Правовое воспитание: Права ребёнка в детском саду «Теремок»
В нашем документе рассмотрен конспект открытого занятия по правовому воспитанию для детей 6-7 лет, проведенного в детском саду «Теремок» села Краснолесье. Основное внимание уделяется темам прав ребенка и формированию у детей понимания их прав и обязанностей в обществе.
Занятие, разработанное социальным педагогом Радзиной И.Г., направлено на обобщение знаний детей о праве на имя и наличии семьи. Мы стремимся укрепить у детей чувство самоуважения и уважения к окружающим, развивая нравственные представления и расширяя их правовое мировоззрение.
Занятие включает увлекательные игры, сложные и интересные слайды, а также мультфильм «Смешарики. Азбука прав человека», что делает процесс обучения более наглядным и доступным. Дети имеют возможность ознакомиться с важными документами, такими как свидетельство о рождении, и понять значение имени в жизни каждого человека.
Уважаемые участники занятия, мы отправляемся в увлекательное путешествие по стране «Право». Мы обсуждаем важные аспекты прав детей, а через дидактические игры и взаимодействие со взрослым помогаем малышам понять значимость уважения к собственным правам и правам окружающих.
Обучение завершается подведением итогов и раздачей воздушных шариков с именами. Это время погружает детей в волшебный мир права, где каждый ребенок чувствует значимость своих прав, и это занятие становится не просто уроком, а настоящим праздником, запоминающимся на всю жизнь.
МБДОУ «Детский сад «Теремок» с. Краснолесье»
Конспект открытого занятия по правовому воспитанию в подгруппе воспитанников
в возрасте 6-7 лет по теме:
«Права ребёнка»
Составила и провела:
социальный педагог Радзина И.Г.
2016 год
Цели:
Обобщить полученные ранее знания о праве ребенка на имя (Ф.И.О.) и праве иметь семью и дом;
Утвердить в детях чувство самоуважения и уважения к другим людям, посредством развития нравственных представлений;
Способствовать расширению правового мировоззрения, путем развития умениярассуждать и сопоставлять полученные факты в единый вывод.
Используемый материал:видео презентация по правам детей, мультфильм «Смешарики. Азбука прав человека», образец свидетельства о рождении, лист формата А3, штампы, карандаши цветные, воздушные шары.
Предварительная работа:беседа по теме «Права ребёнка», ознакомление с первым документом человека (свидетельством о рождении).
Ход занятия:(слайд 1 название занятия)
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.
(слайд 2)
Дети заходят в зал и здороваются с гостями.
Социальный педагог (СП): Ребята, сегодня мы с вами отправимся в таинственную страну под названием «Право». Здесьмы будем говорить о том, что является важным для всех людей – о наших правах. Мы вспомним о том, для чего нужны права. Ведь мы много знаем о наших правах и никому не позволим их нарушать, и сами не будем нарушать права других людей. Наша задача хорошо запомнить их и правильно пользоваться своими правами и соблюдать права других людей.Давайте закроем глаза, посчитаем до 3-х (звучит «волшебная музыка») и вот мы здесь, в стране «ПРАВО».(слайд 3)
А теперь ответим на вопрос, что же такое право? (Высказывания детей.)
СП:Право – это возможность что-то делать, осуществлять, иметь. Все наши права охраняются нашим государством.
Что ж ребята, давайте посмотрим на экран(слайд 4) и определим, какое право получает человек, появляясь на свет?
Ответы детей.
СП: Правильно! Право на ЖИЗНЬ и право иметь ИМЯ. Но скажите мне, что же означает, иметь право на имя? (слайд 5) (ответы детей).После рождения вы получили первый в своей жизни документ - Свидетельство о рождении (слайд 6)
СП: Дети, имена - это слова, но слова особые. Они значат очень многое. На Руси верили в могущество имен и к выбору относились очень внимательно. Древние считали, что с именем человека связана его дальнейшая судьба. Обращаться друг к другу надо с уважением, по имени. И конечно недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку - это нарушает его право на имя.А давайте вспомним какие у вас прекрасные имена (отвечают дети).
(слайд 7)
Дидактическая игра "Назови ласково": дети встают в круг и начиная с ведущего называют ласково (по имени – уменьшительно - ласкательно) своего соседа.
СП:Молодцы, мы уточнили, какследует обращаться друг к другу. А как же следует обращаться к взрослому, кто скажет? (ответы детей). (слайд 8) Как приятно, когда о нас заботятся и уважают! А давайте все вместе попробуем о ком – нибудь позаботится (релакс - минутка).
СП: Какие же Вы все умники! Все знаете и все у вас получается. И чтобы закрепить ваши знания, я предлагаю взять стулья, сесть перед экраном и посмотреть замечательный мультфильм (мультфильм «Смешарики. Азбука прав человека»).
СП: Давайте продолжим наше путешествие (звучит аудиозапись).Посмотрите на экран (слайд 9). Что вы видите? Правильно! У человека дом был всегда. В самые древние времена люди жили в пещерах (слайд 10). Там они укрывались от дождя, холода, диких животных. Потом человек научился строить себе жилище из камня и дерева(слайд 11). Во все времена дом очень много значил для человека. Был его крепостью, защитой, очагом, любимым местом отдыха. А как вы думаете, хорошо бы жилось детям без дома? (ответы детей). Скажите, а дома есть только у людей? (ответы детей)
Я предлагаю поиграть нам в игру "Кому, какой дом?"
Медведю -берлога
Белке - ...
Птице - ...
Пчеле - ...
Собаке - ...
Человеку - ...
И т.д. (дети сами предлагают варианты).
СП: Молодцы, ребята! Посмотрите, и в этой волшебной стране есть дом (слышится плачь). Ой, вы слышите этот звук? Что же это? Кто-то плачет! (из-за домика выходит домовенок).
СП:Кто ты?
Домовенок (Д): Я домовенок (продолжает плакать).
СП:Апочему ты плачешь?
Д: Я бедный несчастный! У меня есть всё, даже дом, но я не знаю, как меня зовут!!! (еще пуще причитает).
СП:Да разве это беда, правда дети? Давайте поможем Домовенку и придумаем ему имя! (дети предлагают варианты). А чтобы Домовенок не забыл свое имя, мы нарисуем ему свидетельство о рождении (дети совместно с СП рисуют свидетельство о рождении).
СП:Молодцы ребята! Как красиво у вас получилось. Тебе нравится Домовенок?
Д: Очень – очень нравится!!! А оно настоящее?
СП: Скажите, ребята, чтобы документ стал настоящим, что для этого надо? (ответы детей). Что ж и здесь мы можем помочь! (приглашается «уполномоченный орган» с печатью). Дети вручают свидетельство Домовенку.
СП:Ну вот, ребята, подошло к концу наше путешествие с страну прав. Давайте прощаться с Домовенком (имя)! До свидания! (дети закрывают глаза, считают до 3-х). Вот мы и вернулись в наш замечательный садик! Расскажите, понравилось ли вам путешествие? Чем оно вам запомнилось? (подведение итогов).
Вывод: Пусть дети живут, смеются звонко
Подрастают с каждым днем
Пусть у каждого ребенка
Будет светлый, теплый дом.
Детство только раз бывает
У ребят любой страны
Пусть никто из них не знает
Никакой беды!
СП:Ребята, хочу выразить вам благодарность, за такое приятное путешествие и подарить на память о нем именные воздушные шарики! До новых встреч!
