- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план воспитательно-образовательной работы с детьми 2016 - 2017 год
- →
Перспективный план воспитательно-образовательной работы с детьми 2016 - 2017 год
Данный документ представляет собой перспективный план воспитательно-образовательной работы с детьми на 2016 - 2017 год. Он охватывает важные аспекты познавательного и художественного развития, а также вопросы безопасности и социально-коммуникативного общения. В течение года мы предложим детям множество увлекательных тем и заданий, направленных на расширение их кругозора и формирование полезных навыков.
Сентябрь станет началом нашего образовательного пути с темой «Мы в детском саду. Наша группа», где дети познакомятся с окружающей их средой и с друг другом, укрепляя социальные связи. Переходя к осенним темам, мы будем говорить о красоте природы, обучая детей различать деревья, растения и их плоды. Каждое занятие будет не только обучающим, но и развлекательным, способствующим развитию креативности.
Важным элементом плана является художественно-эстетическое развитие — это рисование, лепка и аппликация. Мы предложим занятия, которые помогут детям проявить свои творческие способности, например, в создании аппликаций из осенних даров природы, что позволит развивать мелкую моторику и чувство красоты у детей. Каждый проект будет включать в себя элементы игры, что сделает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Кроме того, в нашем плане предусмотрены занятия по безопасности и нравственному воспитанию. Эти темы помогут детям осознать важность осторожности при взаимодействии с окружающим миром и развить уважение к себе и другим. Изучая произведения искусства, мы познакомим детей с живописью и основами эстетического восприятия, формируя у них чувство прекрасного с первых лет жизни.
Перспективный план воспитательно-образовательной работы с детьми 2016 - 2017 год
Сентябрь. | |||||
Познавательное развитие. | |||||
с 5.09 – 9.09 | с 12.09 – 16.09 | с 19.09 – 23.09 | с 26.09 – 30.09 | ||
| Тема: Белая березка, черные полоски.
| Тема: Дары леса.
|
| ||
| Тема: Кустарник ДВ. Шиповник Цель: Дать понятие о кустарнике (шиповник), обратить внимание на плоды, шипы, сообщить о лекарстве. | Тема: Ягоды ДВ. Цель: Познакомить детей с ягодами произрастающими на территории ДВ.Учить правильно называть их, и описывать по внешним признакам.. | Тема: В огороде мое бабущки! Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте произростания -огороде. Развивать умение описывать овощи по характерным признакам, согласно схеме. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря труду получают урожай. | ||
Социально – коммуникативное развитие. | |||||
«Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» Цель: Предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми (несовпадение приятной внешности и добрых намерений) | «Контакты с незнакомыми людьми» Цель: Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми | «Если чужой приходит в дом» Цель: Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни | «Не пей из копытца – козленочком станешь» | ||
Художественно – эстетическое развитие. | |||||
Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой.» | Тема: « Идет дождь» Цель:Учить передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии | Тема: « Привяжем к шарикам цветные ниточки» | Тема: «Красивый полосатый коврик» | ||
Социально – коммуникативное развитие. | |||||
«Наш Детский сад»-беседа | «Волк и козлята»-чтение рус. нар.сказ-ки. | «Я, ты, он, она»-беседа | «Осень золотая»-рассматривание ил-люстрацийв альбоме. | ||
Познавательное развитие . | |||||
« Сравнение совокупностей предметов по величине».
| « Сравнение совокупностей предметов по количеству. Столько же.»
| Тема: Столько же, больше, меньше.
| Тема: «Столько же, больше, меньше.»
| ||
Речевое развитие в игре.(звуковая культура речи) | |||||
Тема: Знакомство с органамиартикуляционного аппарата.Звук «А» | Тема:Звук «И» Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «И»; способствовать четкому и правильному произношению звука «И» в словах и фразовой речи; приучать внимательно слушать текст стихотворение, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу; развивать общую моторику и двигательные функции рук; развивать простейшие графические навыки. | Тема:Звук «У» Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «У»; способствовать четкому и правильному произношению звука «У» в словах и фразовой речи; развивать речевой слух, укреплять артикуляционный аппарат; развивать связную речь, ее выразительность, обогащать словарный запас; развивать произвольную память; учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать строчками из него. | Тема: Звук «О» Цель: выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «О»; способствовать четкому и правильному произношению звука «О» в словах и фразовой речи; развивать логическое мышление: уметь соотносить усвоенные знания с изображением на картинке; развивать связную речь, ее выразительность, произвольную память; | ||
Приобщение к искусству. | |||||
Познакомить детей с произведениями искусства – живопись. Ознакомить с творчеством Шишкина, Левинтана(пейзаж).Рассказать о музеях ,где хранятся картины художников. Рассказать как осуществляется уход за ними( температура в помещении, свет и т.д.) | |||||
Художественно – эстетическое развитие.(Лепка) | |||||
Тема:«Волшебный комочек –угадай, кто к нам пришёл». Цель: Познакомить детей с новым материалом: цветной пластилин(глина). Вызвать интерес к новому материалу. Развивать сюжетно – игровой замысел. Учить приёмам лепки шариков разной величины способом раскатывания комочка круговыми движениями. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. | Тема:«Дождик и зонтик» Цель: Развивать наблюдательность, интерес к происходящим в природе изменениям. Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами. Учить детей лепить формы способом расплющивания комочка в ладонях при помощи всех пальцев руки, соединять части предмета. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику, координировать движения руки. | Тема: «Собираем урожай» Цель: Учить детей лепить предметы, раскатывая комок пластилина круговыми (шарик) и прямыми (столбик) движениями рук. Наносить стекой полоски на поверхность формы. Развивать координацию рук. Аккуратно пользоваться пластилином. Формировать интерес к работе, развивать мелкую моторику. | Тема:«Грибная полянка» Цель: Развивать сюжетно-игровой замысел. Учить детей лепить шарики и столбики. Научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на ровном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | ||
Художественно – эстетическое развитие(аппликация) | |||||
Тема:«Шарики воздушные» Развивать сюжетно – игровой замысел. Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 5-7 воздушных шариков, разных по форме, размеру и цвету. Учить раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг от друга или с частичным наложением, заполняя всё пространство листа, и аккуратно наклеивать на цветной фон. Учить приемам наклеивания: намазывать силуэт клеем, прижимать его к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеёночке. Развивать творческий замысел, чувство формы и ритма. Воспитывать эстетические чувства. | Тема:«Мячи большие и маленькие" Учить приемам наклеивания: намазывать силуэт клеем, прижимать его к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеенке; чередовать изображения разной величины. Развивать творческий замысел, чувство формы и ритма. Воспитывать эстетические чувства. | Тема:«Яблоко с листочком» Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности. Учить составлять целый аппликативный образ из 2-3 готовых силуэтов (яблоко и 1-2 листочка). Формировать композиционные умения – создавать композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочерёдно наклеивать. Развивать чувство цвета – подбирать цвет фона в зависимости от цвета яблока. Воспитывать эстетические чувства. | Тема:«Осенние подарки ёжику» Приобщать детей к искусству аппликации. Развивать сюжетно-игровой замысел, вызывать желание прийти на помощь игровому персонажу (ёжику). Учить приемам наклеивания готовых форм: намазывать клеем, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью, работать на клеёночке. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать эстетические чувства. Формировать навыки аккуратности. | ||
Речевое развитие(формирование словаря, связная речь) | |||||
Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка» | Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской) | Чтение русской народной сказки «Колобок» | Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...» Цель: Помочь детям запомнить стихотворение Л. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения Л. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, ГОЛОДНО и страшно в неуютную осеннюю пору. | ||
Физическое развитие. | |||||
Тема: «Ступеньки вверх, ступеньки вниз» Цель:1.Обучать детей самостоятельно входить на ступеньки и сходить с них. | Тема: «Необыкновенный мяч» Цель: 1.Выполнять различные общеразвивающие упражнения с резиновым мячом. 2.Прокатывать резиновые мячи через «воротики». 3.Провести игру «Поищем необыкновенный мяч». 4. Содействовать улучшению координации движений, повышению ритмичности их выполнения. 5.Способствовать дальнейшему развитию основных движений в играх, упражнениях, самостоятельной двигательной деятельности. | Тема: «Листочки собираем, за ветерком наблюдаем» Цель:1.Обучть детей ходьбе, аккуратно наступая на предметы. | Тема: «Мы заводим хоровод» Цель.1.Учить детей ходьбе и бегу под музыкальное сопровождение; | ||
Физическое развитие (на улице) | |||||
1. В подпрыгиваниях на месте на двух ногах закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги на носки. 2. Знакомить детей с захватом большого мяча двумя руками с боков, пальцы расположены по всему периметру мяча. 3. Приучать детей держать голову прямо во время ходьбы, не смотреть под ноги. 4. Знакомить детей с правилами игры «Кролики и хозяин». Упражнять детей в выполнении бега в ограниченном пространстве. Полтавцева Н.В. стр. 24 | 1. Пр/з: В подпрыгиваниях на месте на двух ногах упражнять детей в приземлении одновременно на две полусогнутые ноги на носки перекатом на всю ступню. 2. Предложить детям вспомнить правильный захват боль шого мяча, расположение рук на мяче. 3. В подвижной игре «Кролики и хозяин» закреплять умение быстро бегать в ограниченном пространстве. | Учить детей в прыжках с продвижением вперед отталкиваться вперед-вверх. Обращать внимание на одновременное отталкивание двумя ногами. Следить за правильным приземлением 2.. В подвижной игре «Автомобили» закреплять умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей умение реагировать на зрительный сигнал Полтавцева Н.В. стр.37. | 1. Закреплять умение принимать правильное и. п. при броске большого мяча вдаль. Развивать умение энергично отталкивать мяч руками. 2. Упражнять детей в ходьбе змейкой между предметами. 3. В подвижной игре «Зайцы и волк» закреплять умение выполнять четыре прыжка без остановки, прыгать легко, приземляться на полусогнутые ноги перекатом с носка на всю ступню. | ||
Развитие познавательно – исследовательской деятельности.(опыты,эксперементы) | |||||
Тема: Рисовальнички | Тема: Что-то в коробке | Тема: Солнечный зайчик | Тема: Кто живёт в воде Цель: развивать познавательный интерес и воображение. | ||
Трудовое воспитание. | |||||
Содержание деятельности | Основные и воспитательные задачи. | ||||
1.Совместный труд детей и взрослых: | 1.Закреплять умение пользоваться клеем, кистью, салфеткой. |