Календарно-тематическое планирование для детского сада: сентябрь 2016 года

Утябаева Эльвира Владимировна

DOCX

119

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы — это важный инструмент, который помогает педагогу организовать процесс обучения и воспитания в детском саду. В нашем документе представлены актуальные темы и мероприятия с 5 по 10 сентября 2016 года, которая посвящена знакомству детей с детским садом и подготовке к новому учебному году. Ведущая тема недели — «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!» — служит отправной точкой для формирования дружеских и доброжелательных отношений между детьми, а также создаёт условия для их гармоничного развития.

В каждой группе предусмотрены разнообразные виды деятельности, которые охватывают все образовательные области. Игры, беседы, занятия и совместные развлечения с родителями помогут создать атмосферу доверия и комфорта, чтобы дети могли чувствовать себя в безопасности и быть готовыми к обучению. Благодаря интеграции различных образовательных направлений, таких как познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие, мы создаём полное представление о мире, в котором растёт и развивается каждый маленький воспитанник.

Каждый день недели насыщен интересными и полезными занятиями, направленными на развитие творческих способностей, социокультурных навыков, а также на укрепление физического здоровья детей. Мы уделяем внимание формированию речевых навыков, организации совместной деятельности взрослых и детей, а также взаимодействию с родителями, что крайне важно для формирования у ребенка чувства общей принадлежности и поддержки со стороны близких.

Это планирование не только помогает педагогам, но и вдохновляет детей на новые открытия и изучение окружающего мира, что, несомненно, сделает их первые шаги в детском саду приятными, увлекательными и запоминающимися. Применяя наши методические рекомендации, вы сможете создать уникальную, развивающую и поддерживающую среду для каждого ребенка.

Предпросмотр

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 5 сентября по 10 сентября 2016 год
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Понедельник 5 сентября
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
Дата проведения итогового мероприятия

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Утренняя гимнастика
Беседа с детьми «Как я провел выходной?»
(развитие у детей связной речи, формирование коммуникативных умений) Дежурство по столовой
Формирование культурно-гигиенических навыков

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь цветок»
Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

УМК Д/И Магазин «Овощи», Мультфильм «Колосок»
С.г Художественно-эстетическое развитие
(рисование)
П.гПознавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем» Учить детей осуществлять пространственный анализ постройки.

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие

С.г Речевое развитие (русский зык)

Познавательное развитие (приобщение к социо-культурным ценностям)

П.г Речевое развитие (русский зык)

Речевое развитие (Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш)

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой: листопад.
(Предложить детям понаблюдать за расцвеченными деревьями, рассмотреть листья, сравнить их окраску упражнять в составление предложений) Подвижная игра «Мы веселые ребята»
Дидактическая игра «Новоселье куклы» (упражнять детей в употреблении обобщающих слов: мебель, одежда, посуда)Согласование существительных с прилагательными. (Желтые листья;Холодныйветер;Разноцветная осень)
Предварительная работа к сюжетно – ролевой игре «Больница»: беседа о работе врача и медсестры; подбор предметов-заменителей.
Труд в природе: уборка на групповом участке.
Самостоятельная деятельность детей. Игры с мячом и скакалкой.
Обогащение словаря Существительные:осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, туман, листопад, лист, заморозок, изморозь, лес, дуб, клен, осина, береза, ель, сосна, деревья, слякоть, ветер, туча, облако, солнце, трава.

Работа перед сном

Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения. Ознакомление с художественной литературой.

Вечер:

Гимнастика после сна
Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Индивидуальная работа по ФЭМП.
(упражнять детей в счете до 10), закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета).

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
Самостоятельная деятельность детей.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: средняя, подготовительная Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Вторник 6 сентября 2016 год
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействи
с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
НРКБеседа на тему: «Казань – столица Республики Татарстан»
Дежурство Формирование культурно –гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом»

Развитие мышления, восприятия.
Какое слово не подходит?
Какое слово самое короткое?
Дидактическая игра «Скажи, какой?»
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.Майкова «Пролетело лето»

Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника»
( Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии врача.)

