- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальная программа профессионального развития по развитию мелкой моторики через художественное творчество
- →
Индивидуальная программа профессионального развития по развитию мелкой моторики через художественное творчество
Данная индивидуальная программа профессионального развития, разработанная воспитателем высшей квалификационной категории Сугаловой Мариной Николаевной, направлена на решение актуальной проблемы развития мелкой моторики у детей. В условиях современного дошкольного образования данный аспект стал особенно важным, поскольку мелкая моторика играет ключевую роль в развитии детей.
Используя художественное творчество как основной метод, программа помогает не только развивать тонкую координацию движений рук, но и способствует формированию творческих способностей и улучшению познавательной активности детей. В ходе работы реализуются различные виды художественной деятельности, которые позволяют детям развивать не только моторику, но и визуально-слуховое восприятие, память и речь.
Программа включает в себя детальный план мероприятий, таких как открытые просмотры занятий, семинары для родителей и педагогов, а также мастер-классы, направленные на практическое освоение техник развития мелкой моторики. Инновационные подходы и методики, использующиеся в данной программе, делают занятия увлекательными и интересными для дошкольников.
Каждый учебный год Сугалова М.Н. ставит перед собой новые цели и задачи, анализируя результаты своей работы и корректируя подходы в соответствии с развитием детей. Было разработано множество интересных и доступных игр, которые помогут каждому ребенку почувствовать радость от творчества и преодоления новых трудностей.
Таким образом, программа не только учитывает актуальные требования к образовательному процессу в дошкольных учреждениях, но и создает необходимые условия для наиболее полного и всестороннего развития каждого ребенка, что соответствует современным стандартам образования и воспитания.
Индивидуальная программа профессионального развития
в меж аттестационный период педагога МБДОУ «Ромашка»,
воспитателя высшей квалификационной категории
Сугаловой Марины Николаевны
ПРОБЛЕМА: «Развитие мелкой моторики с помощью художественного творчества»
Цель:развитие мелкой моторики и координации движения рук с помощью художественного творчества.
Задачи:
• Тренировать тонкие движения пальцев и кистей рук.
• Формировать координацию движений.
• Создать условия для накопления ребёнком практического двигательного опыта, развития навыка ручной умелости.
• Способствовать развитию творческих способностей.
• Развивать память, мыслительную деятельность, связную речь.
• Стимулировать зрительное и слуховое восприятия.
2014 – 2015 учебный год
«Развивающая предметная среда – основа творчества ребенка»
Содержание
работы
Формы
Работы
Сроки
Форма
отчетного
продукта
Отметка
о
выполнении
Аналитико-диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
Изучение практической литературы по теме самообразования
Начало учебного года
Консультации для педагогов и родителей МБДОУ «Ромашка»
Изучение психолого – педагогической литературы
Изучение ФГОС дошкольного образования
Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»
Организационный
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Составление плана мероприятий по обмену опытом педагогами МБДОУ «Ромашка»
2 квартал учебного года
Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах и группах раннего возраста МБДОУ «Ромашка»
Семинар – практикум «В стране пальчиковых игр»
План мероприятий по обмену опытом педагогами МБДОУ «Ромашка»
Прогнозирование результатов
Этап реализации
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Проведение семинара – практикума «Игры на развитие мелкой
моторики для детей младшего и среднего дошкольного
возраста»
Консультации для родителей «Играем пальчиками и развиваемся»
3 квартал учебного года
Родительское собрание «Детское рукоделие»
Разработка игр и игровых упражнений для развития мелкой моторики рук.
Итогово - обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Составление отчета по результатам планирования работы по самообразованию
Конец учебного года
Психолого - педагогическая характеристика целесообразности и необходимости предложенного комплекса игр и игровых упражнений для развития мелкой моторики
Консультативная помощь педагогам МБДОУ «Ромашка», родителям
Ведение профессионального портфолио
Подведение итогов
Оформление результатов работы
2015 – 2016 учебный год
«Играем пальчиками и развиваемся»
Содержание
работы
Формы
работы
Сроки
Форма
отчетного
продукта
Отметка
о
выполнении
Аналитико-диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
Изучение практической литературы по теме самообразования
Начало учебного года
Консультации для педагогов и родителей МБДОУ «Ромашка»
Изучение психолого – педагогической литературы
Изучение ФГОС дошкольного образования
Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»
Организационный
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Составление плана мероприятий по обмену опытом между педагогами смежных групп МБДОУ «Ромашка»
2 квартал учебного года
Открытые просмотры занятий с использованием игр для развития мелкой моторики рук в дошкольных группах МБДОУ «Ромашка»
Мастер – класс «Делаем игрушки из фетра, ткани»
План мероприятий по обмену опытом между педагогами смежных групп МБДОУ «Ромашка»
Прогнозирование результатов
Этап реализации
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Проведение семинара – практикума «Настольные игры – как один из приемов развития мелкой
моторики у детей младшего и среднего дошкольного
возраста»
Консультации для родителей «Как правильно подобрать настольные игры для своего ребенка»
3 квартал учебного года
Родительское собрание «Наши руки – не для скуки»
Подборка настольных игр для развития мелкой моторики рук.
