План воспитательно-образовательной работы дошкольного отделения МАОУ Измайловская СОШ на 2016-2017 учебный год

Данный документ представляет собой план воспитательно-образовательной работы дошкольного отделения МАОУ «Измайловская СОШ» на 2016-2017 учебный год. Целью данного плана является создание благоприятной среды для всестороннего развития детей, а также обеспечение гармоничной подготовки к обучению в начальной школе. Программа основана на принципах преемственности и индивидуализации образования, что позволяет учесть потребности каждого воспитанника.

Основными задачами плана являются обеспечение физического, социального и эмоционального благополучия детей, создание безопасных и комфортных условий для их развития. Программа включает адаптацию детей к условиям детского сада, психолого-педагогическую поддержку и активное участие родителей в образовательном процессе. План охватывает все аспекты воспитания – от физического развития до художественно-эстетического и познавательного.

Ключевыми элементами программы являются организованные виды деятельности, направленные на формирование социальных навыков, развитие речи, творческого мышления и художественных способностей. Система занятий и мероприятий спроектирована с акцентом на активную позицию ребенка в процессе обучения. Кроме того, предусмотрены регулярные родительские собрания, где обсуждаются успехи детей и достигаемые результаты.

Дети будут иметь возможность участвовать в многочисленных праздниках, выставках, игровых мероприятиях, что способствует созданию положительного эмоционального фона и повышению мотивации к обучению. Совмещение учебных и игровых видов деятельности, а также интеграция различных образовательных областей обеспечивают целостное восприятие мира детьми и их активные отношения с ним.

Составленный план учитывает также необходимость организации оздоровительных мероприятий для детей, что способствует укреплению их здоровья, повышению уровня физической активности и обеспечению безопасной среды. Оценка состояния здоровья воспитанников будет производиться в ходе образовательного процесса, что позволит оперативно реагировать на изменения и корректировать подходы в зависимости от индивидуальных потребностей детей.