Возрастные особенности детей 5-6 лет: основные аспекты развития
Документ предоставляет уникальное руководство для родителей о возрастных особенностях детей в 5-6 лет. В этом возрасте происходит интенсивное развитие как познавательных, так и эмоциональных навыков у ребенка. Главной задачей родителей является создание комфортной и поддерживающей среды, где ребенок сможет свободно развиваться и выражать себя.
Учитывая, что игра – ведущая деятельность для детей, родители должны активно участвовать в этом процессе, предоставляя разнообразные развивающие игры и занятия. Игры способствуют не только улучшению моторики, но и развитию логического мышления, что крайне важно для общего развития ребенка.
Также в документе подчеркивается важность взаимодействия с природой. Родители должны объяснять значение солнечного света, воздуха и воды, а также прививать любовь и бережное отношение к окружающей среде, что будет основой для формирования экологической ответственности у детей.
Помимо этого, описываются основные цели и задачи для взрослых, направленные на поддержку детей в их исследовательской деятельности. Формирование у ребенка интереса к учебе и любознательности – это один из ключевых аспектов, который поможет ребёнку в дальнейшем активном обучении.
Данный материал включает в себя массу ценных рекомендаций, которые окажут положительное влияние на развитие детей. Важно помнить, что позитивная атмосфера в семье и поддержка родителей являются основными компонентами успешного воспитания и обучения.
ПОЗНАНИЕ
Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.
Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны.
Знать название родного села, страны, ее столицы, домашний адрес, И. О. родителей, их профессии.
Знать о взаимодействии человека с природой в разное время года.
Знать о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений.
Бережно относится к природе.
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Знать 2-3 стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки.
Называть жанр произведения.
Драматизировать небольшие сказки, читать по ролям стихотворения.
Называть любимого детского автора, любимые сказки и рассказы.
ИГРЫ С ДЕТЬМИ:
Найди лишний предмет
Найди пару
Найди тень у картинки
Пазлы
Логические раскраски
Подбери заплатку
Добавь недостающий предмет
Игра в противоположности (Антонимы) И другие
Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.
Подготовила:
педагог-психолог Байгунакова А.О.
МКОУ «Кош-Агачская СОШ им.ЛИ.Тюковой»
Детский сад «Бай-Терек», «Ручеек»
\
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Возрастные особенности
детей 5-6 лет»
село Кош-Агач
2016 год
Возраст 5-6 лет -это старший дошкольный возраст.
Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной.
Ведущая деятельность — игра со сверстниками.
Условия успешности — собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь.
Отношения со сверстниками — партнер по играм, предпочтения в общении.
Отношения со взрослыми — источник информации, собеседник.
Способ познания — общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование.
Эмоции — настроение ровное, оптимистическое.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:
Формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.
Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка.
Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
Организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества.
Обучать детей умению планировать предстоящую деятельность.
Формируются высшие чувства:
Моральные:
- чувство гордости, чувство стыда, чувство дружбы.
Интеллектуальные:
- любознательность, интерес, удивление
Эстетические:
- чувство прекрасного, чувство героического.
ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
(КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ)
ВНИМАНИЕ:
- выполнить задание, не отвлекаясь в течение 10-12 минут;
- удерживать в поле зрения 6-7 предметов;
- находить 5-6 отличий между предметами;
- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
- находить 4-5 пар одинаковых предметов;
ПАМЯТЬ:
- запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут;
- рассказывать наизусть несколько стихотворений;
- пересказать близко к тексту прочитанное произведение;
- сравнивать два изображения по памяти;
МЫШЛЕНИЕ:
- определять последовательность событий;
- складывать разрезанную картинку из 9 частей;
- находить и объяснять несоответствия на рисунках;
- находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;
находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.
МАТЕМАТИКА
Счет в пределах 10.
Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?». «Который по счету?»
Сравнивать предметы на глаз(по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения.
Размещать предметы различной величины (до7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.
Выражать местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.
Знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур.
Называть утро, день, вечер, ночь; иметь представление о смене частей суток.
Называть текущий день недели.
