Конспект НОД по ФГОС по математике во второй младшей группе на тему:"Осень".

Конспект НОД по математике во второй младшей группе
на тему: «Осень».
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие».

Задачи:
1) формировать представления о свойствах геометрических фигур
(«Познавательное развитие»);
2) развивать любознательность, творческое воображение («Познавательное
развитие»);
3) развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы
(«Социально-коммуникативное развитие»);
4) способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления
(«Социально-коммуникативное развитие»);
5) развивать умение понимать вопрос «Сколько?» и при формировании ответа использовать слова «много», «один», «ни одного».
(«Познавательное развитие»);
6) развивать общую моторику детей («Физическое развитие»).

Методы и приемы:
- практические: игровая ситуация,пальчиковая гимнастика ;
- наглядные: рассматривание картин;
- словесные: рассказ об осени и ее признаках и явлениях,
словарная работа, ответы на вопросы.

Материалы и оборудование: разноцветные листья из картона, искусственное деревце с листочками и яблоками, цветные ленты (по две на ребенка), круги двух цветов разных размеров, две куклы.

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика.

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций.

Коммуникативная

Сообщения, вопросы.

Логика образовательной деятельности

Деятельность

воспитателя

Деятельность
воспитанников

Ожидаемые
результаты

1

В: - Ребята, вот мы с вами и в яблоневом саду.
А что же здесь произошло, почему все листья стали желтыми и упали на землю?
В: - Молодцы! Да, в нашем саду волшебница-осень раскрасила листья в разные цвета. А сколько их?
Воспитатель предлагает взять по одному листочку, а затем спрашивает у каждого сколько он взял, какого цвета.
В: - Давайте покажем как падают листочки с деревьев – сверху вниз.
В: - Давайте составим из них красивый осенний букет.

Дети проходят на ковер, где разложены разноцветные листья и по центру стоит искусственное деревце. Дети становятся полукругом, отвечают на вопросы.

Дети поднимают руки вверх, а затем садятся с листиками на корточки, опуская руки вниз.
Дети приносят и складывают листики в корзинку.

Дети вспомнили признаки осени, ее красками.

2

В: - А сколько у вас осталось листиков?

Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Дети рассаживаются за столы, отвечают на вопросы.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Дети закрепили определения «один», «много».

Дети подготовились к дальнейшей работе.

3

В: - К нам в яблоневый сад пришли гости.
Воспитатель заносит две куклы. Совместно с детьми придумываем имена для кукол. Воспитатель предлагает детям угостить кукол яблоками. У каждого ребенка на столике лежат большие желтые круги и маленькие красные. Одну из кукол нужно угостить большими желтыми яблоками, а вторую маленькими красными.
Воспитатель с куклой и тарелочкой подходит к каждому ребенку и собирает яблоки. Так же и со второй куклой.

Слушают воспитателя, придумывают имена куклам, выполняют задания.

Дети проявили фантазию, ум, смекалку, решили поставленную задачу.

4

В: - Молодцы! Куклы поели яблок и говорят вам «Большое спасибо!». За ваше угощение они дарят вам подарок – красивые ленточки. Давайте их сравним – они одинаковые или разные.
В: - Давайте попрощаемся с куклами и сделаем им салют. Возьмем в правую руку красную длинную ленточку, а в левую – короткую желтую.

Слушают воспитателя, выполняют задания, прощаются с куклами.

Дети научились сравнивать предметы разных размеров методом наложения.

5

Воспитатель предлагает подвести итог.

Дети подводят итог.

Дети закрепили знания об осени.

Приложение
Пальчиковая гимнастика «Апельсин».
Мы делили апельсин!
(Кулачок- «апельсин» перед собой.)
Много нас,
(Левая рука растопырена — это «мы».)
А он один.
(Взгляд переводим на кулачок.)
Эта долька для котят,
(Отгибаем один пальчик.)
Эта долька для утят,
(Отгибаем другой пальчик.)
Эта долька для ужа,
(Отгибаем третий пальчик.)
Эта долька для чижа,
(Отгибаем четвертый пальчик.)
Эта долька для бобра,
(Отгибаем пятый пальчик.)
А для волка кожура!
(Встряхиваем кистью с расслабленными пальцами, словно кожурой.)
Разозлился волк — беда,
Разбегайтесь кто куда!
(Руки прячем за спину.)