Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
В нашем конспекте занятия по художественно-эстетическому развитию мы подробно рассмотрим процесс рисования с элементами аппликации, посвященного весне. Тема занятия "Почки и листочки" направлена на обучение детей искусству передачи изменений в природе. Ребята познакомятся с весенними преобразованиями, которые происходят на деревьях. Занятие станет увлекательным путешествием в мир творчества и природы.
Мы начнем с обсуждения, какие изменения происходят с приходом весны. Дети будут наблюдать распускающиеся почки и изучать особенности различных форм листьев. Воспитатель подготовит контекст для создания образа, используя цветные карандаши и бумажные листья для приклеивания. Это позволит ребятам следовать за своими эмоциями и вдохновением, созидая красоты весны.
В ходе занятия участники рисуют веточки с почками, а затем приклеивают яркие зеленые листочки, что способствует развитию их творческих способностей и наглядно-образного мышления. Музыкальное сопровождение, в виде звуков природы, добавит атмосферы, позволяя детям почувствовать себя частью весеннего пейзажа.
Мы уверены, что подобные занятия не только развлекают, но и формируют уважение к природе и интерес к искусству. Оформление выставки будет завершающим этапом, где дети смогут показать свои работы родителям, наполняя процесс обучения радостью и гордостью за свои достижения.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
(рисование с элементами аппликации)
Тема. Почки и листочки.
Цели:
- Учить детей передавать изменение образа: рисовать ветку с почками и поверх почек наклеивать листочки.
- Формировать представление о сезонных изменениях в природе ( весенних).
- Показать варианты формы листьев.
- Развивать наглядно-образное мышление, воображение.
- Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.
Предварительная работа: беседа о весенних изменениях в природе. Наблюдение за почками и распускающимися листочками. Эксперимент с распускающимися почками на ветке ивы.
Материалы, оборудование: листы бумаги белого цвета, цветные карандаши, бумажные формы для наклеивания – листочки зеленого цвета разной формы, вырезанные воспитателем, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные, аудиозаписи «Журчание ручья», « голоса птиц».
Ход занятия
- Ребята! Какое время года наступило?
-Правильно весна. А какие изменения происходят в природе в это время?
- Тает снег, капель, лужи, прилетают птички, просыпаются жуки и другие насекомые.
- Все правильно. А еще весной на деревьях появляются листики. Целую зиму они спали в почках.
Послушайте стихотворение Г. Лагздынь « Весна»
Как на веточке тонюсенькой
Узелок набух малюсенький,
Узелок блестящий, гладенький,
В листочек дремлет маленький.
Прикоснется солнце лучиком,
Лист проклюнет изумрудиком ,
Острым носиком тонюсеньким,
Липким, крошечным –
Малюсеньким.
Вот такую веточку мы с вами и будем рисовать , а помогут нам в этом карандаши .
Положите листочек горизонтально, и возьмем коричневые карандаши. Веточка – палочка, а узелки на ней это почки. Посмотрите, как я нарисовала ,и вы постарайтесь повторить так.
Воспитатель на листке , закрепленном на мольберте , рисует веточку с почками. Дети на своих листочках тоже рисуют веточки и почки.
-Веточки у нас еще спят, чтобы они проснулись нужно солнышко. Давайте позовем его.
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
Солнышко разбудило почки в них проснулись листочки . И мы на нашем рисунке это изобразим. В лоточках у нас лежат маленькие листочки,
- Какого цвета они?
- Правильно зеленого. Мы их приклеим на наши веточки. Берем кисточку, опускаем ее в клей аккуратно намазываем листики и приклеиваем их на наши веточки.
- Какие красивые у нас получились веточки.
Ветер крошку-лист качает,
И качая, величает:
- Вырастай, листок, не круглый!
Не зеленый – изумрудный!
Вырастай широкий, новый,
Лист большой, резной, кленовый.
Дети рассматривают свои рисунки, а затем оформляется выставка работ для родителей.
Конспект занятия по речевому развитию
Тема. Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца»
Цели: познакомить с русской народной сказкой; воспитывать чувство сопереживания героям сказки; воспитывать интерес к художественному слову.
Материалы и оборудование: текст русской сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца», иллюстрации к сказке.
Содержание организованной деятельности детей
1. Чтение сказки.
Воспитатель предлагает детям сесть удобнее и послушать русскую народную сказку «Бычок – черный бочок, белые копытца».
Вопросы:
– Понравилась ли вам сказка?
– Кто герои сказки?
– Где потерялась девочка?
– Кто забрал девочку?
– Как жилось Нюрочке у Бабы Яги?
– Кто хотел помочь девочке вернуться домой?
– Кому удалось Нюрочку вернуть отцу и матери?
Детям показываются иллюстрации, изображающие события сказки.
2. Игра с цветными флажками.
Воспитатель предлагает детям выполнить ритмические движения с цветными флажками под русскую народную мелодию (на усмотрение педагога).
3. Рефлексия.
– Какую сказку мы прочитали?
– Кто герои сказки?
– С какими предметами мы выполняли движения под музыку?
