Рабочая программа по художественно-эстетическому развитию в детском саду № 175

Рабочая программа по художественно-эстетическому развитию для детей 6-7 лет в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 175» города Ростова-на-Дону является важным инструментом в сфере образования. Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению и направлена на развитие их творческих способностей через различные виды изобразительной деятельности. В процессе реализации данной программы, внимание уделяется не только формированию заключительных умений и навыков, но и обогащению внутреннего мира детей, их эстетического восприятия окружения.

Программа охватывает такие виды деятельности, как рисование, лепка и аппликация, что позволяет детям экспериментировать с разными материалами и техниками. В соответствии с концепцией программы «От рождения до школы», разработанной под руководством авторов Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой и М.А. Васильевой, образовательный процесс включает в себя активное вовлечение детей в художественное творчество, что способствует развитию их художественного вкуса и способности к самовыражению через искусство.

В рабочей программе обозначены основные цели и задачи, среди которых - развитие продуктивной деятельности детей, их творческого мышления, а также приобщение к изобразительному искусству. Программа также проводит диагностику изодеятельности детей, что помогает выявить их уровень развития и интерес к различным видам художественного труда. Благодаря систематизированной работе по художественно-эстетическому развитию, дети не только научатся создавать собственные художественные произведения, но и будут способны оценивать свои работы и творчество окружающих их людей.

Это важный элемент в подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, так как программа формирует у них не только практические навыки, но и учит видеть красоту в окружающем мире, замечать детали, которые порой остаются незамеченными. В итоге, реализация программы станет основой для развития творческой личности ребенка, его уверенности в своих силах и желания творить.