Развитие словесного творчества у старших дошкольников
Документ, представленный Мастрюковой Снежаной Петровной, воспитателем МБДОУ «Детский сад №17 «Ягодка» г. Димитровграда Ульяновской области, раскрывает значимость художественной литературы в развитии словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста. Согласно актуальным требованиям образовательной программы, воспитатели имеют возможность погружать детей в чудесный мир литературы, активируя их речевую активность через разнообразные творческие задания.
Одной из ключевых задач данной работы является создание условий для глубокого знакомства детей с художественными текстами, что позволяет не только развивать их воображение, но и обогащать словарный запас. Применяемые методы, такие как инсценировки и моделирование, становятся поистине увлекательными для дошкольников, пробуждая их интерес к литературным жанрам и стилистическим особенностям.
Во втором аспекте реализации программы поднимается важная тема целесообразности обучения детей воспроизводить содержание художественных произведений. Воспитатели призваны создавать ситуации, в которых дети могут не только пересказывать, но и творчески преобразовывать сюжеты, соединяя элементы различных произведений в свои собственные рассказы. Это не только развивает творческое мышление, но и формирует уверенность в своих силах.
Третьим аспектом является самостоятельное создание детьми оригинальных рассказов. Воспитатели могут предложить детям различные методы создания сюжетов, например, через комбинирование характеристик знакомых персонажей или введение новых элементов. Такой подход способствует развитию креативных способностей у детей, формируя навыки, которые будут полезны в дальнейшем обучении.
