Календарно-тематическое планирование для детского сада: сентябрь 2016 года

Утябаева Эльвира Владимировна

DOCX

123

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы — это важный инструмент, который помогает педагогу организовать процесс обучения и воспитания в детском саду. В нашем документе представлены актуальные темы и мероприятия с 5 по 10 сентября 2016 года, которая посвящена знакомству детей с детским садом и подготовке к новому учебному году. Ведущая тема недели — «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!» — служит отправной точкой для формирования дружеских и доброжелательных отношений между детьми, а также создаёт условия для их гармоничного развития.

В каждой группе предусмотрены разнообразные виды деятельности, которые охватывают все образовательные области. Игры, беседы, занятия и совместные развлечения с родителями помогут создать атмосферу доверия и комфорта, чтобы дети могли чувствовать себя в безопасности и быть готовыми к обучению. Благодаря интеграции различных образовательных направлений, таких как познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, мы создаём полное представление о мире, в котором растёт и развивается каждый маленький воспитанник.

Каждый день недели насыщен интересными и полезными занятиями, направленными на развитие творческих способностей, социокультурных навыков, а также на укрепление физического здоровья детей. Мы уделяем внимание формированию речевых навыков, организации совместной деятельности взрослых и детей, а также взаимодействию с родителями, что крайне важно для формирования у ребенка чувства общей принадлежности и поддержки со стороны близких.

Это планирование не только помогает педагогам, но и вдохновляет детей на новые открытия и изучение окружающего мира, что, несомненно, сделает их первые шаги в детском саду приятными, увлекательными и запоминающимися. Применяя наши методические рекомендации, вы сможете создать уникальную, развивающую и поддерживающую среду для каждого ребенка.

Предпросмотр

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 5 сентября по 10 сентября 2016 год
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Понедельник 5 сентября
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
Дата проведения итогового мероприятия

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Утренняя гимнастика
Беседа с детьми «Как я провел выходной?»
(развитие у детей связной речи, формирование коммуникативных умений) Дежурство по столовой
Формирование культурно-гигиенических навыков

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь цветок»
Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

УМК Д/И Магазин «Овощи», Мультфильм «Колосок»
С.г Художественно-эстетическое развитие
(рисование)
П.гПознавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем» Учить детей осуществлять пространственный анализ постройки.

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие

С.г Речевое развитие (русский зык)

Познавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)

П.г Речевое развитие (русский зык)

Речевое развитие (Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш)

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой: листопад.
(Предложить детям понаблюдать за расцвеченными деревьями, рассмотреть листья, сравнить их окраску упражнять в составление предложений) Подвижная игра «Мы веселые ребята»
Дидактическая игра «Новоселье куклы» (упражнять детей в употреблении обобщающих слов: мебель, одежда, посуда)Согласование существительных с прилагательными. (Желтые листья;Холодныйветер;Разноцветная осень)
Предварительная работа к сюжетно – ролевой игре «Больница»: беседа о работе врача и медсестры; подбор предметов-заменителей.
Труд в природе: уборка на групповом участке.
Самостоятельная деятельность детей. Игры с мячом и скакалкой.
Обогащение словаря Существительные:осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, туман, листопад, лист, заморозок, изморозь, лес, дуб, клен, осина, береза, ель, сосна, деревья, слякоть, ветер, туча, облако, солнце, трава.

Работа перед сном

Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения. Ознакомление с художественной литературой.

Вечер:

Гимнастика после сна
Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Индивидуальная работа по ФЭМП.
(упражнять детей в счете до 10), закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета).

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
Самостоятельная деятельность детей.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: средняя, подготовительная Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Вторник 6 сентября 2016 год
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействи
с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
НРКБеседа на тему: «Казань – столица Республики Татарстан»
Дежурство Формирование культурно –гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом»

Развитие мышления, восприятия.
Какое слово не подходит?
Какое слово самое короткое?
Дидактическая игра «Скажи, какой?»
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.Майкова «Пролетело лето»

Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника»
( Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии врача.)

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие

С.г Познавательное развитие
(формирование элементарных математических представлений)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

П.г Познавательное развитие
(формирование элементарных математических представлений)

Художественно-эстетическое развитие(рисование) с
элементами музыки

ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за цветами, растущими на клумбе. (Формировать представление детей о том, что цветы - живые, они растут и изменяются.
Сбор семян цветов.Учить различать зрелые семена от не зрелых)
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.(Лист–листик, листочек.
Ветер – ветерокТуча –тучки и т.д.)
Физическая культура на прогулке
Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи»
Игры детей с песком

Работа перед сном

Чтение: марийская народная сказка «Ший пуян ший Пампалче»

Вечер:

Даш, Владик, Диана: повтор стихотворения «Огуречик-огуречик»

Ситуативный разговор о том, что в группе всегда должен быть порядок, игрушки надо убирать на места. Вспомнить о том, как заботится о детях няня.

Обогащение словаря
Глаголы: завяла, пожухла, хмурится, накрапывает, задувает, моросить, сохнуть, желтеть, опадать.
Рассматривание книг по желанию.
Игры с машинами, куклами, посудой.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Среда 7 сентября 2016 год

Цель:.Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Песенное творчество «Спой ласково свое имя»
Идем в гости к работникам кухни. Рассказ об их работе. Д/И «Покормим куклу»

Самообслуживание учимся следить за внешним видом

УМК Дидактическая игра «Скажи, какой?» .Мультфильм «По дороге с облаками».
• Художественно-эстетическое развитие
(конструирование)

Работа в уголке природы: рассматривание цветка герани. Обогащение словаря Прилагательные: березовый, рябиновый, осиновый
оранжевый, коричневый, разноцветный, грустный, поздний, золотой, багряный, дождливый, печальная.

Посоветовать родителям рассказывать о родной деревне беседовать с ребенком, побуждать его самого рассказывать о том, что он видел.

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие

С.г Речевое развитие (русский язык)

Речевое развитие
(Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш

П.г Речевое развитие (русский язык)

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие (Физическая культура

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за вороной(Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелётные.
Работа по различению цветов с Настей, Владиком
Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, не разбрасывать вещи.
Трудовые действия: сбор веточек, камешков.
Расширение грамматического строя речи: образование притяжательных прилагательных.Лист клена – кленовый лист;Лист березы – березовый лист и т.д.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три жадных медвежонка».
Рассказ о пользе дневного сна.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание игрушечной мебели. Рассказ о ее предназначении, как пользоваться

Побеседовать о том, как дети играли на прогулке в песочнице

Рассказать детям о том, что играть надо сообща, делиться игрушками, не жадничать. Развивать связную речь. (Вставь в предложение пропущенное слово)

Внесение мелкого конструктора. Игры с ним. Показать, что можно из него построить.
Сюжетно- ролевая игра
«Шоферы».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Четверг 8 сентября 2016 год
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Чтение стихотворения «Падают, падают листья». Развивать интерес к художественной литературе, учить понимать идею.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок» ( развитие речи детей, формирование ориентироваться на окончании слова при соглосовании сущ. среднего (женского) рода с местоимением)

УМК Игра «Цветные автомобили».
С.г Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)
П.г Художественно-эстетическое развитие (конструирование )

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Мамы укладывают детей спать».

Побеседовать с родителями о том, какие обязанности выполняет ребенок в семье, что дети делают по дому постоянно, как это у них получается. Напомнить родителям , что ребенок имея постоянные обязанности в семье ощущает себя полноправным членом семьи.

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

С.г Речевое развитие (русский язык)

Физическое развитие (Физическая культура)

П.г Речевое развитие
(русский язык)

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой (Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе)
Подметание дорожки, ведущей к участку. (Учить правильно, пользоваться вениками)
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Дидактическая игра «Запутанные дорожки».
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Игры с мячом и скакалкой.

Работа перед сном

Релаксационная музыка

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Развитие зрительно-моторной координации.
Пальчиковая гимнастика

Упражнять в развитии связной речи (Закончи предложение)

Предварительная работа к с-р игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка. (Учить детей коллективно планировать предстоящую работу сообща выполнять задуманное)

Развитие грамматического строя речи :
(Образование относительных прилагательных.
Осень – осенний;
Холод – холодный;
Дождь – дождливый и т.д.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Пятница 9 сентября 2016 год
Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействи
с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика Беседа «Какая наша группа».
Чтение Александровой «Катя в яслях».
УМК Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Д/И «Определи цвет» с Дашей, Сережей.
Расширить словарь детей за счет глаголов,качественных и притяжательных прилагательных и др. Вводить в словарь детей сложное слово листопад;(3-6 чел.)

Напомнить детям, что во время еды нужно пережевывать пищу закрытым ртом.

Речевое развитие
(Сылнымутан литератур)

Обогащение материалами С-Р/И «Поликлиника», «Семья».
Полив цветов в присутствии воспитателя

Побеседовать с родителями о формировании у детей правильного режима дня, о пользе его соблюдения для здоровья. Объяснить сколько времени можно проводить у телевизора. Почему детям вредно долго смотреть телевизор.

НОД

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

С.г Физическое развитие (Физическая культура)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

П.г Речевое развитие
(Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш

Художественно-эстетическое развитие (рисование) с элементами музыки

Физическое развитие (Физическая культура)

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за небом, за движением облаков.
П/И «Солнышко и дождик».
Беседа о том, что мы делаем в д/с (Настей, Владиком, Сережей).
Соберем на прогулку куклу и покажем ей, во что одеты мы.
Эксперимент с песком.
Трудовая деятельность.

Работа перед сном

Полоскание рта после еды. Хождение босиком по массажным коврикам.
Показать, как надо пользоваться одеялом перед тем, как лечь в кровать.

Вечер:

Беседа первая «Наши верные друзья»

Дидактическая игра «Придумай сам»
Работа по изо деятельности (3 чел.) «Идет дождик»

Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?» Воспитывать уважение к труду. Учить составлять коллективный рассказ по картине

Сюжетно – ролевая игра «Больница»
Работа в уголке сенсорного воспитания.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Суббота 10сентября 2016 год
Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Формирование культурно-гигиенических навыков

Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие

Кружок

ПРОГУЛКА:

Работа перед сном

Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения.
Ознакомление с художественной литературой.

Вечер:

Гимнастика после сна
Дидактическая игра «Похож - не похож»

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
Сюжетно- ролевая игра
«Шоферы».

28.02.2021

Животные зимнего леса: Конспект НОД по ручному труду

Данный конспект НОД предназначен для воспитателей старшей группы детского сада и включает в себя тему «Животные зимнего леса». Воспитатель МБДОУ №32 «Чебурашка» Филимоненко М.В. разработала занятие, целью которого является развитие творческ...

28.02.2021

Конспект занятия по эмоциональному развитию старших дошкольников

Данный конспект занятия предназначен для старших дошкольников и направлен на эмоциональное развитие детей через взаимодействие с информационно-коммуникационными технологиями. Тема занятия «Наши эмоции» помогает детям освоить основные эмоцио...

28.02.2021

Бояться? Нет, любоваться! Или детям о дождевом черве

В этом материале мы предлагаем провести целевую прогулку для детей старшего дошкольного возраста, которая поможет им обогатить свои представления о живой природе. Особое внимание будет уделено дождевым червям, их роли в экосистеме и пользе ...

28.02.2021

Практикум для родителей: «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»

Практикум для родителей по теме пальчиковой гимнастики раскрывает важность мелкой моторики для речи дошкольников. Как заметил педагог В.А. Сухомлинский, каждая детская игра с пальчиками является основой для будущей активности в речи. Актуал...

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий