Воспитание доброжелательных отношений у старших дошкольников
Доклад под названием «Система воспитания доброжелательного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста» рассматривает важность формирования доброжелательных отношений между детьми в условиях современного дошкольного образования. Воспитание доброты и уважения к окружающим – это основа гармоничного развития личности ребёнка.
Доброжелательность – это не просто черта характера, это умение находить общий язык и создавать позитивные отношения в коллективе. Педагоги МБДОУ №70 осознают, что именно от их профессионального подхода зависит успешность воспитательного процесса. Каждый преподаватель стремится создать атмосферу поддержки и доверия, где дети могут свободно выражать свои чувства и мысли.
В условиях реализации ФГОС ДО особое внимание уделяется созданию эмоционально-положительного климата. Педагоги используют разнообразные методы и формы работы, с целью развивать у детей такие качества, как сочувствие, отзывчивость и коллективизм. Использование игры как основного метода обучения помогает детям лучше усваивать эти важные навыки, поскольку в процессе игры дети учатся работать в команде, слушать и принимать мнения других.
Однако важно понимать, что воспитание доброжелательных отношений не ограничивается только междисциплинарными играми. Педагоги ведут активную работу с родителями: проводятся консультации, родительские собрания и различные мероприятия, направленные на укрепление связей между семьёй и детским садом. Такой подход позволяет создать целостную систему воспитания, где каждый участник процесса понимает свою роль и ответственность.
Таким образом, системная работа дошкольного учреждения в сочетании с активным вовлечением родителей создаёт благоприятные условия для формирования у детей доброжелательного отношения. Это не только помогает развивать эмоциональный интеллект, но и закладывает основы для успешной социализации будущих граждан, готовых к взаимодействию в разнообразном социуме.
