Кто же это ходит в каменной рубахе?
Это занятие предоставляет уникальную возможность углубить знания детей о черепахах, одним из самых интересных существ на нашей планете. В ходе увлекательной беседы педагог помогает детям разобраться в различных аспектах жизни черепахи, начиная с её внешнего вида и заканчивая её повадками и привычками. Например, дети узнают, что черепаха имеет панцирь, который защищает её от врагов, и что в случае опасности она может легко спрятать свою голову и лапы.
На занятии предусмотрены различные интерактивные элементы, такие как загадки и визуальные демонстрации. Дети смогут не только слушать информацию, но и принимать активное участие в обсуждении. Это важно для формирования у них чувства уважения к животным и понимания их места в экосистеме. Педагог поможет детям наладить контакт с черепахой, предложив им её потрогать и понаблюдать за её поведением. Это способствует развитию активного познания и наблюдательности, которые так важны в детском возрасте.
Одним из ключевых моментов занятия является игра, где дети смогут перемещаться медленно, как черепахи. Это практическое занятие помогает детям осознать, как медленно черепахи передвигаются в своей естественной среде. Главное - создать атмосферу интереса и любознательности, чтобы дети хотели больше узнать о природе. В наглядной форме педагог расскажет о тех местах, где обитают черепахи, и объяснит, какую роль они играют в экосистеме.
Завершив занятие, дети смогут собрать полученную информацию воедино и обсудить, что нового они узнали о черепахах. Педагог подчеркнёт, насколько важно бережное отношение к природе и всем её обитателям, а также расскажет о том, как заботиться о черепахах, если кто-то из детей захочет завести это удивительное животное в домашних условиях.
Тәрбиеші/ Воспитатель/: Гаас Н. А.
Топ/ Группа/: средняя.
Білікті / Образовательная область/: Познание.
Тарау /Раздел/: Экология.
Тақырыбы /Тема/: «Кто же это ходит в каменной рубахе?»
Мақсат /Цели: Уточнить и расширить представление детей о внешнем виде черепахи, сообщить детям о некоторых повадках черепахи, рассказать об образе жизни черепахи, развивать деятельность наблюдения, использовать обследовательские действия, воспитывать бережное и заботливое отношение к животному.
Сөздік жұмыс /Словарная работа/: панцирь, лапы, ласты, спячка, аквариум, террариум.
Құрал-жабдықтар /Оборудование/: черепаха, иллюстрации, камни, рисунок черепахи, фасоль, косточки от ягод.
Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный компонент/: черепаха - тасбақа, камень - тас, черепашата - тасбақалар, большая - үлкен, маленькие - кішкентай.
Ход занятия.
Утренний круг «Солнышко».
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я,
Здравствуйте мои друзья!
Педагог показывает детям коробку и просит отгадать загадку.
Его в горах полным - полно.
Он часто падает на дно
Ущелья со скалы крутой.
Он твёрдый, маленький, большой.
По форме разным он бывает.
Его с дороги убирают. (камень)
Дети проявляют интерес, отгадывают загадку. Рассматривают камни в коробке. Дают им характеристику (гладкие, твёрдые, маленькие, большие, тяжёлые).
Воспитатель показывает другую коробку и отгадать ещё одну загадку.
Кто же это ходит в каменной рубахе?
В каменной рубахе ходят... (черепахи).
Педагог предлагает рассмотреть черепаху, потрогать её. Дети трогают панцирь рукой, гладят, нажимают, слегка стучат, сравнивают панцирь с камнем.
В ходе наблюдения воспитатель рассказывает детям о черепахе. Дети принимают участие в беседе, отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.
-Тело черепахи сверху и снизу покрыто панцирем, он снизу плоский, сверху выпуклый, толстый, твёрдый, разделён на отдельные пластинки. Ноги, хвост, глова покрыты жёсткой кожей. Черепаха медленно передвигается. Почему? При опасности голову и лапы черепаха прячет в панцирь. Живёт черепаха на суше, в степи, где много травы, песка, солнца. Питается травой, листьями. На зиму впадает в спячку. Черепаху можно держать в домашних условиях. В террариуме. (Иллюстрации). Дно засыпают песком, делают домик, где черепаха может спрятаться. Кормят травой, ксочками фруктов, овощей. Обязательно надо поить черепаху.
Воспитатель предлагает детям покормить черепаху листом капусты, вместе с этим делают вывод, что черепаха видит. Педагог сообщает детям, что есть черепахи морские, у них вместо лап – ласты (иллюстрации). Затем черепаху отправляют на песок.
Пальчиковая гимнастика «Прятки».
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки убирали.
Педагог предлагает детям посмотреть отрывок из мультфильма «Черепаха» из серии мультфильмов «Лунтик и его друзья».
Физминутка «Черепашки».
Дети очень медленно двигаются, как черепахи.
Скороговорка.
У четырёх черепах по четыре черепашонка.
Педагог предлагает детям выложить панцирь черепахе из косточек от ягод, из фасоли, из камушек. Дети, на подготовленных картинках с изображением черепахи, выкладывают панцирь.
В конце занятия дети подходят к черепахе и отмечают, что изменилось за это время (передвигалась ли черепаха по песку, елали, пила ли волду).
Педагог благодарит детей за успешную работу.
Күтілетін нәтижесі /Ожидаемый результат/:
Еске түсіреді /Воспроизводят/: представление о внешнем виде черепахи.
Түсінеді /Понимают: повадки черепахи, чем питается, где обитает.
Қолданады / Применяют/: обследовательские действия во время наблюдения за
черепахой.