Побеседовать с родителями о том, что ребенок должен знать элементарные правила поведения

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие

С.г Познавательное развитие
(формирование элементарных математических представлений)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

П.г Познавательное развитие
(формирование элементарных математических представлений)

Художественно-эстетическое развитие(рисование) с
элементами музыки

ПРОГУЛКА:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за цветами, растущими на клумбе. (Формировать представление детей о том, что цветы - живые, они растут и изменяются.
Сбор семян цветов.Учить различать зрелые семена от не зрелых)
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.(Лист–листик, листочек.
Ветер – ветерокТуча –тучки и т.д.)
Физическая культура на прогулке
Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи»
Игры детей с песком

Работа перед сном

Чтение: марийская народная сказка «Ший пуян ший Пампалче»

Вечер:

Даш, Владик, Диана: повтор стихотворения «Огуречик-огуречик»

Ситуативный разговор о том, что в группе всегда должен быть порядок, игрушки надо убирать на места. Вспомнить о том, как заботится о детях няня.

Обогащение словаря
Глаголы: завяла, пожухла, хмурится, накрапывает, задувает, моросить, сохнуть, желтеть, опадать.
Рассматривание книг по желанию.
Игры с машинами, куклами, посудой.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Среда 7 сентября 2016 год

Цель:.Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Песенное творчество «Спой ласково свое имя»
Идем в гости к работникам кухни. Рассказ об их работе. Д/И «Покормим куклу»

Самообслуживание учимся следить за внешним видом

УМК Дидактическая игра «Скажи, какой?» .Мультфильм «По дороге с облаками».
• Художественно-эстетическое развитие
(конструирование)

Работа в уголке природы: рассматривание цветка герани. Обогащение словаря Прилагательные: березовый, рябиновый, осиновый
оранжевый, коричневый, разноцветный, грустный, поздний, золотой, багряный, дождливый, печальная.

Посоветовать родителям рассказывать о родной деревне беседовать с ребенком, побуждать его самого рассказывать о том, что он видел.

НОД

Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие

С.г Речевое развитие (русский язык)

Речевое развитие
(Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш

П.г Речевое развитие (русский язык)

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие (Физическая культура

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за вороной(Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелётные.
Работа по различению цветов с Настей, Владиком
Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, не разбрасывать вещи.
Трудовые действия: сбор веточек, камешков.
Расширение грамматического строя речи: образование притяжательных прилагательных.Лист клена – кленовый лист;Лист березы – березовый лист и т.д.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три жадных медвежонка».
Рассказ о пользе дневного сна.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание игрушечной мебели. Рассказ о ее предназначении, как пользоваться

Побеседовать о том, как дети играли на прогулке в песочнице

Рассказать детям о том, что играть надо сообща, делиться игрушками, не жадничать. Развивать связную речь. (Вставь в предложение пропущенное слово)

Внесение мелкого конструктора. Игры с ним. Показать, что можно из него построить.
Сюжетно- ролевая игра
«Шоферы».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Четверг 8 сентября 2016 год
Цель: Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Чтение стихотворения «Падают, падают листья». Развивать интерес к художественной литературе, учить понимать идею.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок» ( развитие речи детей, формирование ориентироваться на окончании слова при соглосовании сущ. среднего (женского) рода с местоимением)

УМК Игра «Цветные автомобили».
С.г Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)
П.г Художественно-эстетическое развитие (конструирование )

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Мамы укладывают детей спать».

Побеседовать с родителями о том, какие обязанности выполняет ребенок в семье, что дети делают по дому постоянно, как это у них получается. Напомнить родителям , что ребенок имея постоянные обязанности в семье ощущает себя полноправным членом семьи.

