вы относитесь к своим вещам?
Что же такое режим?
3.Динамическая минутка «В нашем распорядкеутром есть зарядка».
4/Задание «Разложи по порядку».
5.Задание «Закончи фразу». Помни твердо, что режим людям (необходим). Мы приучены к порядку, зря в постели, не лежим, утром делаем …(зарядку), соблюдаем свой… (режим) . Платье, обувь и жилище быть должно как можно (чище).Помогает нам всегда солнце, воздух и вода.

Коллективная аппликация.

Тема: «Режим дня». Цель: Закрепить знания о режимных моментах. (сон, еда, прогулка, чтение, игра, зарядка, занятие, умывание) , учить правильно размещать на макете в определённой последовательности.

Минутка безопасности

Тема: Правила поведения в умывальной комнате. Цель: закрепить соблюдение правил безопасного поведения в группе.

Игровая деятельность

Игра-эстафета «Полезные продукты питания». Цель: закрепить знания о продуктах питания»

Музыкальная минутка

Тема: Прослушивание музыки П. И.Чайковского «Времена года». Цель: учить соотносить свои движения с музыкой.

Тест для(родителей)

Тест «В хорошей ли вы форме?» Цель: определить, насколько ваш распорядок дня помогает поддерживать хорошую физическую форму.

3-день. Информационный.
«Уроки доктора Айболита»

Проектное занятие
(социально-коммуникативное развитие, художественная литература)

Тема занятия:«Уроки доктора Айболита»
П/c:. Формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей . Расширять знания о профилактике заболеваний. Развивать интерес к познанию себя, своих возможностей и способностей. Воспитывать понятия о здоровом образе жизни.
Ход: 1.Приход Доктора Айболита.
2. Беседа.- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять. Для чего нужна вода?  Для чего это надо делать? (Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.)
3.Урок Айболита про микробы .(сказка).-Что нужно делать, чтобы защитить себя от микробов? (есть только мытые овощи и фрукты; когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос
платком; есть только из чистой посуды, гимнастика, физкультурные занятия, закаливание и подвижные игры.)
4.Урок Айболита про витамины. Чтобы правильно питаться, вы запомните совет: ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград. Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,
Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся.
5.Урок Айболита про личную гигиену.
6. Урок Айболита.По утрам зарядку делай- будешь сильным исмелым. Игра-эстафета «Кто быстрей» Дыхательная гимнастика «Носы и носики». 7.Подвижная музыкальная игра «Звериная зарядка»
8. Совет Айболита:.не болейте, закаляйтесь и зарядкой занимайтесь.

Прогулка

П/и: «Ловкие малыши», «Прыг скок, прыг скок» , Цель развивать двигательную активность на воздухе.

Игровая деятельность

Тема:Д/у «Садовник здоровья». ( на столе карточки с
продуктами, видами спорта, предметами личной гигиены дети выбирают нужные, вешают их на дерево). Цель: закрепить факторы, влияющие на здоровый образ жизни.

Художественная литература

Тема: «Загадки-разгадки» Цель: закрепить названия предметов личной гигиены,

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника». «Аптека.»
Цель: Закрепить назначение поликлиники и аптеки.

Образовательная деятельность

Тема: «Микробы». Цель: сформировать представления о их вреде для здоровья.

4-день. Информационный.
«Где прячется здоровье?»

Проектное занятие (познавательно-коммуникативная деятельность, драматизация, игровая деятельность)

Тема занятия: «Чтобы не болеть»
П/с. Формировать элементарные представления о здоровом образе жизни, его важности и значении для человека. Учить устанавливать причинно-следственные связи между поступками человека и состоянием его здоровья. Воспитывать стремление подражать положительным поступкам, которые приносят пользу собственному здоровью .
Ход:
1Драматизация «Кукла заболела»
Вопросы: - Почему заболела кукла?- Как выглядит кукла? – Как можно помочь кукле? – Какими словами приободрить ее
2 Беседа «Будь здоров».
Вопросы: - В каких случаях говорят: этот человек - здоров? -Здоровы ли дети в нашей группе?- Болели ли вы когда ни - будь? - Почему?- Кто о вас заботился?- Как надо относиться к своему здоровью? - Ч то следует делать для того, чтобы быть здоровым и не болеть?
3. Игровое упражнение: «Мудрая пословица» (пояснить смысл) -«Здоровье дороже золота», «Добрый человек здоровее злого», «Болен лечись, а здоров -берегись».
4.Игра. «Полезно или вредно».

Прогулка.

Веселыесоревнования. «Кто быстрее к флажку», «Кто дальше прыгнет». П/c: Поощерять усилия детей выполнить правильно задания, вызвать интерес к простым гимнастическим упражнениям. Учить поддерживать физическую форму.

Художественная литература

Чтение стихотворения В. Сухарь «Петушковое горе».
П/с: Сформировать представление о том, какой вред здоровью может привести некоторые действия, стараться избегать их в жизни.
Вопросы:- Что случилось с петушком? -Почему петушок заболел? -Какие советы дала ему курочка?- Жаль ли вам петушка? Почему?

Психогимнастика

Тема: Упражнения «Я сильный и здоровый». Цель: вызвать желание быть здоровым.

Игровая деятельность

Тема: Д/и: «Лишний предмет», «Хорошо- плохо».Цель: сформировать культурно-гигиенические навыки.

Работа с родителями

Тема: Информация в уголке для родителей «Правила безопасного общения с компьютером» Цель: показать вредность долгого сидения ребёнка за компьютером.

5-день. Творческий/
«Что такое хорошо, что плохо для здоровья»

Викторина
(познавательная деятельность, ознакомление с окружающим, художественный труд)

Тема: «Что такое хорошо, что плохо для здоровья» П/c:Закреплять представления детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье. Обогащать словарный запас детей по спортивной тематике и ЗОЖ. Воспитывать целеустремленность, командные качества. Развивать познавательный интерес, творческую активность
Ход: 1. Разминка. Представление команд. «Витаминки», «Чистюльки» 2. Продолжи пословицу. Чистота - залог (здоровья)/Здоровье дороже (золота).Чисто жить(здоровым быть).Здоровье в порядке(спасибо зарядке).Если хочешь быть здоров(закаляйся).В здоровом теле(здоровый дух)
3. Д/у «Здоровое питание»-лепесток с картинками, (вредные и полезные продукты выбрать продукты).
4. Физминутка. «Повторяй слова и движения»
5. Д/у «Моё тело»( назвать правила здорового отношения к своим глазам, ушам, рукам, ногам)
6/Д/у «Назови вид спорта» ( по карточкам назвать вид спорта, описать его.
7 . Выложить мозаику (2 команды) «Что такое хорошо, что плохо для здоровья?». Подведение итогов.

Художественная литература

Тема: «Минутки о здоровье». Цель заучить поговорки, пояснить их содержание. (-Здоровому всё здорово. - Как в душе, так и на теле.-Весёлые мысли -половина здоровья)

Игровая ситуация

Тема: У Ушастика День рождения». Цель: закрепить правила поведения за столом при принятии пищи.

Рассматривание гербария

Тема: «Лекарственные растения в природе». Цель: знакомство с растениями, которые не только лечат, но и поддерживают здоровье.

Работа
с родителями

Тема:«Нестандартное оборудование своими руками» (изготовление нестандартного оборудования для физкультурного уголка группы руками родителей)/

6-день. Рефлексно - оценочный.
«Дошколята - здоровые ребята»

Физкультурный досуг. (социально-коммуникативное развитие физическое развитие)

Тема: «Дошколята - здоровые ребята»
П/с: Создать условия для активного отдыха дошкольников; закрепить значение физкультуры и спорта для здоровья человека. Упражнять в беге, прыжках, в лазании. Воспитывать влечение ,быть здоровыми и ловкими.
Ход: 1 Дети  выходят на музыкальную разминку.
2.Приход Лени (взрослый):
-Может кто пойдет со мной?
Будете там только спать,
Есть торты и отдыхать.
Станете как я пухляшками
Неуклюжими неваляшками.
Воспитатель:- Кто-нибудь хочет пойти с Ленью в ее страну?(дети отвечают).Ребята, скажите, а что будет с тем, кто ленится? (дети отвечают) Если мы выполним задания, выполнив которые царство лени разрушится и она уйдет!
Воспитатель:- Ребята ну что поможем?
Задание 1. «Сложи аккуратно вещи».
(Необходимо перенести беспорядочно разбросанные на одном из стульев вещи на другой и аккуратно сложить их)
Задание2. «Попади в цель».
(Бросание мешочков с песком в обруч)
Задание 3. «Уберись в комнате»
( собрать разбросанные мячики)
Задание 4. «Отгадай загадки»- по дороге едут ноги и бегут два колеса(велосипед); Дождались поры, помчались с горы. (санки); все упражнения по порядку поможет вырасти…(зарядка); в том пруду не видно ни уток, ни гусей, берега из кафеля, звать его (бассейн);если бросишь он подскочит, бросишь снова подскочит (мяч)
Задание 5. «Прыжки  в мешках»
Выходит Лень  рассерженная.
Лень.  Это кто здесь выполнил все мои секретные задания?  Кто разрушил моё царство?
Ведущий. Это наши ребята выполнили все твои задания, потому что в нашем саду нет ленивых детей.
Лень.  Вижу и правда нет у вас лентяев и вы сильнее меня. Придется мне уйти и строить новый замок в другом месте. Но знайте: я обязательно вернусь, когда узнаю, что кто-то из вас ленится, не умывается по утрам, не делает зарядку, не убирается в своей комнате. (хитрым голосом)- До скорой встречи!
Ведущий Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда
Но добиться результата
Невозможно без труда.

Выставка рисунков.

Тема:«Мы со спортом дружим» .Цель: закрепить знания о видах спорта, вызвать желание заниматься ими.

Работа с родителями

Тема: «Здоровый образ жизни в семье» ( макет цветок здоровья). Цель: популяризовать здоровый образ в семье.