- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по мотивам сказки «Три поросенка»: интересные задачи для развития детей
- →
Занятие по мотивам сказки «Три поросенка»: интересные задачи для развития детей
Это занятие, основанное на знаменитой сказке «Три поросенка», предлагает уникальную возможность для детей средней и старшей группы развить свои счетные и логические навыки. На протяжении урока воспитатели задействуют элементы игры, что позволяет малышам естественно и интересно погружаться в изучение математики и геометрии.
Цель данного занятия – не только познакомить детей с основами счета и измерения, но и развить их сообразительность, находчивость и любознательность. Воспитатель начинает урок с обсуждения героев сказки, что сразу же привлекает внимание каждого ребенка. Ребята вместе отправляются в волшебный лес, используя схему, которую они должны воспроизвести из счетных палочек, тем самым активируя свою память и внимательность.
В процессе занятий детям предстоит решать множество задач: от простого счета до распределения гриба и яблок между поросятами. Они должны понимать, как делить предметы на равные части, что помогает развивать математические навыки, важные в дальнейшем обучении. Каждое новое задание, как и каждый вопрос воспитателя, направлено на активизацию детского мышления и формирование логики.
Кроме того, в ходе занятия воспитатель представляет различные материалы, включая карточки, схемы и чертежи, что делает процесс обучения более наглядным и интересным. Например, дети могут рассмотреть, из каких геометрических фигур состоит дом Наф-Нафа, и подсчитать количество фигур на чертеже. Это помогает закрепить знание о геометрических формах и учит их идентифицировать их в реальной жизни.
Занятие завершается творческой игрой, где дети не только получают знания, но и развивают свою фантазию, рисуя забор для дома поросят. Это как нельзя лучше подчеркивает, что обучение может быть веселым и увлекательным, что очень важно для маленьких детей.
ЗАНЯТИЕ
Средняя - старшая группа.
Цель:Использовать сюжет знакомой сказки для повышения интереса к выполнению счетных и измерительных действий. Развивать логическое мышление; упражнять в порядковом счете. Развивать у детей сообразительность, находчивость и смекалку. Уточнить знания о геометрических фигурах.
Демонстрационный материал: Корзина, салфетка, игрушки (9 грибов), яблоки (10), схема дорожки, чертеж дома, карточки, металлофон.
Раздаточный материал: (на каждого ребенка) счетные палочки, схема дома, тетради, простые карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель.
Ребята, вы знаете сказку «Три поросенка?» Кто помнит, как звали героев этой сказки? (Ответы). Молодцы, правильно назвали их имена. Давайте сегодня совершим путешествие в эту замечательную сказку и отправимся в волшебный лес, где живут веселые братья – поросята, по волшебной дорожке. Я покажу схему нашего маршрута (схему дорожки), а вы должны ее запомнить и выложить сами из счетных палочек. Смотрите внимательно и запоминайте. Только те из вас, кто правильно выложить дорожку, окажется в сказочном лесу.
(Работа детей).
Воспитатель.
Молодцы, всем удалось правильно выложить дорожку и добраться по ней в волшебный лес, где живут 3 поросенка.
Вопросы к детям:
Сколько палочек пошло на строительство дорожки? (10). У Коли? У Тани? У Светы? Как вы думаете у всех одинаковые дорожки?
Идут по кочкам (На кочках цифры)
(Переходим на другую полянку)
Воспитатель. Смотрите, что я нашла в лесу (показать детям корзину, накрытую салфеткой)
Загадка о грибах, яблоках.
Воспитатель. Правильно, грибы и яблоки поросята собрали себе на обед. Сами они побежали веселиться и играть. Давайте посчитаем, сколько здесь грибов и яблок (9 грибов и 10 яблок). Сколько грибов и яблок достанется каждому поросенку на обед? Разделим поровну? Правильно. Каждый поросенок сможет съесть по 3 гриба, а вот яблоки поделить им поровну не удается. Что же сделать, чтобы поросятам на обед досталось одинаковое количество яблок? (Два способа: найти еще 2 яблока или оставить один из собранных про запас).
Все лето поросята резвились, веселились. Но вот нагрянула осень. Стало холодно, и Наф-Наф сказал, что пора подумать о зиму. Он предложил всем вместе построить теплый и прочный дом, чтобы не простудиться и не попасть в лапы к серому волку. Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф продолжали веселиться, распевая хвастливую песенку: Дети вместе поют песню: «Нам не страшен серый волк…»
Воспитатель.А в это время Наф-Наф приступил к строительтву своего дома из камней. Он нарисовал чертеж (Показать чертеж дома) Посмотрите внимательно и скажите, из каких геометрических фигур он состоит. (ответы детей) Сколько четырехугольников на чертеже? (7).
Воспитатель. Пока Наф-Наф строил свой дом, Ниф-Ниф и Нуф-Нуф беззаботно играли и задавали друг другу веселые вопросы. Сможете ли вы ответить на них?
Назовите пять дней подряд, не называя чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).
На дубе висело пять яблок, одно упало в траву. Сколько яблок осталось на дубе?(На дубу яблоки не растут).
Ниф-Ниф выше Нуф-Нуфа, Наф-Наф выше Ниф-Нифа. Кто самый высокий? (Наф-Наф)
Ниф-Нифу 4 года. Наф-Наф на год старше его, а Нуф-Нуф на год младше. Сколько поросятам лет? (Нуф-Нуфу 3 года, Наф-Нафу 5 лет).
Воспитатель.И только когда по утрам лужи стали покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братцы взялись за работу. Ниф-Ниф решил построить самый простой домик. Из чего? Правильно из соломы. А Нуф-Нуф подумал, что соломенный домик может разлететься от сильного порыва ветра и зимой в нем будет холодно. И построил он себе дом – чего? Правильно, из прутьев. Братцы резво взялись за строительство и быстро покончили с этим скучным и неинтересным для них занятием. Оба довольные своей работой, пошли посмотреть, как движутся дела у Наф-Нафа. Поросята удивились, что дом Наф-Нафа похож на каменную крепость. А Наф-Наф продолжал достраивать свой дом и напевал при этом веселую песенку: (ПЕСЕНКА).
Что произошло дальше? К кому первому пришел волк? (К Ниф-Нифу). Волк стал дуть и соломенный домик разлетелся. Хотите узнать, какой домик был у Ниф-Нифа? Тогда соедините по порядку на своих листочках точки.
ВоспитательНиф-Ниф увернулся от волка и побежал к дому Нуф-Нуфа. Что же было дальше? Правильно, оба поросенка спрятались в домике из прутьев, но и здесь волк не оставил их в покое. Вы узнаете, сколько раз пришлось дуть волку, чтобы разрушить домик Нуф-Нуфа, если сосчитаете звуки металлофона (7 раз)
А что произошло дальше? Дети рассказывают самостоятельно. Волк убежал в лес, а поросята стали жить втроем в домике Наф-Нафа. Для большей безопасности они начали строить высокий забор. Помогите им его закончить.
Рисование забора по образцу.