Итогово - обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Составление отчета по результатам планирования работы по самообразованию
Конец учебного года
Психолого - педагогическая характеристика целесообразности и необходимости предложенного комплекса настольных игр для развития мелкой моторики
Консультативная помощь молодым педагогам МБДОУ «Ромашка»
Ведение профессионального портфолио
Подведение итогов
Оформление результатов работы
2016 – 2017 учебный год
«Игры на развитие мелкой моторики для детей младшего и среднего дошкольного возраста»
Содержание
работы
Формы
работы
Сроки
Форма
отчетного
продукта
Отметка
о
выполнении
Аналитико-диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
Изучение практической литературы по теме самообразования
Начало учебного года
Оформление «Уголка для родителей», папок – передвижек по теме самообразования
Изучение психолого – педагогической литературы
Изучение ФГОС дошкольного образования
Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»
Организационный
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Составление плана мероприятий по просмотру режимных моментов второй половины дня во всех группах МБДОУ «Ромашка»
2 квартал учебного года (10 числа текущего месяца)
«Дни открытых дверей» для родителей МБДОУ «Ромашка»
Просмотры режимных моментов второй половины дня
План мероприятий по просмотру режимных моментов второй половины дня во всех группах МБДОУ «Ромашка»
Прогнозирование результатов
Этап реализации
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Проведение мастер - класса «Игры на развитие мелкой моторики для детей младшего и среднего дошкольного
возраста»
Консультации для родителей «Как изгото-вить игры на развитие мелкой моторики своими руками»
3 квартал учебного года
Родительское собрание «Что нам стоит дом построить!»
Мастер - класс «Игры на развитие мелкой моторики для детей младшего и среднего дошкольного
возраста»
Итогово - обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Составление отчета по результатам планирования работы по самообразованию
Конец учебного года
Психолого - педагогическая характеристика целесообразности и необходимости предложенного комплекса игр на развитие мелкой моторики для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Консультативная помощь педагогам ДОУ города
Ведение профессионального портфолио
Подведение итогов
Оформление результатов работы
2017 – 2018 учебный год
«Для чего нужно развивать мелкую моторику рук»
Содержание
работы
Формы
работы
Сроки
Форма
отчетного
продукта
Отметка
о
выполнении
Аналитико-диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
Изучение практической литературы по теме самообразования
Начало учебного года
Выступление на методическом объединении воспитателей 1 и высшей квалификационной категории
Изучение психолого – педагогической литературы
Изучение ФГОС дошкольного образования
Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»
Организационный
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
Составление плана мероприятий по обмену опытом между педагогами групп раннего возраста МБДОУ «Ромашка»
2 квартал учебного года
Открытые просмотры занятий с использованием игр для развития мелкой моторики рук в группах раннего возраста МБДОУ «Ромашка»
Мастер – класс «Делаем игрушки с малышами»
План мероприятий по обмену опытом между педагогами групп раннего возраста МБДОУ «Ромашка»
Прогнозирование результатов
Этап реализации
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Просмотр видео - занятий педагогов МБДОУ «Ромашка» по изодеятельности с использованием игр для развития мелкой моторики.
3 квартал учебного года
Родительское собрание «Поделись опытом своим»
Подборка материала для публикаций на Интернет – сайтах.
Итогово - обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Составление отчета по результатам планирования работы по самообразованию
Конец учебного года
Психолого - педагогическая характеристика целесообразности и необходимости предложенного комплекса настольных игр для развития мелкой моторики
Консультативная помощь педагогам групп раннего возраста МБДОУ «Ромашка»
Ведение профессионального портфолио
Подведение итогов
Оформление результатов работы
