Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями слуха

АОП ДО разработана по ФГОС ДО и ФАОП ДО для четырёх категорий детей: глухих, слабослышащих, позднооглохших и перенёсших операцию кохлеарной имплантации. Целевой раздел подробно разбирает психолого-педагогические и психофизические особенности каждой группы с международной классификацией тугоухости ВОЗ, разделением глухих детей по сохранности частотного диапазона и психолого-педагогическими параметрами для индивидуализации. Особое внимание уделено раннему выявлению через аудиологический скрининг и началу коррекции с первых месяцев жизни. Содержательный раздел расписывает образовательную деятельность от младенческого возраста (с первых месяцев жизни) до дошкольного по пяти образовательным областям, отдельную программу коррекционно-развивающей работы с детьми с КИ с «запускающим» этапом реабилитации. Рабочая программа воспитания с укладом организации, организационный раздел: РППС, режим, кадры, материально-техническое обеспечение, календарный план.

Что внутри

• Целевой раздел: цели, задачи, принципы для детей с нарушением слуха
• Особенности развития глухих, слабослышащих и детей с КИ
• Классификация ВОЗ по степеням тугоухости
• Целевые ориентиры по трём категориям детей с нарушением слуха
• Образовательная деятельность с младенческого и раннего возраста
• Содержание по пяти образовательным областям с учётом нарушения слуха
• Программа коррекционно-развивающей работы, в том числе для детей с КИ
• Рабочая программа воспитания и уклад организации
• Организационный раздел: РППС, режим, кадры, обеспечение

Как использовать материал

• Применять как нормативную основу для групп детей с нарушением слуха
• Дифференцировать работу по четырём категориям нарушений
• Использовать «запускающий» этап для детей после кохлеарной имплантации
• Сверять содержание по областям с возрастом и временем начала коррекции
• Опираться на психолого-педагогические параметры для ИОМ