НОД

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

С.г Речевое развитие (русский язык)

Физическое развитие (Физическая культура)

П.г Речевое развитие
(русский язык)

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой (Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе)
Подметание дорожки, ведущей к участку. (Учить правильно, пользоваться вениками)
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Дидактическая игра «Запутанные дорожки».
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Игры с мячом и скакалкой.

Работа перед сном

Релаксационная музыка

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Развитие зрительно-моторной координации.
Пальчиковая гимнастика

Упражнять в развитии связной речи (Закончи предложение)

Предварительная работа к с-р игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка. (Учить детей коллективно планировать предстоящую работу сообща выполнять задуманное)

Развитие грамматического строя речи :
(Образование относительных прилагательных.
Осень – осенний;
Холод – холодный;
Дождь – дождливый и т.д.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Пятница 9 сентября 2016 год
Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействи
с родителями (социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика Беседа «Какая наша группа».
Чтение Александровой «Катя в яслях».
УМК Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Д/И «Определи цвет» с Дашей, Сережей.
Расширить словарь детей за счет глаголов,качественных и притяжательных прилагательных и др. Вводить в словарь детей сложное слово листопад;(3-6 чел.)

Напомнить детям, что во время еды нужно пережевывать пищу закрытым ртом.

Речевое развитие
(Сылнымутан литератур)

Обогащение материалами С-Р/И «Поликлиника», «Семья».
Полив цветов в присутствии воспитателя

Побеседовать с родителями о формировании у детей правильного режима дня, о пользе его соблюдения для здоровья. Объяснить сколько времени можно проводить у телевизора. Почему детям вредно долго смотреть телевизор.

НОД

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

С.г Физическое развитие (Физическая культура)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

П.г Речевое развитие
(Йылме лывыртымаш/
грамотылан туныктымаш

Художественно-эстетическое развитие (рисование) с элементами музыки

Физическое развитие (Физическая культура)

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за небом, за движением облаков.
П/И «Солнышко и дождик».
Беседа о том, что мы делаем в д/с (Настей, Владиком, Сережей).
Соберем на прогулку куклу и покажем ей, во что одеты мы.
Эксперимент с песком.
Трудовая деятельность.

Работа перед сном

Полоскание рта после еды. Хождение босиком по массажным коврикам.
Показать, как надо пользоваться одеялом перед тем, как лечь в кровать.

Вечер:

Беседа первая «Наши верные друзья»

Дидактическая игра «Придумай сам»
Работа по изо деятельности (3 чел.) «Идет дождик»

Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?» Воспитывать уважение к труду. Учить составлять коллективный рассказ по картине

Сюжетно – ролевая игра «Больница»
Работа в уголке сенсорного воспитания.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: ««До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»» Суббота 10сентября 2016 год
Цель:Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Формирование культурно-гигиенических навыков

Беседа «Сентябрь- златоцвет» Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие

Кружок

ПРОГУЛКА:

Работа перед сном

Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения.
Ознакомление с художественной литературой.

Вечер:

Гимнастика после сна
Дидактическая игра «Похож - не похож»

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
Сюжетно- ролевая игра
«Шоферы».

Ns php hfphf,jnxbr

28.02.2021

Семинар - практикум для родителей "Мамина школа" (ранний возраст)

28.02.2021

Конспект ОД "В гостях у Песочной Феи"

28.02.2021

Рабочая программа педагога-психолога в детском саду «Березка»

Данная рабочая программа, разработанная для педагога-психолога Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка», представляет собой основополагающий документ, регулирующий и структурирующий его деятель...

28.02.2021

Қарға мен түлкі: балаларға арналған ертегі

Бұл материалда «Қарға мен түлкі» ертегісі арқылы балалардың шығармашылық ойлауын дамыту, ертегіге деген қызығушылығын арттыру көзделген. Балалар үшін ертегілер тек көңіл көтеру емес, сонымен қатар өмірлік сабақтарды үйрететін маңызды құралд...

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий