Перспективный план воспитательно-образовательной работы с детьми 2016 - 2017 год

Сентябрь.

Познавательное развитие.
Знакомство с окружающим миром.

с 5.09 – 9.09
Тема недели: Мы в детском саду. Наша группа.

с 12.09 – 16.09
Тема недели: Мы встречаем осень золотую. Деревья и кустарники ДВ.

с 19.09 – 23.09
Тема недели: Лукошко(грибы и ягоды ДВ).

с 26.09 – 30.09
Тема недели: Вкусные дары осени (фрукты и овощи).

• Тема: Мой любимый детский сад.

• Цель Уточнить знания детей о детском саде, как о просторном доме, где дружно проводят время и помогают друг другу, дети разного возраста. Расширять знания о людях разных профессий, работающих с детьми в дошкольной группе. Формировать понятие о том, что нужно уважать труд взрослых, благодарить за их труд и заботу. Учить называть взрослых по имени и отчеству

Тема: Белая березка, черные полоски.

• Цель: Воспитывать интерес к явлениям природы.

• Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно. Дать понятие о деревьях на примере березы, отметить строение(ствол, листья, ветки), обратить внимание на эстетику (разноцветные листья), подчеркнуть особенности: береза -очиститель воздуха

Тема: Дары леса.
(ГРИБНАЯ КОРЗИНКА)

• Цель: Познакомить детей с грибами(лисичка, подберезовик) произрастающими на территории ДВ. Учить правильно называть их. Находить сходства и отличия.

• Тема: А у нас в огороде, вот что растет!

• Цель: Воспитывать интерес к окружающим предметам природы.

• Учить детей различать по внешнему виду и вкусу овощи и фрукты (огурец, кукуруза, помидор – яблоко,апельсин,банан))

• Развивать умение обследовать предмет, выделяя его цвет, форму и качество, развивать мышление и память.

• Тема: Наша группа.

• Цель: : Познакомить детей с групповой комнатой. Формировать умение детей ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство любви и гордости за свою группу. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам.

Тема: Кустарник ДВ. Шиповник

Цель: Дать понятие о кустарнике (шиповник), обратить внимание на плоды, шипы, сообщить о лекарстве.

Тема: Ягоды ДВ.
(малина, рябина)

Цель: Познакомить детей с ягодами произрастающими на территории ДВ.Учить правильно называть их, и описывать по внешним признакам..

Тема: В огороде мое бабущки!

Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте произростания -огороде. Развивать умение описывать овощи по характерным признакам, согласно схеме. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря труду получают урожай.

Социально – коммуникативное развитие.
Безопасность.

«Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»

Цель: Предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми  (несовпадение приятной внешности и добрых намерений)

«Контакты с незнакомыми людьми»

Цель: Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми

«Если чужой приходит в дом»

Цель: Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни

«Не пей из копытца – козленочком станешь»
Цель: Помочь осознать детям, что употребление грязной воды может привести к нежелательным последствиям

Художественно – эстетическое развитие.
Рисование.

Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой.»
Цель: Учить правильно держать карандаш. Рисовать карандашом. видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать

Тема: « Идет дождь»

Цель:Учить передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии

Тема: « Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Цель: Учить правильно держать карандаш рисовать прямые линии сверху вниз безотрывно видеть в линиях образ предмета Развивать эстетическое восприятие

Тема: «Красивый полосатый коврик»
Цель: Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю. Промывать кисть в воде. Продолжить знакомство с цветами

Социально – коммуникативное развитие.
Нравственное воспитание.

«Наш Детский сад»-беседа
Цель: Помочь детям лучше узнать детский сад, полюбить его. Воспитывать уважение к старшим, умение играть дружно со сверстниками.
 

«Волк и козлята»-чтение рус. нар.сказ-ки.
Цель: Знакомить детей с рус. нар. сказками. Формировать интерес к книгам, учить сопереживать героям сказки.

«Я, ты, он, она»-беседа
Цель: Продолжать формировать у детей образ Я.  Помогать детям осознавать себя. Формировать у детей доброжелательное от-ношение к друг-другу.

«Осень золотая»-рассматривание ил-люстрацийв альбоме.
Цель: Воспитывать у детей любовь к природе родного края, желание бережно к ней относиться.

Познавательное развитие .
(математика.)

« Сравнение совокупностей предметов по величине».

• Цель: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».

• (И.А.Понамарева, В.А.Позина стр12)

 « Сравнение совокупностей предметов по количеству. Столько же.»

• Цель:Формировать представления о равночисленности групп предметов на основе составления пар (наложением, проведением линий и т.д.).
  Закреплять представления о понятиях «один» и «много».
  Упражнять детей в умении выявлять закономерность в расположении предметов.
  (Петерсон «Игралочка», стр.17). .

Тема: Столько же, больше, меньше.

• Цель: Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар (столько же, больше, меньше).
  Формировать представления о сохранении количества.
  (Петерсон «Игралочка», стр. 19)

Тема: «Столько же, больше, меньше.»
Цели: Закреплять понятия «один» - «много», умение сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар.
Формировать представления о сохранении количества.
Развитие логического мышления.

• (Петерсон «Игралочка», стр.20)

Речевое развитие в игре.(звуковая культура речи)

Тема: Знакомство с органамиартикуляционного аппарата.Звук «А»
Цель:познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами, языком, небом; познакомить с основными движениями языка; развивать подвижность языка, подвижность губ, развивать умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении;
выработать четкую и  правильную артикуляцию при произношении звука «А»; способствовать четкому и правильному произношению звука «А» в словах и фразовой речи;

  Тема:Звук «И»

Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «И»; способствовать четкому и правильному произношению звука «И» в словах и фразовой речи; приучать внимательно слушать текст стихотворение, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу; развивать общую моторику и двигательные функции рук; развивать простейшие графические навыки.

Тема:Звук «У»

Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «У»; способствовать четкому и правильному произношению звука «У» в словах и фразовой речи; развивать речевой слух, укреплять артикуляционный аппарат; развивать связную речь, ее выразительность, обогащать словарный запас; развивать произвольную память; учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать строчками из него.

Тема: Звук «О»

Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «О»; способствовать четкому и правильному произношению звука «О» в словах и фразовой речи; развивать логическое мышление: уметь соотносить усвоенные знания с изображением на картинке; развивать связную речь, ее выразительность, произвольную память;
развивать простейшие графические навыки; учить детей понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Приобщение к искусству.

Познакомить детей с произведениями искусства – живопись. Ознакомить с творчеством Шишкина, Левинтана(пейзаж).Рассказать о музеях ,где хранятся картины художников. Рассказать как осуществляется уход за ними( температура в помещении, свет и т.д.)

Художественно – эстетическое развитие.(Лепка)

Тема:«Волшебный комочек –угадай, кто к нам пришёл».

Цель: Познакомить детей с новым материалом: цветной пластилин(глина). Вызвать интерес к  новому материалу. Развивать сюжетно –  игровой замысел.  Учить приёмам лепки шариков разной величины способом раскатывания комочка круговыми движениями.  Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Тема:«Дождик и зонтик»

Цель: Развивать наблюдательность, интерес к происходящим в природе изменениям. Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами. Учить детей  лепить формы способом расплющивания комочка в ладонях при помощи всех пальцев руки, соединять части предмета. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику, координировать движения руки.

Тема: «Собираем урожай»

Цель: Учить детей лепить предметы, раскатывая комок пластилина круговыми (шарик) и прямыми (столбик) движениями рук. Наносить стекой полоски на поверхность формы. Развивать координацию рук. Аккуратно пользоваться пластилином. Формировать интерес к работе, развивать мелкую моторику.

Тема:«Грибная    полянка»

Цель: Развивать сюжетно-игровой замысел. Учить детей лепить шарики и столбики. Научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7мм,  надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на ровном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Художественно – эстетическое развитие(аппликация)

Тема:«Шарики воздушные»

Развивать сюжетно – игровой замысел. Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 5-7 воздушных шариков, разных по форме, размеру и цвету. Учить раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг от друга или с частичным наложением, заполняя всё пространство листа, и аккуратно наклеивать на цветной фон. Учить приемам наклеивания: намазывать силуэт клеем, прижимать его к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеёночке. Развивать творческий замысел, чувство формы и  ритма. Воспитывать эстетические чувства.

Тема:«Мячи большие и маленькие"

Учить приемам наклеивания: намазывать силуэт клеем, прижимать его к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеенке; чередовать изображения разной величины. Развивать творческий замысел, чувство формы и  ритма. Воспитывать эстетические чувства.

Тема:«Яблоко с листочком»

Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности. Учить составлять целый аппликативный образ из 2-3 готовых силуэтов (яблоко и 1-2 листочка). Формировать композиционные умения – создавать композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочерёдно наклеивать. Развивать чувство цвета – подбирать цвет фона в зависимости от цвета яблока. Воспитывать эстетические чувства.

Тема:«Осенние   подарки ёжику»

 Приобщать детей к искусству аппликации. Развивать сюжетно-игровой замысел, вызывать желание прийти на помощь игровому персонажу (ёжику). Учить приемам наклеивания готовых форм: намазывать клеем, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеёночке.  Развивать чувство формы и  ритма. Воспитывать эстетические чувства. Формировать навыки аккуратности.

Речевое развитие(формирование словаря, связная речь)

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»
Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят. 
+
Комплекс пальчиковой гимнастики: Вышел дождик погулять

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской)
+
Комплекс пальчиковой гимнастики
Веселые капельки

Чтение русской народной сказки «Колобок»
Цель: Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.
+
Комплекс пальчиковой гимнастики: За работу

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...»

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение Л. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения Л. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, ГОЛОДНО и страшно в неуютную осеннюю пору.

Физическое развитие.

Тема: «Ступеньки вверх, ступеньки вниз»

Цель:1.Обучать детей самостоятельно входить на ступеньки и сходить с них.
2.Провести игру «Найти свой платочек». Приучать к согласованным совместным действиям в подвижных играх, при выполнении упражнений и двигательных заданий.

Тема: «Необыкновенный мяч»

Цель: 1.Выполнять различные общеразвивающие упражнения с резиновым мячом.               2.Прокатывать резиновые мячи через  «воротики».               3.Провести игру «Поищем необыкновенный мяч».                      4. Содействовать улучшению координации движений, повышению  ритмичности их выполнения.      5.Способствовать дальнейшему развитию основных движений в играх, упражнениях, самостоятельной двигательной деятельности.

Тема: «Листочки собираем, за ветерком наблюдаем»

Цель:1.Обучть детей ходьбе, аккуратно наступая на предметы.
2.Обучать мягкому приземлению во время прыжка с места.
3.Провести игру «Осенний букет»

Тема: «Мы заводим хоровод»

Цель.1.Учить детей ходьбе и бегу под музыкальное сопровождение;
2.Учить строиться в один круг;
3.Выполнять упражнения в кругах большом, маленьком;

Физическое развитие (на улице)

1. В подпрыгиваниях на месте на двух ногах закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги на носки. 2. Знакомить детей с захватом большого мяча двумя руками с боков, пальцы расположены по всему периметру мяча. 3. Приучать детей держать голову прямо во время ходьбы, не смотреть под ноги. 4. Знакомить детей с правилами игры «Кролики и хозяин». Упражнять детей в выполнении бега в ограниченном пространстве. Полтавцева Н.В. стр. 24

1. Пр/з: В подпрыгиваниях на месте на двух ногах упражнять детей в приземлении одновременно на две полусогнутые ноги на носки перекатом на всю ступню. 2. Предложить детям вспомнить правильный захват боль шого мяча, расположение рук на мяче. 3. В подвижной игре «Кролики и хозяин» закреплять умение быстро бегать в ограниченном пространстве.
Полтавцева Н.В. стр.28

Учить детей в прыжках с продвижением вперед отталкиваться вперед-вверх. Обращать внимание на одновременное отталкивание двумя ногами. Следить за правильным приземлением 2.. В подвижной игре «Автомобили» закреплять умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей умение реагировать на зрительный сигнал Полтавцева Н.В. стр.37.
П

1. Закреплять умение принимать правильное и. п. при броске большого мяча вдаль. Развивать умение энергично отталкивать мяч руками. 2. Упражнять детей в ходьбе змейкой между предметами. 3. В подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять четыре прыжка без остановки, прыгать легко, приземляться на полусогнутые ноги перекатом с носка на всю ступню.
Полтавцева Н.В. стр.42

Развитие познавательно – исследовательской деятельности.(опыты,эксперементы)

Тема: Рисовальнички
Цель: вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

Тема: Что-то в коробке
Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча), показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

Тема: Солнечный зайчик
Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Тема: Кто живёт в воде

Цель: развивать познавательный интерес и воображение.

Трудовое воспитание.

Содержание деятельности

Основные и воспитательные задачи.

1.Совместный труд детей и взрослых:
-Оказывать помощь в процессе ремонта атрибутов, коробок, книг(намазывать клеем по просьбе воспитателя отдельные детали клеем, прижимать склеенные детали.
- Помогать воспитателю и няне в уборке и помывке игрушек, развешиванию полотенец в умывальной комнате.
2.Самообслуживание : Одевание и раздевание.
-Учить детей выворачивать вещи налицо ,застегивать и расстегивать пуговицы, снимать и надевать одежду и обувь в определенной последовательности, аккуратно складывать и вешать одежду

1.Закреплять умение пользоваться клеем, кистью, салфеткой.
Воспитывать уважение к труду няни, бережное отношение к игрушкам и тканным вещам .Развивать стремление трудиться вместе со взрослым ,испытывая удовлетворение от совместного труда, уважение к труду воспитателя ,стремление поддерживать чистоту, желание помогать.
2.Воспитывать опрятность ,умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого ,бережное отношение к вещам, самостоятельность. Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке(не шуметь, не хлопать громко дверцами кабинки, не сорить, помогать другим .